陳緒才

一、英語閱讀能力的概念簡介

通常情況下,英語閱讀能力是指學(xué)生通過閱讀英語文字內(nèi)容,而后結(jié)合自身知識(shí)體系對(duì)所讀文字進(jìn)行理解,最終明確感知到作者想要表達(dá)的思想情感。這個(gè)過程所體現(xiàn)的能力,被稱為英語閱讀能力。簡單來說就是學(xué)生理解英語文章和英語閱讀速度的綜合體現(xiàn)。在英語學(xué)習(xí)中,學(xué)生閱讀文章的速度和對(duì)文章內(nèi)容的理解程度在很大程度上影響了他們學(xué)習(xí)英語的質(zhì)量。一般來說,英語閱讀能力會(huì)受到年齡、思維能力、閱歷和語言知識(shí)等因素的影響。中職生的閱歷有限,教師在授課時(shí)應(yīng)將教學(xué)重點(diǎn)放在提升其思維能力和語言知識(shí)體系構(gòu)建中,這樣有利于中職生將自身的英語閱讀能力提升到一個(gè)新的高度。

二、培養(yǎng)中職生自主英語閱讀能力的重要性

在中職英語教學(xué)中,教師若想提升教學(xué)效率,應(yīng)重視培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。在英語教學(xué)中,學(xué)生若能自主進(jìn)行英語閱讀,將在很大程度上影響到課堂教學(xué)質(zhì)量。中職生的入學(xué)年齡多在15歲左右,他們的自制能力尚未發(fā)育成熟,在進(jìn)行英語學(xué)習(xí)的時(shí)候很容易受到外界環(huán)境的干擾。同時(shí),部分中職生在進(jìn)行英語自主閱讀時(shí),對(duì)英語內(nèi)容的理解通常會(huì)流于表面,難以深入探究作者想要表達(dá)的思想情感,從而對(duì)其英語閱讀質(zhì)量有很大影響?；诖?教師應(yīng)將培養(yǎng)中職生的自主英語閱讀能力放在教學(xué)工作的重要位置,借此將學(xué)生的潛能激發(fā)出來,從而在無形中幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的英語閱讀習(xí)慣、構(gòu)建起科學(xué)的英語知識(shí)體系。由此可見,中職生若能具備良好的自主英語閱讀能力可在很大程度上提升教師的授課效率,還能在無形中將自身的英語學(xué)習(xí)質(zhì)量提升到一個(gè)新的高度。

三、培養(yǎng)中職生自主英語閱讀能力的策略

借助信息技術(shù),豐富英語閱讀內(nèi)容,培養(yǎng)學(xué)生閱讀興趣中職教師在進(jìn)行英語閱讀教學(xué)時(shí),可嘗試將信息技術(shù)融入自身教學(xué)之中,借此豐富課堂的授課內(nèi)容,從而讓學(xué)生體驗(yàn)到不一樣的課堂感覺,在無形中提升自身授課質(zhì)量。英語作為一門語言,需要學(xué)生盡可能多的閱讀、交流,這樣方可提升其英語綜合水平。但是,當(dāng)前很多教師在進(jìn)行英語閱讀授課時(shí),依然采用“滿堂灌”的方式,難以將學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情激發(fā)出來,長此以往,學(xué)生的英語閱讀自主性將逐漸消失。為此,教師應(yīng)不斷豐富教學(xué)內(nèi)容,優(yōu)化授課模式,讓學(xué)生產(chǎn)生耳目一新的感覺,使其逐漸找回自主學(xué)習(xí)英語興趣。在實(shí)際教學(xué)中,教師可借助互聯(lián)網(wǎng),并結(jié)合學(xué)生的英語知識(shí)水平,能力和興趣愛好,找一些與課文相關(guān)的閱讀材料,并通過多媒體設(shè)備在英語閱讀課堂上呈現(xiàn)給學(xué)生,借此擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面和詞匯量,提高閱讀理解能力。此外,結(jié)合學(xué)生生活,選擇一個(gè)學(xué)生感興趣的主題,讓學(xué)生在網(wǎng)上查找相關(guān)閱讀材料,先自主學(xué)習(xí),再在課堂上分享學(xué)習(xí)所得。通過此方式,中職生的自主性和閱讀興趣將會(huì)有很大提升。此外,教師還可為中職生推薦一些英文電影、播客,通過娛樂的方式進(jìn)行英語閱讀教學(xué),借此將學(xué)生的英語水平提升到一個(gè)新的高度。

例如,在進(jìn)行《Happy New Year!》的教學(xué)時(shí),筆者從網(wǎng)絡(luò)上搜尋了一些介紹新年的英文資料。學(xué)生通過閱讀這些材料,可更加深入地了解新年的起源、各種習(xí)俗等內(nèi)容,從而在無形中提升自己對(duì)閱讀內(nèi)容的興趣。此外,我還為學(xué)生找了一部與新年相關(guān)的電影讓學(xué)生觀看。通過電影,學(xué)生對(duì)所學(xué)內(nèi)容將有很深層次的理解,還能通過電影對(duì)話學(xué)到很多常用的句子。授課結(jié)束后,我鼓勵(lì)學(xué)生去尋找更多相關(guān)資料并進(jìn)行閱讀,這樣可在很大程度上提升中職生自主尋找英語閱讀材料的能力,為其之后的自主學(xué)習(xí)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。由此可見,教師將信息技術(shù)引入英語閱讀教學(xué)中可在一定程度上豐富自身教學(xué)內(nèi)容,對(duì)提升學(xué)生的自主英語閱讀質(zhì)量有很大的幫助。

四、總結(jié)

綜上所述,中職生若能具備良好的自主閱讀英語能力,在今后的英語學(xué)習(xí)中將會(huì)事半功倍,對(duì)其之后的發(fā)展有非常大的促進(jìn)作用。基于此,各中職英語教師應(yīng)將提升學(xué)生自主英語閱讀能力為己任,幫助學(xué)生掌握更多自主閱讀英語的方法,為其提供更多的優(yōu)質(zhì)閱讀材料,從而使其的自主英語閱讀能力攀上新的高峰。