張曉歡

習近平總書記在全國高校思想政治工作會議上強調，高校肩負著培養(yǎng)什么人，如何培養(yǎng)人，為誰培養(yǎng)人的使命。把立德樹人作為重要環(huán)節(jié)，把理想信念教育貫穿于教學培養(yǎng)過程中，全程育人，全方位育人。因此要不斷加強大學生思想政治教育，特別是大學生黨員的理想信念教育。他指出，加強黨員隊伍教育管理，使每個黨員都做到在黨愛黨、在黨言黨、在黨為黨，把中國特色社會主義思想教育融入青年一代成長的全過程。

一、研究的意義

高校學生黨員是學生中的骨干力量，是高校黨建工作的基礎和重心。堅定學生黨員理想信念，堅持以馬克思主義為指導，全面貫徹黨的路線和方針，正確認識時代賦予青年的責任和使命，把個人的理想融入到國家發(fā)展事業(yè)中。

隨著全球化經濟不斷發(fā)展，高校學生黨員隊伍的不斷壯大，在新時代形勢下學生黨員面臨新問題、新情況和新挑戰(zhàn)。如何使學生黨員保持先鋒性、創(chuàng)新性，引導他們與國家共呼吸、共命運、加強學生黨員對黨史黨情、革命精神的學習，甘于奉獻，勤奮學習的合格的黨員呢？

二、調查研究

1.基本信息

2019年10月對本學院學生黨員的基本信息分析，學生黨員總數(shù)32人，法學系9人，外交學8人，政管系15人。女生27人，男生5人。23歲3人，22歲10人，21歲11人，20歲8人。學院學生總數(shù)為693人，黨員人數(shù)占總人數(shù)5%，女生黨員數(shù)量明顯多于男生，學生黨員年齡偏年輕化。

2.主要問題及原因分析

與各支部20余名學生黨員進行溝通交流。通過調研分析，發(fā)現(xiàn)學生黨員的理想信念存在弱化問題，他們對理想信念沒有全面的理解和認識，有的認為理想信念僅與個人聯(lián)系，有的心理極易受到外界影響，有的不能清楚認識和把握人類社會發(fā)展的歷史必然性。大學生在作為入黨積極分子在各個方面表現(xiàn)優(yōu)秀，真正作為黨員后，有些學生黨員失去進取精神，對于理論信念學習缺乏主動性。雖然高校對學生黨員理想信念非常重視，加大對學生黨員理論的學習和培訓，但主要是理論的灌輸，與實踐聯(lián)系不緊密，導致知行不一，黨員先鋒作用無法充分發(fā)揮，這是我們不容忽視的問題，學校對學生黨員也缺乏建立有效的評價管理體系。

如何實現(xiàn)學生黨員對理想信念的深入認識，如何加強學生黨員先鋒帶頭作用，如何構建學生黨員理想信念的評價管理體系，是我們研究和探討的問題。

三、研究方法

目前學校采取的途徑和方法是加強理論學習、開展黨建活動、加強制度建設等，這些方法對于學生黨員保持理想信念起到重要作用和意義，但目前缺少一套切實可行、行之有效、科學合理的大學生黨員理想信念教育管理體系與機制。

建立學生黨員考核管理體系，是新時代加強高校學生黨員建設工作的探索和目標，牢固樹立大學生黨員理想信念，完善大學生黨建工作方法和思路是高校學生黨建的新舉措。

大學生黨員目標管理制度的制定要以《黨章》和學生黨員先進性具體要求，重在強化學生黨員的理想信念教育的鞏固。結合學生黨員的學習、工作、生活等情況，在理論學習、社會服務、遵紀守法等方面加強對學生黨員的教育與管理。通過理論學習、考核評議、獎懲措施、社會活動等來培養(yǎng)學生黨員的堅定理想信念，激勵學生的發(fā)展。

建立多元化學生黨員目標管理體系是加強大學生黨員理想信念教育的體現(xiàn)，是將高校思想政治工作擺在重要位置的有效途徑和方法。突出學生黨員的自我管理、自我評價、自我發(fā)展。

四、實施措施

1.開展理論學習

與時俱進，全員參與，輔導員、班導師、思政課教師共同承擔起學生黨員理想信念的教育，開設思政教育講座、黨建沙龍、紅色記憶影片賞析、觀看先進人物事跡、“行走中的思政課”等，使學生內心世界受到震撼和鼓勵等。在完成理論學習的基礎上，每月至少組織2次集中學習，每季度至少組織2次專題研討、精讀1本書、精寫1篇調研報告。

2.凸顯大學生黨員先鋒模范作用

給大學生黨員創(chuàng)造先進模范的機會，設立“黨員示范崗”， “黨員創(chuàng)先爭優(yōu)模范”，通過優(yōu)秀黨員成長成才訪談和優(yōu)秀學生黨員事跡報告等加強黨員理想信念的引領。搭建實習實踐平臺，深入社區(qū)志愿服務，承擔社會相關工作，在服務社會中樹立理想信念。開設黨員骨干培訓班，實施“旗幟工程”，發(fā)揮學生黨員骨干在學風道德、校園文化等工作中的骨干作用。

3.完善考核機制

發(fā)展黨員時要高標準、嚴要求。成為黨員后更要保持先進性和先鋒性。采用黨員考核責任制、自查約束、黨支部監(jiān)督指導、評分考核等。每位學生黨員與支部簽訂《黨員責任書》，明確黨員管理的制度和規(guī)定，細化黨員評價考核體系和目標。學生黨員在既定時間里向支部書記進行思想匯報，填寫《學生黨員考核量化指標體系表》，設立黨性修養(yǎng)、組織生活、先鋒作用、行為規(guī)范、業(yè)績表現(xiàn)等多方面采取自評與組織考評、定性與定量的綜合評價方法，結合目標責任要求，按照科學性、導向性、激勵性的原則，調動學生黨員的積極性、主動性、先進性。

4.多形式下理想信念教育

在傳統(tǒng)的黨組織生活會和黨課等形勢下，開展結合熱點問題的學生黨員活動。關注學生的生活、學習、健康。利用新媒體方式做好思想政治的課堂，開設理想信念教育主題專欄。加大微博、微信及校園網的政治理論宣傳力度。開展誦讀經典革命書目，紅色征文，朗誦，征文等活動。

5.建立黨員成長檔案

對針對性地培養(yǎng)和培育學生黨員，健全黨員成長檔案，通過綜合評價使學生黨員能樹立目標，全面認識自己，找準發(fā)展方向，根據對學生黨員評價結果，采取關愛并舉、以強帶弱等有針對性的措施，促進黨員不斷成長，達到既有突出領域，也能全面發(fā)展。

建立健全大學生黨員評價管理體系，才能從根本提高學生黨員理想信念，才能抓好高?；鶎狱h組織建設，把黨建和思想政治工作優(yōu)勢轉化為高校發(fā)展優(yōu)勢，培養(yǎng)更多更好的中國特色社會主義合格建設者和可靠接班人。

參考文獻：

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