曹德強(qiáng)

自2004 年新課改推行到現(xiàn)在，有很多科學(xué)的教育方法在現(xiàn)實(shí)的教學(xué)課堂得以更好地應(yīng)用，也起到了一定的效果。在人們的日常生活中，處處都可以看到數(shù)學(xué)的影子，數(shù)學(xué)可以解決人們生活中最常用的實(shí)際應(yīng)用問題。我國的各門學(xué)科和行業(yè)都離不開數(shù)學(xué)這一學(xué)科的應(yīng)用。分子力學(xué)的計(jì)算、航天數(shù)據(jù)的分析計(jì)算、公共交通的里程、生活中人們常見的交易、工業(yè)建設(shè)具體的系數(shù)分析等，毫不夸張地說，人們生活的地球離不開數(shù)學(xué)這門學(xué)科的應(yīng)用，同時(shí)數(shù)學(xué)在人們生活產(chǎn)生中有著重要的影響和作用。

一、高中數(shù)學(xué)教學(xué)中滲透高中生建設(shè)的指導(dǎo)意義

1.倡導(dǎo)國家德育教育的建設(shè)目標(biāo)

新課改的大力推行，使國家對(duì)于德育教育的培養(yǎng)又提升了一個(gè)新高度?，F(xiàn)階段，我國推行的教育宗旨是“立德樹人”，以人的實(shí)際學(xué)習(xí)能力為基礎(chǔ)，以學(xué)生的素質(zhì)教育為指導(dǎo)，實(shí)現(xiàn)整個(gè)高中人才的自我培育的過程，通過科學(xué)的教育方法，以先進(jìn)的理論作為實(shí)踐的基礎(chǔ)，以個(gè)人的主觀意識(shí)為前提，用更加積極的心態(tài)實(shí)現(xiàn)國家德育教育整體的建設(shè)目標(biāo)。

2.根據(jù)時(shí)代變化的需要

在高中數(shù)學(xué)教學(xué)過程中，要根據(jù)時(shí)代的變化需求，培養(yǎng)更多的應(yīng)用型人才。高中階段是學(xué)習(xí)知識(shí)的重要階段，高中所學(xué)的知識(shí)對(duì)人的一生會(huì)產(chǎn)生重要的影響，是一個(gè)中學(xué)生向成人階段的大學(xué)生過渡的時(shí)期，不僅身體發(fā)生著重要的變化，同時(shí)心理也會(huì)產(chǎn)生更加獨(dú)立的想法，對(duì)于一件事物會(huì)有自己不同的應(yīng)對(duì)態(tài)度。另外，高中生的價(jià)值取向也會(huì)產(chǎn)生不同的認(rèn)識(shí)，對(duì)于未來的人生，對(duì)于世界的看法，都會(huì)有自己初步的評(píng)價(jià)。再者，高中時(shí)期的學(xué)習(xí)，是為將來社會(huì)就業(yè)重要的打基礎(chǔ)的時(shí)期，現(xiàn)在我國高考體制不斷發(fā)生變化，使得很多學(xué)生在高中時(shí)期就要考慮好將來的就業(yè)方向。

3.適應(yīng)身心成長的需要

高中時(shí)期是學(xué)習(xí)知識(shí)的關(guān)鍵時(shí)期，在高中數(shù)學(xué)教學(xué)過程中，不但要加強(qiáng)心理素質(zhì)的建設(shè)培養(yǎng)，更要培育學(xué)生積極向上、樂觀進(jìn)取的性格。學(xué)生在身體成長的過程中，更需加強(qiáng)心理的健康素質(zhì)的培養(yǎng)，教師要加強(qiáng)學(xué)生知識(shí)的融合能力，把高中數(shù)學(xué)的知識(shí)和未來生活的實(shí)踐相結(jié)合，使學(xué)生對(duì)待未來的生活、工作、學(xué)習(xí)有一個(gè)更加積極的態(tài)度，引導(dǎo)學(xué)生要據(jù)自身的實(shí)際情況，加強(qiáng)學(xué)習(xí)對(duì)于數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的核心素養(yǎng)的培育。另外，每個(gè)高中生都可以根據(jù)自身的實(shí)際情況進(jìn)行合理的職業(yè)規(guī)劃。

二、高中數(shù)學(xué)滲透高中生發(fā)展指導(dǎo)的策略

1.以史為鑒，使學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀念

在高中數(shù)學(xué)教學(xué)過程中，要充分利用數(shù)學(xué)歷史對(duì)高中生進(jìn)行系統(tǒng)的教育，使高中生在學(xué)習(xí)高數(shù)的過程中，將數(shù)學(xué)的歷史演化與現(xiàn)代數(shù)學(xué)的改進(jìn)完美融合，使高中生在學(xué)習(xí)高中數(shù)學(xué)知識(shí)的同時(shí)，可以對(duì)數(shù)學(xué)的歷史淵源有更加深入的了解，對(duì)于學(xué)生的愛國主義核心素養(yǎng)培養(yǎng)是非常好的見證，使數(shù)學(xué)家的成長歷程對(duì)學(xué)生產(chǎn)生重要的影響，讓學(xué)生對(duì)于高中數(shù)學(xué)有更加深入的認(rèn)識(shí)。與此同時(shí)，也加強(qiáng)了學(xué)生開拓進(jìn)取、不畏艱難的性格的培養(yǎng)。

2.利用多媒體軟件，使學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生動(dòng)力

在高中數(shù)學(xué)教學(xué)過程中有很多概念、計(jì)算的原理、公式，要理解這些知識(shí)點(diǎn)，需要對(duì)相關(guān)的理論知識(shí)有一個(gè)深刻的了解，還需要應(yīng)用數(shù)學(xué)的知識(shí)建立空間模型。這些知識(shí)的應(yīng)用，需要一個(gè)強(qiáng)大的思維模式，利用多媒體軟件的應(yīng)用，使學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)產(chǎn)生動(dòng)力。Flash 課件的應(yīng)用，使各種枯燥的公式和概念以一種更為直觀、更加生動(dòng)的動(dòng)畫形式，以一種簡單易懂的形式，展現(xiàn)在學(xué)生的面前，利用聲、光、電媒介的應(yīng)用，使數(shù)學(xué)難懂的知識(shí)以一種更為簡單、更為生動(dòng)的形式進(jìn)行展現(xiàn)。

例如，立體幾何圖形的運(yùn)動(dòng)軌跡和規(guī)律如果用語言表述出來，應(yīng)該沒有幾個(gè)學(xué)生能夠聽懂，但是利用動(dòng)畫來展示就會(huì)非常的直觀。通過動(dòng)畫步驟的演示，使學(xué)生對(duì)于立體幾何圖形的運(yùn)行軌跡有一個(gè)更加直觀的認(rèn)識(shí)。利用這種步驟畫圖的動(dòng)畫展示還可以使空間構(gòu)建圖形更加簡單化。

3.數(shù)學(xué)知識(shí)在實(shí)際生活中的應(yīng)用

高中數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)，是為了能在生活中更好的應(yīng)用。例如：汽車制作造業(yè)，機(jī)械的運(yùn)行原理數(shù)據(jù)計(jì)算；電子信息行業(yè)，數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)和編程的運(yùn)算函數(shù)；建筑行業(yè)的應(yīng)用，數(shù)據(jù)量的計(jì)算，三維立體圖形的建立；通信行業(yè)的應(yīng)用，各通信機(jī)站信號(hào)覆蓋數(shù)據(jù)的分析計(jì)算等。可以說，人類所能想象的任何行業(yè)，任何生產(chǎn)生活，都離不開數(shù)學(xué)這門學(xué)科的合理應(yīng)用。

綜上所述，通過高中數(shù)學(xué)教學(xué)滲透高中生發(fā)展指導(dǎo)的探索，可以更好地認(rèn)識(shí)高中數(shù)學(xué)教學(xué)中滲透高中生建設(shè)的指導(dǎo)意義，倡導(dǎo)國家德育教育建設(shè)的目標(biāo)，根據(jù)時(shí)代變化的需要，適應(yīng)身心成長的需要。高中數(shù)學(xué)滲透高中生發(fā)展指導(dǎo)的策略，以史為鑒，使學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀念，利用多媒體軟件的應(yīng)用，使學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生動(dòng)力，最終使數(shù)學(xué)的應(yīng)用更好地服務(wù)于社會(huì)建設(shè)事業(yè)。