王宏斌

摘要：利用農(nóng)村現(xiàn)有的自然資源開(kāi)展生物課外科技活動(dòng)，能激發(fā)青少年學(xué)習(xí)生物科學(xué)的興趣、增強(qiáng)學(xué)生認(rèn)識(shí)能力、擴(kuò)大學(xué)生視野、培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力、了解家鄉(xiāng)的生物資源和生態(tài)環(huán)境以及發(fā)展經(jīng)濟(jì)的資源優(yōu)勢(shì)、增進(jìn)熱愛(ài)家鄉(xiāng)的情感。

關(guān)鍵詞：作用? 原則? 內(nèi)容

農(nóng)村中學(xué)利用當(dāng)?shù)刈匀粭l件因地制宜地開(kāi)展生物課外科技活動(dòng)，是實(shí)施全面發(fā)展教育的重要途徑，是中學(xué)生物學(xué)教學(xué)的重要任務(wù)。農(nóng)村中學(xué)利用當(dāng)?shù)刭Y源開(kāi)展生物課外科技活動(dòng)，能激發(fā)青少年學(xué)習(xí)生物科學(xué)的興趣、增強(qiáng)學(xué)生認(rèn)識(shí)能力、擴(kuò)大學(xué)生視野、培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力、了解家鄉(xiāng)的生物資源和生態(tài)環(huán)境、增進(jìn)熱愛(ài)家鄉(xiāng)的情感、為家鄉(xiāng)的經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會(huì)可持續(xù)發(fā)展作貢獻(xiàn)。

一、生物課外科技活動(dòng)的作用

課堂教學(xué)是在課堂內(nèi)面向全班學(xué)生，是按統(tǒng)一的教學(xué)要求，教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)進(jìn)度傳授知識(shí)的過(guò)程，它是同步化、標(biāo)準(zhǔn)化的教學(xué)模式。課外科技活動(dòng)是在課余時(shí)間根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)、學(xué)校師資和物質(zhì)條件，為學(xué)生開(kāi)展的有目的、有計(jì)劃和有組織的教育教學(xué)活動(dòng)。其作用：

1.擴(kuò)大視野，激發(fā)興趣，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性

教育心理學(xué)研究表明：人的認(rèn)識(shí)活動(dòng)總是和情感緊密聯(lián)系的，是在情感的推動(dòng)下進(jìn)行的。豐富多彩的生物課外科技活動(dòng)符合學(xué)生的生理和心理成長(zhǎng)規(guī)律，擴(kuò)大知識(shí)視野，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)生物學(xué)的興趣。

2.提供機(jī)會(huì)，培養(yǎng)特長(zhǎng)，利于因材施教和培養(yǎng)人才

每個(gè)學(xué)生都有自己的興趣，愛(ài)好和專長(zhǎng)，有些學(xué)生理解能力強(qiáng)，有些學(xué)生觀察能力強(qiáng)，有些學(xué)生動(dòng)手操作能力強(qiáng)，課外科技活動(dòng)為他們發(fā)展自己的愛(ài)好和特長(zhǎng)提供了機(jī)會(huì)，通過(guò)發(fā)現(xiàn)、探索和解決一些生物學(xué)問(wèn)題，了解生物科學(xué)在人類生存和發(fā)展以及現(xiàn)代化建設(shè)中的使用，有助于學(xué)生的興趣、愛(ài)好的發(fā)展，有利于因材施教和培養(yǎng)生物科學(xué)的創(chuàng)新人才。

3.豐富感知，促進(jìn)課堂教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量

教育心理學(xué)的研究表明：具體的東西比抽象的東西容易被感知，人獲得知識(shí)是通過(guò)各種感覺(jué)器官來(lái)感知的，使用的感官越多收獲也越大。學(xué)生在課外活動(dòng)中所觀察、體驗(yàn)到的生物學(xué)知識(shí)，是課堂學(xué)習(xí)新知識(shí)的基礎(chǔ)，有助于對(duì)新知識(shí)的理解掌握;同時(shí)也可以把課堂中學(xué)到的知識(shí)技能用于實(shí)踐，促進(jìn)課堂教學(xué)與課外活動(dòng)的相互滲透、補(bǔ)充，有利于提高教學(xué)質(zhì)量。

4.開(kāi)發(fā)智力，培養(yǎng)能力，提高智能水平

課外科技活動(dòng)具有很強(qiáng)的社會(huì)性和實(shí)踐性，能提供科學(xué)實(shí)驗(yàn)的機(jī)會(huì)，有利于培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、想象能力、思維能力、實(shí)驗(yàn)操作能力和創(chuàng)造能力。

5.有利于思想教育，促進(jìn)學(xué)生身心健康和全面發(fā)展

青少年正處于身心快速增長(zhǎng)期，需要健康的精神生活和體力鍛煉。課外科技活動(dòng)正是豐富學(xué)生精神生活、進(jìn)行身體鍛煉的有效途徑。也使學(xué)生得到辯證唯物主義、集體主義的教育，陶冶他們愛(ài)自然、愛(ài)科學(xué)、愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)勞動(dòng)的思想情操，樹(shù)立關(guān)心生態(tài)環(huán)境等的思想，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展和個(gè)性培養(yǎng)。

二、生物課外科技活動(dòng)的組織原則

課外科技活動(dòng)不同于課堂教學(xué)，其基本特點(diǎn)是學(xué)生活動(dòng)范圍大;活動(dòng)內(nèi)容有廣泛性、趣味性;活動(dòng)方式有多樣性和靈活性;要組織好生物課外科技活動(dòng)必須遵守下面原則：

1.安全性原則

生物課外活動(dòng)課是在實(shí)驗(yàn)室或者校外進(jìn)行，實(shí)驗(yàn)室或者校外或多或少存在一定的安全隱患，學(xué)生不具有應(yīng)對(duì)各種突發(fā)事件的能力，因此教學(xué)活動(dòng)的組織首先要做好安全保障，整個(gè)教學(xué)活動(dòng)都要在教師的掌控之中進(jìn)行。

2.堅(jiān)持學(xué)生自愿參加的原則

學(xué)生可以根據(jù)個(gè)人的興趣、愛(ài)好和特長(zhǎng)，自愿選擇參加活動(dòng)，這樣便于管理、有利于調(diào)動(dòng)學(xué)生參加課外科技活動(dòng)的自覺(jué)性、積極性和主動(dòng)性，有助于因材施教。

3.堅(jiān)持全面發(fā)展的原則

養(yǎng)成高尚的道德品質(zhì)，鍛煉堅(jiān)毅、頑強(qiáng)的意志與性格。

4.堅(jiān)持培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素質(zhì)和創(chuàng)造才能的原則

培養(yǎng)學(xué)生觀察能力、想象能力、思維能力、創(chuàng)造能力等。

5.課外科技活動(dòng)要遵守合理、適當(dāng)和安全的原則

6.課外科技活動(dòng)形式內(nèi)容靈活多樣化原則

教學(xué)內(nèi)容符合學(xué)生個(gè)性特點(diǎn)，課外活動(dòng)課要根據(jù)實(shí)際分組進(jìn)行，教學(xué)內(nèi)容要和當(dāng)?shù)氐纳a(chǎn)和季節(jié)相結(jié)合。

7.因地制宜的原則

教師在活動(dòng)課教學(xué)組織和安排時(shí)要結(jié)合當(dāng)?shù)貙?shí)際，合理安排教學(xué)內(nèi)容，充分利用當(dāng)?shù)氐母鞣N資源。

三、生物課外科技活動(dòng)的基本內(nèi)容

一是參加各種農(nóng)業(yè)科技活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)農(nóng)、林、牧多方面的興趣，掌握一些農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的技術(shù)，使他們具有一定的農(nóng)村實(shí)際工作的技能 提高適應(yīng)社會(huì)的能力。

二是開(kāi)展科學(xué)小實(shí)驗(yàn)， 培養(yǎng)學(xué)生進(jìn)行簡(jiǎn)單生物實(shí)驗(yàn)的探究能力，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度和獨(dú)立工作的能力，培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題和獲得知識(shí)的方法。

三是進(jìn)行生物資源和生態(tài)環(huán)境調(diào)查，掌握生物資源和生態(tài)環(huán)境調(diào)查的方法，了解家鄉(xiāng)生物資源和生態(tài)環(huán)境及發(fā)展經(jīng)濟(jì)的資源優(yōu)勢(shì)。

四是開(kāi)展調(diào)查、訪問(wèn)、參觀等社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，幫助學(xué)生了解鄉(xiāng)情，增進(jìn)熱愛(ài)家鄉(xiāng)的情感增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

五是進(jìn)行知識(shí)講座、圖片展覽、知識(shí)競(jìng)賽和社會(huì)宣傳活動(dòng)等活動(dòng)，在課外面向全體學(xué)生和社會(huì)的各種活動(dòng)，有助于豐富知識(shí)、開(kāi)闊眼界、激發(fā)興趣。

六是組織知識(shí)講座、圖片展覽、知識(shí)競(jìng)賽等活動(dòng) 在課外面向全體學(xué)生的活動(dòng)，有助于豐富知識(shí)、開(kāi)闊眼界、激發(fā)興趣、提高生物學(xué)素質(zhì)，諸如生物科學(xué)與人類生存發(fā)展的關(guān)系、鄉(xiāng)土生物資源的保護(hù)開(kāi)發(fā)利用、人口與計(jì)劃生育等知識(shí)講座、珍稀動(dòng)植物圖片展覽、生物知識(shí)競(jìng)賽等。

七是結(jié)合校園綠化開(kāi)展花木栽培等課外科技活動(dòng)，美化校園，陶冶情操。

八是通過(guò)舉辦愛(ài)鳥(niǎo)周、環(huán)境日、地球日、植樹(shù)節(jié)、無(wú)煙日、計(jì)劃生育宣傳月、野生動(dòng)物保護(hù)宣傳月，舉辦知識(shí)講座、辦黑板報(bào)、壁報(bào)、圖片展覽以及知識(shí)競(jìng)賽等活動(dòng)，擴(kuò)大知識(shí)視野，培養(yǎng)社會(huì)實(shí)踐能力，提高學(xué)生生物學(xué)素養(yǎng)。

參考文獻(xiàn)：

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3、生物綜合實(shí)踐活動(dòng)課教案? 趙文英? 《教育資源網(wǎng)》2012年3月

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