趙 勇

引言:對于合作意識來說,是一種心理現(xiàn)象,這種心理現(xiàn)象會對個人的行為起到支配的作用,甚至能夠體現(xiàn)個人的社會價值。隨著社會的發(fā)展,是否具備合作意識已經(jīng)成為評判一個人的標準之一。在高中體育教學中培養(yǎng)學生的合作意義,遠比其他學科更有優(yōu)勢,教師可以通過開展多種體育教學活動培養(yǎng)學生的合作意識,這樣能夠為學生今后的發(fā)展奠定良好的基礎[1]。因此,注重在高中體育教學中培養(yǎng)學生的合作意識具有非常重要的意義。

一、當前高中體育教學的現(xiàn)狀

高中體育教學內(nèi)容廣泛,其中很多項體育運動的開展都有助于提升學生的合作能力和合作意識,但是由于教學目標不夠明確,教學方法不夠完善,致使高中體育教學中出現(xiàn)了很多問題,具體情況如下:

1.高中體育課程設置不合理 高中時期臨期高考,很多高中為了提高學生的學習成績,都減少了體育課程,幾乎一周也就只有兩節(jié)體育課,但即使是這樣,體育課還是存在占課的情況。不僅如此,體育課程安排缺乏合理性,體育教學結(jié)構(gòu)不夠完善,教師也缺少對學生體育學習情況的關(guān)注,以至于體育課程完全成為了學生放松的時間,根本沒有進行相關(guān)體育活動,學生也失去了在體育教學中合作的機會,對于學生合作意識的培養(yǎng)更無從談起。

2.沒有考慮到學生在課堂上的主體地位 新課改實行以后,學生成為了課堂教學的主體,但從高中體育教學情況來看,教師并沒有考慮到學生在課堂上的主體地位,教學內(nèi)容也主要以理論知識講解為主,并沒有留給學生過多合作進行體育項目的時間,學生只能在教師的安排下進行相關(guān)的體育活動,這樣不僅打消了學生上課的積極性,也阻礙了對學生合作意識的培養(yǎng)[2]。

二.高中體育教學中培養(yǎng)學生合作意識的措施

1.合理安排教學內(nèi)容 高中開展體育教學的主要目的是為了提升學生的體能和素質(zhì),培養(yǎng)學生的競技精神,由于大多數(shù)體育活動需要合作完成,間接也有助于培養(yǎng)學生的合作意識。通過高中體育教學培養(yǎng)學生的合作意識,首先就需要轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教學觀念,改變“更快、更高、更強”的教學目標,而是需要從學生的實際情況入手,結(jié)合學生的身體素質(zhì),對高中體育教學內(nèi)容進行合理的調(diào)整安排,確保學生們能夠有序的完成與自身體育素質(zhì)相符合的體育教學目標,從而能夠有針對性的培養(yǎng)學生的合作意義[3]。

2.創(chuàng)辦體育活動,提高學生的參與度 高中體育教學中的很多運動項目都需要以合作的形式進行,比如籃球、足球以及排球等,在這些體育運動中,需要學生合作完成,從而有助于培養(yǎng)學生的合作意義。但是從實際情況來看,日常體育訓練,教師只會讓學生單獨進行,學生之間無法進行合作,學生進行體育活動的積極性也有所下降。面對這種情況,教師可以創(chuàng)辦體育活動,這樣不僅能夠提高學生的參與度,還能夠在體育活動中培養(yǎng)學生的合作意識。例如,教師可以組織兩個班級進行團隊籃球比賽,這樣能夠有效提高學生的參與度,在比賽的過程中,不僅能夠凝聚班級的力量,拉近學生之間的距離,還有助于培養(yǎng)學生的合作意識,在一定程度上提高了體育課堂教學的效率。

3.創(chuàng)新高中體育教學方式,激發(fā)學生學習的興趣 高中體育課堂上所使用的教學方式直接關(guān)系到課堂教學的效率,每個教師都會采用自己的教學方式進行教學,所以教學效率也存在較大的差異。為了能夠提高高中體育課堂教學的效率,教師需要對自身的教學方式進行創(chuàng)新,這樣也有助于激發(fā)學生學習的興趣。例如,在進行羽毛球教學時,教師可以在傳授技巧并進行簡短訓練以后,直接組織學生進行兩兩對打,促使學生能夠在實踐中掌握技能,這樣的教學方式原本以外重視動作訓練、體能訓練的教學效率更高,而且不僅能夠激發(fā)學生學習的興趣,還有助于在實踐中培養(yǎng)學生的合作意識[4]。

4.結(jié)合教學內(nèi)容,對學生提出具體要求 不同的體育運動項目對學生有不同的要求,教師要結(jié)合實際教學內(nèi)容,對學生提出恰當?shù)囊?。例?在教學“4×100米接力跑”時,最終能否獲勝,并不僅僅取決于四位運動員的速度,更取決于他們是否具備良好的傳接棒技術(shù),所以,教師要著重培養(yǎng)學生的合作意識,并且要認識到這項運動是項集體運動,其中任何一人出現(xiàn)問題都會導致整體的失利,所以要加強學生之間傳接棒的訓練,訓練的過程中,有助于培養(yǎng)學生的合作意義。

三、結(jié)語

綜上所述,培養(yǎng)學生的合作意識不僅是新課改提出的要求,更是個人在未來發(fā)展中所必備的品質(zhì)。高中體育學科與其他學科相比,對于培養(yǎng)學生的合作意識更具有優(yōu)勢,為了能夠在高中體育教學中實現(xiàn)對學生合作意識的培養(yǎng),教師不僅需要創(chuàng)新教學方式,還要對教學內(nèi)容進行合理安排,這樣不僅能夠培養(yǎng)學生的整體體育素養(yǎng),還有助于提升體育教學的質(zhì)量和效率。