陳英杰 杜嘉賓 馬文超 陳群鵬 華龍飛

高校教學(xué)生活區(qū)節(jié)能減排潛力分析

——以新疆農(nóng)業(yè)大學(xué)為例

陳英杰，杜嘉賓，馬文超，陳群鵬，華龍飛

（新疆農(nóng)業(yè)大學(xué)? 水利與土木工程學(xué)院，烏魯木齊? 830052）

[摘? ? 要] 當(dāng)今社會(huì)，能源短缺和環(huán)境污染問題均已經(jīng)成為制約我國(guó)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)可持續(xù)發(fā)展的瓶頸。高校節(jié)能是社會(huì)發(fā)展的客觀需要。學(xué)校開展節(jié)能管理，可以減少能源消耗和環(huán)境污染。針對(duì)高校教學(xué)區(qū)、生活區(qū)節(jié)能可能性挖掘及學(xué)生節(jié)能行為方式，運(yùn)用查閱文獻(xiàn)、理論計(jì)算、現(xiàn)場(chǎng)調(diào)研等方法，對(duì)校內(nèi)教學(xué)區(qū)及生活區(qū)采暖及用電節(jié)能優(yōu)化分析，探索在高校中實(shí)施節(jié)能的有效措施，為高校實(shí)施節(jié)能減排及資源能源高效利用提供一定的借鑒意義，為約束及管控學(xué)生的非節(jié)能行為提供了一定的參考價(jià)值。

[關(guān)鍵詞] 高校;教學(xué)生活區(qū);節(jié)能減排;節(jié)能行為;優(yōu)化

doi ： 10 . 3969 / j . issn . 1673 - 0194 . 2020. 05. 093

[中圖分類號(hào)] G647? ? [文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼]? A? ? ? [文章編號(hào)]? 1673 - 0194（2020）05- 0220- 04

1? ? ? 引? ? 言

現(xiàn)階段的發(fā)電及供熱主要靠燃煤和天然氣，但是煤炭資源是有限的，這就要求我們不僅要改變發(fā)電和供熱的主要方式，還要做好資源的高效利用。對(duì)于如何開展高校節(jié)能工作，全國(guó)人大常委會(huì)委員、教育部原副部長(zhǎng)吳啟迪認(rèn)為，建設(shè)綠色校園，大學(xué)要把綠色理念滲透到教育教學(xué)和人才培養(yǎng)過程中，更要建立綠色校園建設(shè)一把手負(fù)責(zé)制的長(zhǎng)效管理運(yùn)行機(jī)制。大學(xué)要對(duì)校園有科學(xué)、合理的規(guī)劃，對(duì)建筑節(jié)能提出要求，要重視校園生態(tài)環(huán)境保護(hù)，提高校園資源的利用率，提倡“零排放”。

然而目前高校對(duì)于電能和熱能的使用管理不夠細(xì)致，智能化程度不高，長(zhǎng)此以往會(huì)造成大量能源浪費(fèi)。學(xué)生不節(jié)能的行為也是層出不窮。改進(jìn)能源使用措施，可以提高能源利用率，有效減少高校財(cái)政開支，并且能夠緊緊切合國(guó)家對(duì)于綠色發(fā)展、可循環(huán)發(fā)展的要求，一所高校能夠及時(shí)改進(jìn)節(jié)能措施，也有利于促進(jìn)其文明先進(jìn)的高校形象。

就新疆農(nóng)業(yè)大學(xué)而言，教學(xué)樓晚上空置時(shí)間段依舊與白天同溫度供暖，窗戶老化，密閉性不足，產(chǎn)生嚴(yán)重的冷橋效應(yīng)，導(dǎo)致暖氣片供暖效果不明顯，使得熱能浪費(fèi)嚴(yán)重;教室經(jīng)常出現(xiàn)人走燈不滅的現(xiàn)象，主要在于學(xué)生、教師和工作人員的節(jié)能意識(shí)不強(qiáng)，使得電能浪費(fèi)嚴(yán)重。

于是針對(duì)我?，F(xiàn)如今供暖用電方面量化控制不夠等各種問題進(jìn)行調(diào)查研究，提出一些改進(jìn)措施幫助學(xué)生提高節(jié)水節(jié)電意識(shí)，滿足能源高效利用的要求。

2? ? ? 調(diào)查探究過程

（1）課題組調(diào)查了學(xué)校教學(xué)區(qū)和生活區(qū)的暖氣供應(yīng)情況，包括每年供應(yīng)的時(shí)間段10月中旬到次年4月，總共6個(gè)月的供暖期。每天供應(yīng)的時(shí)長(zhǎng)為24小時(shí)，并且教室和宿舍以及學(xué)校內(nèi)其他不同功能的活動(dòng)場(chǎng)所溫度均保持一致，由于歷史原因，宿舍暖氣片溫度一直過高，導(dǎo)致資源浪費(fèi)。

（2）課題組調(diào)查了教室和寢室每天的用電情況，以及人走燈未熄滅的情況是否常見。

（3）調(diào)查了每間教室的LED燈管分布情況，以及由于燈泡的損壞造成的照明問題。

（4）調(diào)查了教室的燈光開關(guān)控制情況，進(jìn)而分析了其合理性（1開關(guān)控制2-4個(gè)燈管，各不一樣），討論是否可以調(diào)整開關(guān)控制燈盞數(shù)量的多少，做到教室人少燈也少，避免資源過度浪費(fèi)。

（5）調(diào)查了教室的暖氣片分布情況，分析暖氣片數(shù)量與教室大小的對(duì)應(yīng)關(guān)系（根據(jù)教室大小，3-5排不等），以及采訪了同學(xué)們的使用感受。

3? ? ? 研究成果

3.1? ?教學(xué)區(qū)及宿舍樓節(jié)能措施

重點(diǎn)通過改善供暖管理方式及供暖系統(tǒng)優(yōu)化來減少天然氣資源的浪費(fèi)。

課題組成員通過實(shí)地調(diào)查，統(tǒng)計(jì)了一號(hào)、二號(hào)樓一樓各教室（各層一樣）的暖氣片數(shù)量，統(tǒng)計(jì)結(jié)果顯示暖氣布置無明顯規(guī)律，向陽(yáng)面與背陽(yáng)面無明顯差異，布置方式存在不合理，經(jīng)討論建議向陽(yáng)面暖氣片數(shù)量應(yīng)該適當(dāng)減少，背陰面哪些片數(shù)量應(yīng)適當(dāng)增加，且暖氣片數(shù)量與教室供暖面積應(yīng)有對(duì)應(yīng)關(guān)系方為合理，由此便可以達(dá)到暖氣熱量高效利用的目的。數(shù)據(jù)如表1、表2所示。

在全校范圍內(nèi)，供暖時(shí)間約6個(gè)月，一天24小時(shí)，除假期（1.5個(gè)月），工人師傅會(huì)手動(dòng)關(guān)閉某些熱水閥門，剩下4.5個(gè)月教室和宿舍24小時(shí)恒溫，無工人師傅去調(diào)整閥門。若給每棟樓總閥門安裝自動(dòng)熱水器閥門（打電話咨詢北四特通用閥門公司后，以口徑20mm為例：碳鋼3 900元/個(gè)，不銹鋼4 200元/個(gè)），這樣就會(huì)有效控制暖氣溫度，北京時(shí)間9點(diǎn)到14點(diǎn)，15點(diǎn)到20點(diǎn)，共10小時(shí)。這段時(shí)間為教學(xué)時(shí)間，宿舍基本上處于無人階段?？梢栽O(shè)定熱水閥，通過時(shí)間差控制宿舍溫度和教室溫度。反之，教室無人時(shí)間長(zhǎng)達(dá)12小時(shí)左右（需考慮大一、大二上晚自習(xí)2小時(shí)）。

根據(jù)調(diào)查，我們學(xué)校一共有3個(gè)鍋爐，10月中旬初冷，開一個(gè)鍋爐;等到11月左右，溫度降到零下，開兩個(gè)鍋爐;進(jìn)入12月，溫度到達(dá)零下15°左右，開兩個(gè)鍋爐和一個(gè)煙氣爐（絕大多數(shù)情況）、或者同時(shí)開3個(gè)鍋爐，見表3。

表9為教學(xué)樓燈具分布，表10為電費(fèi)節(jié)約計(jì)算。農(nóng)大教室可以改變控制開關(guān)系統(tǒng)，保證在人員沒有坐滿的情況下開最少的燈，這樣也可以滿足同學(xué)們的照明需求。小組討論結(jié)果，建議在大面積教室添加二級(jí)開關(guān)，一級(jí)為總開關(guān)，二級(jí)為教室內(nèi)特征位置分開關(guān)，如此布置，既可以方便工作人員統(tǒng)一操作，又可以實(shí)現(xiàn)人少燈少，減少電能浪費(fèi)。

3.3? ?小? ? 結(jié)

（1）電能方面。針對(duì)教學(xué)樓，宿舍、圖書館內(nèi)的燈和走廊燈有不合理現(xiàn)象，根據(jù)現(xiàn)在的教學(xué)樓和宿舍樓建議采用感應(yīng)開關(guān)、選擇照明區(qū)域等，這樣在節(jié)電方面有很大的顯著成效。

（2）熱能方面。針對(duì)教學(xué)樓和宿舍的節(jié)能管理，應(yīng)該抓緊時(shí)間增加分閥門，減少不必要的損失。根據(jù)時(shí)間段調(diào)整溫度，采取變頻智能化自動(dòng)開關(guān)熱水閥等措施。

4? ? ? 結(jié)? ? 語(yǔ)

通過研究高校的能耗特點(diǎn)，進(jìn)行節(jié)能潛力分析，改變供熱方式，培養(yǎng)節(jié)能意識(shí)，不僅對(duì)建設(shè)節(jié)約型校園有重要的意義，更對(duì)建設(shè)節(jié)約型社會(huì)具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。節(jié)能減排是高校后勤管理中的一項(xiàng)重要工作，但是目前節(jié)能系統(tǒng)還不很完善，可以通過建立良好的激勵(lì)機(jī)制，如：刷卡消費(fèi)提升同學(xué)們的節(jié)約意識(shí);借鑒和引進(jìn)先進(jìn)的節(jié)能技術(shù)，比如多用聲控和光控系統(tǒng);建立科學(xué)的管理制度，促進(jìn)供暖用電精細(xì)化、智能化管理，促進(jìn)高校后勤管理工作更好、更快發(fā)展。

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