趙莎

摘 要：隨著自媒體角度的蓬勃發(fā)展，大學(xué)生思想政治教育方式方法也要跟得上時代的步伐，本文論述了當(dāng)代大學(xué)生思想政治教育工作如何在自媒體時代下的尋求發(fā)展的新契機，分別從利用自媒體時代進(jìn)行思想政治教育，構(gòu)建“自媒體時代”思想政治教育新環(huán)境，創(chuàng)新“自媒體時代”思想政治教育工作的方法，堅持弘揚社會主義核心價值體系，緊扣時代發(fā)展脈搏等方面進(jìn)行論述。大學(xué)生的思想政治教育工作要在緊跟馬克思主義教育的大方向下，跟得上時代的步伐，以創(chuàng)新進(jìn)步促發(fā)展。

關(guān)鍵詞：自媒體;大學(xué)生;思想政治教育工作

目前，我們正處于“自媒體時代”的客觀環(huán)境中。無論是話題熱點的微博還是不可或缺的微信，都宣告著“自媒體時代”的到來?！白悦襟w時代”的應(yīng)用受到了大學(xué)生的熱烈追捧。在信息技術(shù)飛速發(fā)展的今天，如何利用好“自媒體時代”的平臺，是高校思想政治教育的重要課題[1]。

大學(xué)生思想政治教育事關(guān)黨和國家的前途命運，同樣也關(guān)系到社會主義建設(shè)事業(yè)的不斷推進(jìn)，事關(guān)高校教育事業(yè)的穩(wěn)定發(fā)展。作為思想政治教育工作者應(yīng)抓住時代脈搏，創(chuàng)新思想政治教育方法，提高實效性。因此，在“自媒體時代”背景下開展大學(xué)生思想政治教育創(chuàng)新研究具有重要的現(xiàn)實意義。

對此，本文以“自媒體時代”為角度，提出了大學(xué)生思想政治教育創(chuàng)新的相關(guān)對策。馬克思主義要求人的發(fā)展是全面自由的。而大學(xué)生思想政治教育創(chuàng)新必須尊重大學(xué)生的主體地位。這為大學(xué)生的全面發(fā)展奠定了基礎(chǔ)，為大學(xué)生的全面發(fā)展提供了堅實的理論基礎(chǔ)。

1、利用自媒體時代進(jìn)行思想政治教育

首先，高校的思想政治教育工作者要認(rèn)識到微博信息傳播對學(xué)生思想發(fā)展影響的重要性，要充分認(rèn)識微博對思想政治教育工作的影響，積極為高校思想政治教育開辟新陣地。學(xué)校通過建立微博平臺，為學(xué)生提供各種信息服務(wù)，比如時事熱點、就業(yè)信息、校園動態(tài)等[2]。教師可以建立自己的微博，與學(xué)生形成互動，了解學(xué)生的思想。這種走下臺面的溝通更有利于大學(xué)生思想政治教育的有效開展。

其次，打造微信教育平臺。教育工作者應(yīng)以微信為平臺，深入了解大學(xué)生的思想狀況，因材施教。此外，通過微信平臺，教育對象用生動的語言向朋友圈表達(dá)自己的觀點。在增強親和力的同時，可以使大學(xué)生在沒有壓力的情況下接受教師的指導(dǎo)，拓展教育者自身的關(guān)系網(wǎng)絡(luò)。

2、構(gòu)建“自媒體時代”思想政治教育新環(huán)境

隨著時代的進(jìn)步和技術(shù)的持續(xù)發(fā)展，意識形態(tài)和政治的教育環(huán)境也表現(xiàn)出復(fù)雜和多樣性。因此，在自媒體時代，對于思想政治教育者來說，要優(yōu)化意識形態(tài)和政治教育環(huán)境，積極構(gòu)筑“自媒體時代”的意識形態(tài)和思想政治教育的新環(huán)境，推進(jìn)思想形態(tài)和政治教育活動。提高教育效益，實現(xiàn)意識形態(tài)和政治教育目標(biāo)，具有重要意義。

思想政治教育的物質(zhì)環(huán)境是指影響人們認(rèn)識的所有外部因素的總和。它由自然環(huán)境和社會物質(zhì)環(huán)境組成。物質(zhì)環(huán)境影響并制約著其他環(huán)境的發(fā)展和變化。自然環(huán)境包括空氣，地形和生物等自然媒介，以及土地，礦產(chǎn)和海洋等自然資源。社會物質(zhì)環(huán)境主要包括博物館，歷史建筑和旅游勝地等社會教育物質(zhì)環(huán)境。

教育者可以發(fā)展大學(xué)生使用優(yōu)化物理環(huán)境方法的能力，并可以合理地選擇適合其教育目的的課程。最后，有必要提高思想政治教育者優(yōu)化自身素質(zhì)和適應(yīng)環(huán)境的實踐能力，開展具體活動的能力，為“自媒體時代”的思想政治教育營造新的環(huán)境。

在自媒體時代，教育者要創(chuàng)新思想政治教育制度的環(huán)境，思想政治教育者應(yīng)把社會主義民主法制精神貫穿到制度上的創(chuàng)新中。要把社會主義法制精神作為標(biāo)桿方向，積極尋求并構(gòu)建新的凝聚力，并且在實踐活動重培養(yǎng)大學(xué)生的制度意識。還要摒棄掉傳統(tǒng)的思想政治教育制度環(huán)境只漂浮于表面上的毛病，要發(fā)揮主體作用，進(jìn)行實際的落實，發(fā)揮自媒體在制度創(chuàng)新中的作用。完善微平臺監(jiān)控反饋系統(tǒng)，建立各組監(jiān)控方法，定期交流信息和反饋，及時糾正異常信息。在制度環(huán)境的影響下，規(guī)范大學(xué)生的道德培訓(xùn)和行為準(zhǔn)則。

3、創(chuàng)新“自媒體時代”思想政治教育工作的方法

相關(guān)平臺在自媒體時代的廣泛應(yīng)用，已導(dǎo)致思想政治教育環(huán)境和高校思想領(lǐng)域發(fā)生重大變化，并出現(xiàn)新問題和新情況[3]。對思想政治理論教學(xué)方法進(jìn)行創(chuàng)新性研究，積極探索新時期馬克思主義理論教育方法的新方法，是高校思想政治教育從業(yè)人員面臨的重大挑戰(zhàn)。馬克思主義理論教育不能及時滿足時代發(fā)展的新需要。在某種程度上存在一些問題，例如落后的教學(xué)理念和單一的教學(xué)方法。結(jié)果導(dǎo)致一些大學(xué)生的政治信仰迷茫，價值觀念扭曲，缺乏集體榮譽和社會責(zé)任感。

思想政治教育者應(yīng)注意典型的理解，判斷和選擇，并通常使用這一標(biāo)準(zhǔn)來運用。按照典型的理解，高校的思想政治教育者必須首先具有典型的意識形態(tài)價值觀，并且在典型的宣傳中要合情合理表達(dá)，典型的教育是非正式的，并給出了大學(xué)生的信念和看法。高校及其思想政治教育工作者應(yīng)首先根據(jù)客觀現(xiàn)實選擇典型的選擇。典型性始于生活，客觀存在于現(xiàn)實生活中[4]。其次，我們需要有一個獨特的時代。不同的時代具有不同的特征，高校的思想政治教育者必須將類型與當(dāng)時受教育者的心理特征進(jìn)行分類。

4、堅持弘揚社會主義核心價值體系，緊扣時代發(fā)展脈搏

“自媒體時代”在線平臺的多樣性使信息交流變得更加容易和快捷。在多元文化背景的影響下，大學(xué)生的思想觀念還不夠成熟，容易受到西化并產(chǎn)生不健康的思想，一些大學(xué)生對政治信念和共產(chǎn)主義的追求表示懷疑。高校思想政治教育者要始終以時代發(fā)展為主題，遵循時代發(fā)展的主旋律，始終以社會主義核心價值觀指導(dǎo)學(xué)生的思想政治教育[5]。

現(xiàn)在，諸如微博和微信之類的在線平臺已經(jīng)成為大學(xué)生生活的一部分。大學(xué)生表現(xiàn)出極大的熱情。他們可以積極參與并勇于創(chuàng)新。思想政治教育工作者要實現(xiàn)特定的目標(biāo)，完成特定的任務(wù)，而采用的意識和教育實施的途徑[6]。在新的形勢下，如何將思想政治教育生活理論付諸實踐，使其更接近大學(xué)生的生活，如何使他們更加生動，富有感染力。這是新形勢下高校思想政治教育改革的關(guān)鍵，是頭等大事。在擴大思想政治教育手段的同時，思想政治教育對大學(xué)生的效果也在增強。

結(jié)語

自媒體時代的到來給當(dāng)代大學(xué)生創(chuàng)造了更加開放，及時的社會信息平臺，科學(xué)技術(shù)極大地改變了大學(xué)生的生活習(xí)慣。高校思想教育工作者要能明確的看到自媒體時代的機遇和挑戰(zhàn)，要及時的調(diào)正教學(xué)方法，借助自媒體平臺所提供的廣闊的平臺去拓展大學(xué)生思想政治教育的手段和方式，要突破傳統(tǒng)的思想政治教育方式看到新的教育角度。同時要警惕風(fēng)險的挑戰(zhàn)，微信和微博等媒體包含了各種冗雜的，不真實的信息，不斷地沖擊著大學(xué)生的思想。教育工作者所要做的就是避免此類信息腐蝕著大學(xué)生的人生觀價值觀。然而想要做到這些，就必須要創(chuàng)新傳統(tǒng)的思想政治教育模式，利用自媒體的信息廣泛性和及時性，及時引導(dǎo)大學(xué)生的政治思想走向。

本文主要從自媒體時代的特點出發(fā)，分析自媒體時代出現(xiàn)的各種新時代思想政治教育的機遇，重點論述了如何尋求自媒體時代大學(xué)生思想政治穿新的新途徑。自媒體時代下的大學(xué)生思想政治教育工作創(chuàng)新研究是需要長久的實踐的研究課題，高校的教育工作者要在具體的實踐中不斷完善和充實，要準(zhǔn)確把握時代特點，尋找適應(yīng)當(dāng)代大學(xué)生的新的思想政治教育工作。

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[6]劉小麗.以社會主義核心價值體系引領(lǐng)大學(xué)生思想政治教育分析[J].南昌教育學(xué)院學(xué)報，2013