王海艷

摘 要：本文結(jié)合當(dāng)下高校教育技術(shù)發(fā)揮價值和高校教育技術(shù)機構(gòu)工作模式，從成為學(xué)校教育技術(shù)研究基地;做好信息化教學(xué)環(huán)境、管理工作，做好信息資源庫和網(wǎng)站建設(shè)工作，做好教學(xué)實踐和培訓(xùn)工作這幾方面進行深入探討和分析，目的在于提高高校教育技術(shù)機構(gòu)教學(xué)質(zhì)量，旨在為相關(guān)研究提供參考。

關(guān)鍵詞：高校教育技術(shù);信息化環(huán)境;網(wǎng)站建設(shè)工作;教學(xué)實踐

因為信息技術(shù)的迅速發(fā)展以及教育信息化，教育技術(shù)分別以多媒體和網(wǎng)絡(luò)媒體與信息技術(shù)課程整合為發(fā)展時期。高校教育技術(shù)怎樣才能充分展示自身價值，新時期針對高校教育技術(shù)機構(gòu)工作模式進行分析和研究，提出全新發(fā)展對策，推動高校教育技術(shù)機構(gòu)深度發(fā)展。

一、高校教育技術(shù)體現(xiàn)自身價值

高校教育技術(shù)機構(gòu)工作模式，是由自身職責(zé)和使命決定的，教育技術(shù)機構(gòu)在高校占據(jù)一定地位，并不能凸顯特殊價值，屬于智能部門，將其設(shè)置為普通管理部門卻需要承擔(dān)比較特殊的使命。教育技術(shù)機構(gòu)在高校需要承擔(dān)兩方面作用，一個是針對高等教育內(nèi)容進行深度改革和調(diào)整，對高校教育信息化進程進行深度調(diào)整，所以，高校需要針對學(xué)校整體情況深度分析，使得不同部門有效配合，在完成基本工作基礎(chǔ)上，對教育形式和模式進行改進，從而可以推動教育信息化。只有教育技術(shù)機構(gòu)充分發(fā)揮自身作用，才能使得高校教育完成任務(wù)，基于實踐針對教學(xué)內(nèi)容進行分析和調(diào)整，進而可以不斷提升高校教育質(zhì)量^[1]。

二、高校教育技術(shù)機構(gòu)工作模式

（一）成為學(xué)校教育技術(shù)研究基地

教育技術(shù)是一門新興學(xué)科，教育技術(shù)需要不斷完善，特別是現(xiàn)代教學(xué)理論的出現(xiàn)，需要將信息技術(shù)充分使用，新時期教育技術(shù)面臨更多挑戰(zhàn)和機遇，作為高校信息技術(shù)管理部門，需要針對各學(xué)科內(nèi)容進行充分研究，結(jié)合現(xiàn)代教育發(fā)展形式深度探究，將建構(gòu)主義思想融入環(huán)境建設(shè)，符合教學(xué)設(shè)計原則，從而可以構(gòu)建全新教學(xué)模式，實現(xiàn)各學(xué)科知識和信息技術(shù)的深度整合。在技術(shù)研究上要充分發(fā)揮自身作用，針對教學(xué)技術(shù)進行研究，成立全新教學(xué)系統(tǒng)，進而可以更好地應(yīng)用到信息技術(shù)領(lǐng)域。

（二）做好信息化教學(xué)環(huán)境管理工作

創(chuàng)新教學(xué)環(huán)境，是教育信息化的關(guān)鍵，也是有效拓展信息化教育途徑的基礎(chǔ)，計算機網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)由校園網(wǎng)、局域網(wǎng)和因特網(wǎng)組成，需要學(xué)校和政府共同管理，在學(xué)校還要設(shè)立多媒體網(wǎng)絡(luò)教室，教育技術(shù)機構(gòu)需要對學(xué)校內(nèi)部設(shè)備進行維護、建設(shè)和管理等。教學(xué)設(shè)備環(huán)境建設(shè)就是學(xué)生現(xiàn)代信息技術(shù)學(xué)習(xí)過程，將基礎(chǔ)知識充分展現(xiàn)出來，為學(xué)生提供交流信息，進而可以展示教學(xué)情景，從而可以獲得更好的學(xué)習(xí)資源，為學(xué)生提供最佳學(xué)習(xí)環(huán)境，不斷激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)欲望，為教師教學(xué)提供良好技術(shù)保障，滿足學(xué)生內(nèi)心需求。

（三）做好信息資源庫和網(wǎng)站建設(shè)工作

教學(xué)信息主要是教和學(xué)場所，也是教和學(xué)的源泉，現(xiàn)代信息技術(shù)要以資源展示出來。所以，教學(xué)信息資源庫的建設(shè)是整個工作的主要內(nèi)容，也是教育信息化的主要靈魂。教學(xué)信息資源通常是教學(xué)軟件、課件和管理資源的有效分享，能夠為學(xué)生提供充足教學(xué)資源，實現(xiàn)教學(xué)資源的全面整合，教育資源網(wǎng)是師生有效互動的平臺和媒介，是學(xué)生網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)、教學(xué)信息發(fā)布和反饋信息的有效工具。高校教育技術(shù)機構(gòu)需要學(xué)校的大力支持和政府的資金保障，進而使得內(nèi)部各個部門共享信息資源，對資源網(wǎng)站進行全面建設(shè)，從而可以為整個社會做出更多貢獻。

（四）做好教學(xué)實踐和培訓(xùn)工作

教育技術(shù)是一門新興的學(xué)科，需要自覺承擔(dān)專業(yè)人才培養(yǎng)責(zé)任，現(xiàn)在國內(nèi)有很多專業(yè)機構(gòu)，由于人們對教育技術(shù)的高度認(rèn)識，從而使得各個高校內(nèi)部逐漸成立教育教學(xué)技術(shù)專業(yè)。配合院校辦學(xué)理念，參與合作辦學(xué)，承擔(dān)教學(xué)任務(wù)，為學(xué)生提供實踐基地，使得學(xué)生可以掌握更多基礎(chǔ)知識，從而可以從容應(yīng)對教學(xué)問題，進而可以提升教育技術(shù)教學(xué)質(zhì)量。針對師資隊伍進行培訓(xùn)，使得教師能夠掌握第一手信息和資源，做好教育技術(shù)培訓(xùn)工作，通過有效培訓(xùn)，使得教師能夠掌握基礎(chǔ)知識和基本技能，從根本上提升教師信息化意識，在教學(xué)中注重提升學(xué)生信息素養(yǎng)，針對教學(xué)進行深度改革，結(jié)合學(xué)生內(nèi)心需求設(shè)計符合學(xué)生身心發(fā)展的教學(xué)目標(biāo)，從而使得學(xué)生各方面能力得以提升，強化學(xué)生綜合素養(yǎng)和信息素養(yǎng)，使得學(xué)生可以掌握更多適應(yīng)未來社會生活的技能。

三、結(jié)語

高校教育技術(shù)的深度發(fā)展需要得到政府和學(xué)校的高度重視，給予經(jīng)濟支持和政策保障。以現(xiàn)代化教學(xué)思想意識作為保障，提升人們信息化意識，還要結(jié)合實際情況創(chuàng)新工作內(nèi)容，針對教育教學(xué)進行深度改革，從而可以推動教育信息化，結(jié)合學(xué)生具體情況制定適合的教學(xué)內(nèi)容，使得學(xué)生在不斷學(xué)習(xí)中增強信息素養(yǎng)，為未來發(fā)展提供有利條件。

參考文獻

[1] 張嘉楠.多校區(qū)高校教育技術(shù)組織新架構(gòu)研究：以江蘇N大學(xué)為例[J].中國醫(yī)學(xué)教育技術(shù)，2018，32（6）：17-21.