徐惠祥

近年來(lái)計(jì)算機(jī)技術(shù)與互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)發(fā)展較快，在諸多領(lǐng)域廣泛應(yīng)用?，F(xiàn)代化高校信息化建設(shè)中，構(gòu)建管理系統(tǒng)時(shí)要建立校園網(wǎng)，實(shí)現(xiàn)校園內(nèi)部網(wǎng)絡(luò)有效對(duì)接。這樣有助于實(shí)現(xiàn)校內(nèi)外學(xué)術(shù)領(lǐng)域有效溝通交流。其次，建立信息管理系統(tǒng)能保障高校管理向現(xiàn)代化發(fā)展，提高高校教學(xué)與管理工作成效。

系統(tǒng)基本原理概述

高校管理信息系統(tǒng)運(yùn)行中具有完整性，要注重對(duì)各項(xiàng)信息集中確認(rèn)、加工及采集，為高校內(nèi)部管理人員補(bǔ)充信息，之后集中整合各項(xiàng)信息，基于程序系統(tǒng)有效反饋，開展高效化信息管理。針對(duì)信息管理系統(tǒng)應(yīng)用，要規(guī)范化應(yīng)用數(shù)字建模方式，促使管理系統(tǒng)穩(wěn)定運(yùn)行。管理信息系統(tǒng)中數(shù)據(jù)會(huì)隨多項(xiàng)影響要素變化，多項(xiàng)信息在管理活動(dòng)開展中有周期規(guī)律。信息系統(tǒng)管理及開發(fā)人員要注重完善相關(guān)管理體制，保障管理系統(tǒng)穩(wěn)定運(yùn)行。

系統(tǒng)基本組成分析

拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)。高校管理信息系統(tǒng)主要基于三層集成架構(gòu)組成，在完整的管理信息系統(tǒng)運(yùn)行中，能看到不同結(jié)構(gòu)數(shù)據(jù)的分散情況。如高校教務(wù)管理系統(tǒng)、人事管理系統(tǒng)應(yīng)用中能通過(guò)單個(gè)系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)自主化管理，但要注重控制各項(xiàng)數(shù)據(jù)一致性。高校管理信息系統(tǒng)中的三層架構(gòu)主要對(duì)應(yīng)不同層次，不同層次具有不同功能與特征。其中界面層主要為更多使用人員補(bǔ)充界面信息，便于應(yīng)用人員輸入獲取相應(yīng)信息。應(yīng)用層主要起樞紐作用，對(duì)界面層及數(shù)據(jù)層展開有效溝通，便于應(yīng)用人員掌握不同界面使用方法。在界面輸入相應(yīng)數(shù)據(jù)，能獲取諸多信息，適應(yīng)使用者需求。數(shù)據(jù)層集中存儲(chǔ)各項(xiàng)信息數(shù)據(jù)，全面保障數(shù)據(jù)信息安全性與完整性，集中維護(hù)管控各項(xiàng)數(shù)據(jù)信息。

功能結(jié)構(gòu)。高效管理系統(tǒng)構(gòu)建屬于較復(fù)雜的操作工程，應(yīng)用中要維護(hù)軟件功能、分析高校管理活動(dòng)，促使管理活動(dòng)穩(wěn)定實(shí)踐?，F(xiàn)階段管理系統(tǒng)運(yùn)行過(guò)程中包含的數(shù)據(jù)信息量較大，各項(xiàng)有價(jià)值信息均能為管理活動(dòng)開展提供參考，輔助決策。高校管理信息系統(tǒng)應(yīng)用中能保障多項(xiàng)資源高效利用，提高資源管理成效。正常情況下，高效管理系統(tǒng)有招生組織管理系統(tǒng)、本科及研究生管理系統(tǒng)、圖書館等部門應(yīng)用的管理系統(tǒng)等。不同子系統(tǒng)在組建中對(duì)接能建立相對(duì)完整的管理系統(tǒng)，學(xué)生群體基于不同系統(tǒng)應(yīng)用能查找相關(guān)資料等。

基于數(shù)據(jù)倉(cāng)庫(kù)的數(shù)據(jù)庫(kù)模型設(shè)計(jì)

模型總體設(shè)計(jì)。模型總體設(shè)計(jì)中主要是基于數(shù)據(jù)倉(cāng)庫(kù)構(gòu)建，數(shù)據(jù)建?；痉绞绞腔诓煌拍睢⒃O(shè)計(jì)邏輯、物理方式積極構(gòu)建，之后展開高效化設(shè)計(jì)。邏輯模型設(shè)計(jì)中，主要是保障認(rèn)知學(xué)生各項(xiàng)數(shù)據(jù)信息，這樣能集中獲取學(xué)生多項(xiàng)成績(jī)，還能集中收集分析各類問(wèn)題。所以在物理模型構(gòu)建中主要起數(shù)據(jù)信息存儲(chǔ)作用，能保障多類模型設(shè)計(jì)規(guī)范化進(jìn)行。模型整體設(shè)計(jì)中要注重做好元數(shù)據(jù)設(shè)計(jì)，元數(shù)據(jù)主要功能是分析各類數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)及內(nèi)容。

概念模型設(shè)計(jì)。設(shè)計(jì)概念模型時(shí)，要集中分析設(shè)計(jì)邊界及內(nèi)容，做好數(shù)據(jù)研究，這樣能獲取各項(xiàng)數(shù)據(jù)實(shí)際分布特征，有助于后續(xù)概念模型建立。如在學(xué)生成績(jī)及各項(xiàng)信息查詢中，保障學(xué)生專業(yè)課程等數(shù)據(jù)能集中收集。在管理信息系統(tǒng)中劃分不同專業(yè)學(xué)生，還要?jiǎng)澐植煌n程、就業(yè)單位、教師群體等，信息采集中注重建立概念模型。

邏輯模型設(shè)計(jì)。數(shù)據(jù)倉(cāng)庫(kù)中要做好邏輯模型設(shè)計(jì)，邏輯模型設(shè)計(jì)中主要參照星型結(jié)構(gòu)及雪花型結(jié)構(gòu)兩種結(jié)構(gòu)形式?，F(xiàn)階段應(yīng)用較多的設(shè)計(jì)結(jié)構(gòu)是星型結(jié)構(gòu)，主要由事實(shí)表及維度表組成。要做好事實(shí)表、維度表分析，能反映各類真實(shí)情況。如針對(duì)學(xué)生個(gè)人成績(jī)，事實(shí)表對(duì)應(yīng)學(xué)生的成績(jī)表，維度表中包含教師與學(xué)生個(gè)人基本信息。

當(dāng)前計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)能融入多行業(yè)發(fā)展中，通過(guò)信息化技術(shù)推動(dòng)高校管理信息系統(tǒng)建設(shè)，有助于提高綜合管理效率。在高校管理信息系統(tǒng)中要保障多項(xiàng)技術(shù)創(chuàng)新發(fā)展，能推動(dòng)高校信息化建設(shè)發(fā)展，屬于重要建設(shè)任務(wù)。

（作者單位：浙江欣融電子有限公司）