彭雪 薛友林

摘要：在當(dāng)前社會(huì)對(duì)應(yīng)用型人才培養(yǎng)的強(qiáng)烈需求下，對(duì)學(xué)生實(shí)驗(yàn)?zāi)芰μ岢隽烁叩囊?，同時(shí)對(duì)實(shí)驗(yàn)室管理提出了更高的要求，而儀器設(shè)備管理作為實(shí)驗(yàn)室管理的一個(gè)重要分支，對(duì)實(shí)驗(yàn)室管理具有重要的影響。通過(guò)對(duì)高校儀器設(shè)備管理方面的現(xiàn)狀進(jìn)行調(diào)查，發(fā)現(xiàn)了高校儀器設(shè)備管理方面存在的一些亟待解決的問(wèn)題，從完善實(shí)驗(yàn)室儀器設(shè)備管理規(guī)章制度，加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室儀器設(shè)備管理隊(duì)伍建設(shè)、建立健全高校大型儀器設(shè)備共享平臺(tái)，建立校外共享平臺(tái)等幾個(gè)方面討論了儀器設(shè)備管理的改革辦法。

關(guān)鍵詞：高校;儀器設(shè)備;管理

中圖分類(lèi)號(hào)：G647 ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A ? ? 文章編號(hào)：1674-9324（2020）11-0020-02

隨著社會(huì)對(duì)應(yīng)用型人才的需求加大，以及各類(lèi)專(zhuān)項(xiàng)資金的投入，高校向應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式轉(zhuǎn)型，高校對(duì)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)的投入也不斷增大，尤其對(duì)儀器設(shè)備采購(gòu)的經(jīng)費(fèi)投入比例大幅提升，使得儀器設(shè)備的配套更加完善，精密程度提升，更新速度加快。高校實(shí)驗(yàn)室作為開(kāi)展實(shí)驗(yàn)教學(xué)、進(jìn)行科研探索的主要部門(mén)，其發(fā)展程度具有重要意義，而儀器設(shè)備作為實(shí)驗(yàn)室的主要技術(shù)裝備，直接反映了實(shí)驗(yàn)室的規(guī)模，為了優(yōu)化資源配置，提升儀器設(shè)備利用率，進(jìn)一步提升高校實(shí)驗(yàn)室建設(shè)水平，高校實(shí)驗(yàn)室對(duì)儀器設(shè)備的管理提出了更高的要求。[1]

一、目前實(shí)驗(yàn)室儀器設(shè)備管理現(xiàn)狀分析

1.設(shè)備管理的制度落實(shí)不到位。高校實(shí)驗(yàn)室基本都設(shè)有比較全面的實(shí)驗(yàn)室管理制度，包括儀器設(shè)備管理制度，如儀器設(shè)備的使用登記、日常維護(hù)、安全管理、設(shè)備共享等。而這些制度在實(shí)際應(yīng)用中，明顯存在落實(shí)不到位的情況，表現(xiàn)為設(shè)備使用登記不完善、設(shè)備資料保存不完整等情況。[2]儀器設(shè)備管理均分配給各科實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員監(jiān)管，需要經(jīng)過(guò)設(shè)備安裝、調(diào)試、驗(yàn)收、培訓(xùn)環(huán)節(jié)，實(shí)驗(yàn)室管理人員有限，存在一人分管眾多大型儀器設(shè)備的現(xiàn)象，無(wú)法充分利用儀器設(shè)備特性，造成不必要的浪費(fèi)。另外，設(shè)備共享制度一直以來(lái)是高校實(shí)驗(yàn)室大力推行的政策，但從目前的狀況表現(xiàn)來(lái)看，落實(shí)程度非常低，大部分實(shí)驗(yàn)室還是保持傳統(tǒng)的院系獨(dú)立的狀態(tài)，設(shè)備采購(gòu)缺乏整體布局，造成實(shí)驗(yàn)室發(fā)展不平均、科研進(jìn)展受阻等情況。[3]

2.設(shè)備閑置，利用率低。設(shè)備閑置、利用率低是目前高校實(shí)驗(yàn)室普遍存在的現(xiàn)狀，主要由以下幾方面因素造成：一方面，高校重視科研，加大實(shí)驗(yàn)室建設(shè)力度，對(duì)儀器設(shè)備購(gòu)買(mǎi)投入增加，但考慮不夠長(zhǎng)遠(yuǎn)，配備不合理，購(gòu)入依據(jù)單一項(xiàng)目需求訂購(gòu)，對(duì)后續(xù)使用考慮欠缺，導(dǎo)致設(shè)備使用率低，造成浪費(fèi);另一方面實(shí)驗(yàn)室建設(shè)和設(shè)備采購(gòu)方案以院系為單位單獨(dú)制訂，缺乏院系之間的合作溝通，使可以共享使用的設(shè)備無(wú)法發(fā)揮其使用價(jià)值，造成設(shè)備資源浪費(fèi)，設(shè)備的重復(fù)購(gòu)入，造成了經(jīng)費(fèi)浪費(fèi)，同時(shí)阻礙實(shí)驗(yàn)室建設(shè)規(guī)模提升;[4]另外，由于高校實(shí)驗(yàn)室存在開(kāi)放性不足的情況，實(shí)驗(yàn)設(shè)備無(wú)法實(shí)現(xiàn)充分利用，造成設(shè)備利用率低，對(duì)學(xué)生的能力培養(yǎng)也造成阻礙。

3.設(shè)備維護(hù)差，專(zhuān)業(yè)隊(duì)伍建設(shè)不足。目前高校投入大量資金購(gòu)置的高端、精密、前沿的進(jìn)口設(shè)備，存在沒(méi)有充分考慮自身實(shí)際應(yīng)用情況而選型不當(dāng)?shù)那闆r，購(gòu)入后由于缺乏相關(guān)的維護(hù)技術(shù)以及需要昂貴的維護(hù)費(fèi)用和耗材支出等問(wèn)題，造成這些儀器設(shè)備使用率低的狀況。另外，高校普遍存在實(shí)驗(yàn)人員地位低，待遇差，缺乏培訓(xùn)機(jī)會(huì)，以及實(shí)驗(yàn)人員的工作得不到學(xué)校和領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可，實(shí)驗(yàn)教學(xué)和設(shè)備管理維護(hù)都得不到相應(yīng)的報(bào)酬，這造成實(shí)驗(yàn)人員設(shè)備管理和維護(hù)能力得不到提高，同時(shí)實(shí)驗(yàn)人員的工作積極性也受到極大影響，崗位流動(dòng)性大，這對(duì)實(shí)驗(yàn)室儀器設(shè)備的管理造成阻礙。[5]

二、實(shí)驗(yàn)室設(shè)備管理的科學(xué)探討

1.完善落實(shí)設(shè)備管理制度。建立完善的儀器設(shè)備管理規(guī)章制度并印發(fā)相關(guān)文件，同時(shí)共享至網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)可供查詢(xún)，制訂設(shè)備管理考核辦法，由校領(lǐng)導(dǎo)牽頭成立考核小組，定期對(duì)設(shè)備管理制度的落實(shí)情況進(jìn)行考核評(píng)價(jià)，如存在落實(shí)不到位情況，責(zé)令整改，同時(shí)聽(tīng)取基層意見(jiàn)反饋，優(yōu)化管理制度。[1]各基層實(shí)驗(yàn)室根據(jù)自身教學(xué)科研領(lǐng)域的不同，從自身教學(xué)層次、研究方向進(jìn)行資源合理分配整合，建立符合自身發(fā)展特色的管理制度，充分調(diào)動(dòng)實(shí)驗(yàn)室管理人員的積極性。建立信息共享平臺(tái)，將設(shè)備信息共享至網(wǎng)絡(luò)，有利于設(shè)備的日常維護(hù)使用。[6]

2.加強(qiáng)設(shè)備管理隊(duì)伍建設(shè)。首先，實(shí)驗(yàn)室管理人員是實(shí)驗(yàn)室設(shè)備管理的核心要素，所以要想確保實(shí)驗(yàn)室設(shè)備正常有效地運(yùn)行，就需要一批高水平的設(shè)備管理人員，因此設(shè)置定期的培訓(xùn)交流機(jī)制就非常重要，可以降低設(shè)備的損耗率和使用成本，提高設(shè)備的使用年限等。[7]其次，為了促進(jìn)管理人員的工作積極性，應(yīng)該制訂一定的激勵(lì)考核辦法，首先應(yīng)該保證實(shí)驗(yàn)室設(shè)備管理人員與專(zhuān)任教師被同等對(duì)待，即在工資待遇、業(yè)務(wù)考核、職稱(chēng)評(píng)定方面具有同等機(jī)會(huì)。最后，對(duì)于測(cè)試完成試樣超過(guò)計(jì)劃范圍的應(yīng)予以一定的績(jī)效獎(jiǎng)勵(lì)，當(dāng)然對(duì)于管理人員操作不當(dāng)造成的設(shè)備損壞等情況，也要進(jìn)行追責(zé)，獎(jiǎng)懲分明。[8]

3.建立健全設(shè)備共享平臺(tái)。首先要完善共享平臺(tái)內(nèi)的設(shè)備信息，包括設(shè)備基本資料、使用步驟說(shuō)明、現(xiàn)場(chǎng)操作視頻、使用預(yù)約登記記錄等?？梢越⑿＜?jí)實(shí)驗(yàn)中心，集中存放超過(guò)一定價(jià)值的大型設(shè)備，組織建立一支專(zhuān)業(yè)化的管理隊(duì)伍對(duì)實(shí)驗(yàn)中心進(jìn)行管理，對(duì)全校師生進(jìn)行開(kāi)放，使高校設(shè)備管理工作整體化、現(xiàn)代化、科學(xué)化地有效進(jìn)行。[9]另外，在校內(nèi)設(shè)備共享的基礎(chǔ)上，利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)開(kāi)展設(shè)備有償使用服務(wù)，將開(kāi)放使用的大型設(shè)備信息上傳至網(wǎng)絡(luò)，建立查詢(xún)、預(yù)約使用、咨詢(xún)交流等模塊供用戶(hù)查詢(xún)，以此獲得的經(jīng)濟(jì)收入也可作為設(shè)備維修保養(yǎng)的經(jīng)費(fèi)投入，一舉兩得。

三、結(jié)語(yǔ)

為了適應(yīng)現(xiàn)代高校人才培養(yǎng)模式發(fā)展，建立現(xiàn)代化實(shí)驗(yàn)室，充分發(fā)揮實(shí)驗(yàn)室儀器設(shè)備的效用，為創(chuàng)新人才培養(yǎng)提供優(yōu)秀的實(shí)踐平臺(tái)，必須重視儀器設(shè)備管理的管理水平。因此在實(shí)驗(yàn)室儀器設(shè)備管理過(guò)程中，要結(jié)合高校的實(shí)際情況，科學(xué)完善設(shè)備管理制度，加強(qiáng)設(shè)備管理隊(duì)伍建設(shè)，建立大型設(shè)備共享平臺(tái)，最大限度地發(fā)揮實(shí)驗(yàn)設(shè)備的功用，延長(zhǎng)設(shè)備的使用壽命，節(jié)約經(jīng)費(fèi)，不斷完善管理體系。

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