馬迎雪

摘要：小學(xué)生天真爛漫、活潑好動，他們需要師者引領(lǐng)認(rèn)知，啟發(fā)思維;小學(xué)生情感豐富，他們需要無私的愛。本文以筆者與學(xué)生相處的點滴為例，講述當(dāng)班主任的一些心得體會。

關(guān)鍵詞：民主智慧科學(xué)愛心

班主任要以愛與智慧來教育與引領(lǐng)孩子，說起來容易，但是做起來真難。

碩士畢業(yè)的我，激情四射，信心十足，想著應(yīng)對一年級的小孩子們，肯定綽綽有余。但一周下來，我就體會到當(dāng)好班主任不易！開學(xué)第一周，我遇的都是一些意想不到的瑣事：“老師，我的筆又丟了，咱班好多小偷?！薄袄蠋?，我的后桌總是用桌子擠我。”“老師，我看不到黑板。”……孩子們天真爛漫但又真實，我這個毫無經(jīng)驗的班主任，只能兵來將擋，水來土掩，感覺在不停割韭菜，但總是割完一茬又長一茬。這些問題亟待解決，我牢記當(dāng)班主任的那份初心。

一、理論聯(lián)系實際，科學(xué)解決問題

工作之余，我不斷請教有經(jīng)驗的班主任，捧起厚厚的理論書，參加班主任專業(yè)培訓(xùn)，聽名班主任工作經(jīng)驗分享，不知不覺中，工作有了些起色。沒有一個孩子不想被認(rèn)可，但他們畢竟年齡尚小，還沒有那么強(qiáng)的意志力，出現(xiàn)行為的反復(fù)也屬正常，而且孩子們行為舉止的背后一定是有原因的。學(xué)會探究背后的原因，尊重理解孩子，陪同孩子們共同解決問題，這才是班主任最需要做的努力。

班級里的小鄭同學(xué)是一個很聰明能干的孩子，但是較真，對自己要求很高，我觀察一段時間后隱隱擔(dān)心她的心態(tài)會影響到生活和學(xué)習(xí)，果然一次事件印證了我的擔(dān)憂。數(shù)學(xué)速算大賽，小鄭發(fā)現(xiàn)了一處錯誤，但是因為時間剛好結(jié)束了，沒有辦法更改，她很難過地趴在桌子上哭了起來?？吹剿?，我心里難受極了，心想一定要做點什么。我根據(jù)她的行為表現(xiàn)思索可能的原因，并與她的家長進(jìn)行了一次深入的交談，在交談中明確了孩子行為背后的原因。孩子的家庭因為婆媳的問題爭吵不斷，家長對待孩子較嚴(yán)厲，耐心略顯不足，易情緒化。這種氛圍下，孩子安全感不足，造成她在生活中待人接物是苛刻的，對自己的要求也很高。這樣的心理狀態(tài)不利于成長。孩子未來的路還很長，幸福也絕不僅是當(dāng)下的成績。這個孩子目前最需要的是微笑、包容和認(rèn)可，以及讓她善待自己、欣賞別人的安全感。因此在接下來很長的一段時間里，我堅持平心靜氣地觀察這個孩子的各種閃光點，有機(jī)會就鼓勵表揚(yáng)，也觀察她平時的小脾氣;時常帶著連她在內(nèi)的一幫孩子聊天講故事，有意無意中表達(dá)人無完人、有自己的情緒和眼淚很正常的觀點。

有一次，我以自己參加校師生足球聯(lián)誼賽踢了烏龍球?qū)е吕蠋熽犚砸环种钶數(shù)舯荣惖氖聻楸尘?，開展了一次主題為“如果是我踢了烏龍球該怎么辦”的心理健康班會。當(dāng)時小鄭同學(xué)的發(fā)言讓我把對她的擔(dān)心轉(zhuǎn)變?yōu)樾判?。她講了一個故事，大意是壞情緒的連鎖反應(yīng)，也就是我們所說的“貓?zhí)咝?yīng)”。聽明白她的故事大意，我心里滿是驚訝和贊賞。隨后她開玩笑地講道：“不要被別人影響，不劃算，自己應(yīng)該唱兩句：天空飄來五個字，那都不是事……”唱著的時候，大家都跟著她笑了起來。孩子的笑臉替代了拘謹(jǐn)，看她重拾起來的那份屬于孩子的快樂，我也由衷地開心。

二、愛學(xué)生，像母親愛自己的孩子，使工作發(fā)生質(zhì)變

讓我對班主任工作重新認(rèn)識，是從我成為母親開始，母親自然的行為習(xí)慣讓我和孩子又進(jìn)了一步，母親這個角色讓我學(xué)會從孩子的角度去發(fā)現(xiàn)他們的心理需求。

班里的小杜同學(xué)性格大大咧咧，但是易怒，只要是碰到了不喜歡的事，脾氣隨時可能爆發(fā)，曾在班里因為瑣事，與同學(xué)產(chǎn)生了不小的沖突。我與其家長溝通，了解到孩子的父母離異，母親又異常的忙，平時對他照顧得比較少。知道這些后，我心里對孩子的情感完全變了，每一個孩子都是值得愛的，她現(xiàn)在的狀況是因為發(fā)生了她也不想遭遇的事情。自此以后，我就更多地關(guān)注孩子，及時夸贊孩子，但孩子有點距離感，不愿意接收這份情感。但一次無意的舉動卻意外地改變了這個狀態(tài)。孩子個子高，跑步速度快，我就讓她參與到運動會四人接力賽項目中。臨到比賽時，學(xué)生們突然來找我，說小杜不愿意參賽了。我趕緊跑到她身邊，了解情況，原來孩子是怕起跑的那個槍聲，說著眼淚都要出來了。我趕緊抱住小杜并鼓勵她：團(tuán)隊比賽，缺一個都不行，為了大家，還愿意參加嗎？老師尊重你的選擇。孩子勉強(qiáng)答應(yīng)。得到答案后，我感謝孩子為大家的付出，并對比賽順序做出調(diào)整，讓她跑第三棒，離槍聲遠(yuǎn)一些。我一直陪著小杜走到指定位置，并在槍聲響起前，抱著她，并且捂住了她的耳朵，開跑后，我才離開跑道。當(dāng)時我的這個舉動是無意的，但就是從那以后孩子與我的隔閡消除了，她愛對著我傻傻地笑。我以為是平時的工作有了成效，過了挺久之后，她媽媽給我看了小杜的一篇作文《我最喜歡的老師》，看到她在文中提起比賽那一幕，我傻傻地笑了，原來愛這些學(xué)生，應(yīng)該像母親對孩子那樣無痕自然。

班級學(xué)生比較多，為了讓他們感受到愛與關(guān)注，我會間隔一段時間選擇關(guān)注對象，在每段只屬于我們的時間點上，讓他們看到自己在老師心里的位置。

三、良好的班級氛圍使民主班集體的建立成為可能

學(xué)生愛上老師是師生在朝夕相處中建立起來的，有了這個基礎(chǔ)，我們組建了強(qiáng)有力的班干部團(tuán)隊，形成民主班風(fēng)，根據(jù)孩子性格特點和特長劃分不同小組，為班級發(fā)展出謀劃策、貢獻(xiàn)力量。這里要特別提到班級的勞動班長小宋，孩子們都喜歡當(dāng)班干，唯獨勞動班長，每次競選只有小宋同學(xué)愿意擔(dān)任?，F(xiàn)在的孩子，生活普遍優(yōu)越，勞動意識確實比較弱，有了小宋這樣一員小將，當(dāng)然要好好培養(yǎng)。從擔(dān)任勞動班長開始，小宋就經(jīng)常同我商量，制訂勞動計劃，比如大值日、小值日計劃，凈美班級評選計劃，等等，很有想法。孩子積極性很高，每天放學(xué)自愿留下來值日，為了提高值日效率，他還把值日制定了流程：對齊桌椅—掃地—擦黑板、書柜、玻璃—拖地—關(guān)燈、關(guān)門。孩子的用心，我看在眼里、掛在嘴上，經(jīng)?？隙ㄋ?/p>

但是新的一學(xué)期班干競選前一周，小宋媽媽聯(lián)系我，表示不愿意讓孩子繼續(xù)擔(dān)任勞動班長，因為每天回家太晚，怕影響學(xué)習(xí)，我表示理解。但是還沒待我跟小宋交流，孩子媽媽又一次與我聯(lián)系，同意孩子繼續(xù)擔(dān)任勞動班長。原來家長與孩子交流的時候，孩子說班主任經(jīng)常夸自己，同學(xué)們也都認(rèn)可自己，為什么不讓我干。從小宋身上，我才知道肯定一個人有那么大的力量。班主任最開心的事，莫過于每個孩子都能在班級中找到自己的位置。

幾年的班主任工作，讓我深深體會到：做教育的實踐者、學(xué)生的領(lǐng)路人，任重而道遠(yuǎn)！但是我一直都在路上。

責(zé)任編輯：陸晨陽