李品利

近幾年,教育體制改革受到各界關(guān)注,漸漸被提上日程。初中的英語教學也應當及時追趕時代的潮流,順應當前教育新模式下的,教育改革新要求,改變傳統(tǒng)的教學方式,運用智慧課堂的形式。老師在教學過程中,注重運用智慧課堂的形式,不斷提升學生進行深度思考的能力。將單純依靠老師輸出,學生接受知識灌輸?shù)膫鹘y(tǒng)授課方式,轉(zhuǎn)變?yōu)閷W生主動參與、積極配合的教學模式,不斷挖掘?qū)W生進行自主探究的潛力。因此,在初中教學的過程中,老師可以盡可能設置一些較為有趣的英語情境,構(gòu)建智慧課堂,讓學生愿意跟著自己的進度進行英語學習,使學生能夠積極參與課堂學習、以一種積極、輕松、愉悅的方式積極融入課堂討論,在參與和互動中不斷提升學生的英語能力。

一、目前初中英語教學狀況

經(jīng)過調(diào)查研究,傳統(tǒng)的教學方式依舊對初中英語教學有很大影響。課堂上,學生不需要知道單詞含義的來源,只要會做題就好。而在講授新知識的過程中,老師占據(jù)了主導的地位,將教學內(nèi)容直接展示給學生,并沒有給學生一個容易理解的教學情境,采取了一種“填鴨式”的教學方式。單純的知識灌輸束縛了學生的思維,他們不再愿意思考,不再愿意自己去探索英語的奧秘。同時,老師也沒有再創(chuàng)設一些有趣的英語場景,幫助學生進行知識點的理解和學習。所以,很多學生對知識都是一知半解的,老師講一是一,講二就記二,很少能夠自行舉一反三。學生在參與課堂學習的過程中,沒能完全融入課堂討論,對于所學的知識不感興趣,導致英語課堂上學習氣氛不夠濃厚,學生的求知欲沒有被調(diào)動,從而導致老師在講課時也缺乏激情,英語學習的效率較低也就很正常了。

二、在智慧課堂下提高英語課堂效率的意義

學生的思辨能力和舉一反三的能力,在英語學習中是至關(guān)重要的。英語不僅僅需要對單詞以及語法的記憶,更考驗對知識的靈活運用能力。英語的學習,不應只是課堂上的聽講,課下的做題,還應該把所學應用到實踐中。因此,在英語學習的過程中,自己動腦思考,讓學生掌握進行探究的能力,自己解決英語情境下的英語問題,才能幫助學生進行獨立自主學習和獨立思考,這不僅符合英語教學的新理念,也適應當下社會的發(fā)展需求。提升初中生對于學習英語的興趣,可以激發(fā)學生對于新事物的求知欲和探索欲望,使學生在課堂上積更加極思考,踴躍回答問題,進而提升初中英語課堂的課堂效率。同時,由于當前社會發(fā)展的速度不斷加快,對知識的代謝更新也隨之加快。學生能夠在智慧課堂中進行自主學習和探究,不僅僅能幫助學生在考試中脫穎而出、取得滿意的成績,也能幫助他們在未來更好地適應社會生活,更順利地走上社會。

三、構(gòu)建智慧課堂以提高英語課堂效率的方法和措施

1.通過創(chuàng)設多元的學習情境構(gòu)建智慧課堂 在學習英語的過程中,英語思維活動占據(jù)了重要的比重。而在學習英語時,智慧課堂的合理創(chuàng)設和運用,也是鍛煉學生英語思維的方式。在學習英語的過程中,正確科學地運用英語情境,對于英語教學和學生理解英語題目和掌握英語知識具有重要意義。在英語課堂上,老師要創(chuàng)設有趣的、多元的教學情境,才能在最大程度上調(diào)動學生的課堂積極性。例如,在學習“Sports Life”這一節(jié)時,老師可以讓學生自由進行討論,將自己在平時參與的體育鍛煉中的感受和收獲,與其他同學進行分享。在這個過程中,學生的視野會變得更加寬廣,思維方式也會更活躍,學到的知識也會更加豐富。這樣,就能大大激發(fā)學生進行課堂討論和學習的興趣,從而保障每一個學生在課堂上都能有所參與,都能擁有參與感,在提高課堂效率的同時,也能保證學生的心理健康發(fā)展。在這個過程中,學生能夠更為深刻地理解英語概念所表達的含義,使學生對自己所學的內(nèi)容有一個更為宏觀且全面的理解,從而提高英語課堂的上課效率。

2.運用智慧課堂的構(gòu)建不斷激發(fā)學生進行英語學習的意識“沒有情感的教育是沒有生命的。”所謂的智慧課堂的構(gòu)建,就是希望能用一種更為輕松的方式,向?qū)W生傳授英語知識。所以老師在選擇上課方式時,也要注重貼近學生的興趣,選擇他們感興趣的話題。將這些方式與英語教學聯(lián)系起來,充分調(diào)動學生的學習英語的興趣和積極性,讓學生敢于在他人面前學英語,講英語。在課堂上,老師要采用幽默風趣的小故事,借助豐富有益的小游戲,以及現(xiàn)代化高科技教學手段,讓學生積極參與游戲,培養(yǎng)學生愛聽、要聽和想做的熱情,幫助他們多動腦、多動手,培養(yǎng)他們愛玩、愛動、好勝、好強的心態(tài),不斷激發(fā)他們學習新知識的欲望。在這個過程中,不僅能調(diào)動學生的學習熱情,培養(yǎng)他們的思辨能力和理解能力。

結(jié)語:社會在不斷進步和發(fā)展,現(xiàn)在的孩子從小生活在一個信息化的時代,老師在上課時也借助電子信息的工具。幫助學生在參與智慧課堂的時候,不僅可以提升學生對于題意的理解,也可以把枯燥的英語問題變成一個個靈動的英語小故事。構(gòu)建智慧課堂,讓學生明白英語不僅僅只是冷冰冰的字母、乏味的單詞和晦澀的文章,而是能與自己所生活的現(xiàn)實產(chǎn)生聯(lián)系的一種藝術(shù)。老師正確引導學生運用恰當?shù)姆绞綄W習英語,對于提升學生的英語能力和英語課堂效率有較為明顯的作用和意義。采用英語智慧課堂進行教學,不僅能激發(fā)學生對于英語學習的興趣,也能提升課堂效率,讓老師更快更好地完成教學任務,師生教學相長,共同進步。