邱紅梅

摘 要：學(xué)校教育工作開展過程中，學(xué)生和教師是其主要的服務(wù)對(duì)象，為了能夠更好的滿足當(dāng)前教育發(fā)展的需要，學(xué)校工作的開展必須圍繞以人為本的理念。特別在學(xué)校圖書館行政管理方面，要進(jìn)一步發(fā)揮以人為本理念的作用，為學(xué)生和教師都能夠提供良好的服務(wù)，同時(shí)，也為學(xué)校圖書館的進(jìn)一步發(fā)展奠定基礎(chǔ)。但是，在進(jìn)行學(xué)校圖書館行政管理過程中相關(guān)負(fù)責(zé)人也要做好監(jiān)管工作，及時(shí)的發(fā)現(xiàn)和解決問題，促進(jìn)學(xué)校教學(xué)工作的順利開展。接下來本文將對(duì)以人為本理念下的學(xué)校圖書館行政管理進(jìn)行簡(jiǎn)要論述。

關(guān)鍵詞：以人為本;學(xué)校;圖書館;行政管理

學(xué)校圖書館對(duì)于促進(jìn)學(xué)校教育的順利開展，發(fā)揮著重要的作用。為此，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師要進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)圖書館的行政管理，貫徹落實(shí)以人為本的發(fā)展理念，定期對(duì)圖書館管理工作進(jìn)行調(diào)查分析，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并解決管理過程中存在的不足，有效滿足教師和學(xué)生的基本需求。同時(shí)，圖書館管理工作的開展離不開制度的約束，在開展行政管理工作時(shí)，又要進(jìn)一步完善監(jiān)督體制，規(guī)范工作人員的工作行為，有效提高服務(wù)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)校圖書館行政管理工作的可持續(xù)性發(fā)展。

1 以人為本理念下的學(xué)校圖書館行政管理應(yīng)堅(jiān)持的原則

1.1 堅(jiān)持主動(dòng)性原則

在開展圖書館行政管理工作當(dāng)中，必須要具有較強(qiáng)的主動(dòng)性。這就需要發(fā)揮學(xué)校圖書館管理工作人員的作用，并且從個(gè)人意識(shí)角度出發(fā)，要求工作人員能夠具備積極主動(dòng)的服務(wù)意識(shí)，提高個(gè)人的工作責(zé)任心，以飽滿的熱情投入到圖書管理工作當(dāng)中。與此同時(shí)，為了更好的獲取內(nèi)部管理工作中的有效信息，可以采取問卷調(diào)查的形式進(jìn)行信息的收集。經(jīng)分析和整理之后，針對(duì)其中存在的不足之處加以改進(jìn)，從而更好的滿足讀者的基本需求，優(yōu)化和提升服務(wù)質(zhì)量。

1.2 堅(jiān)持完整性原則

在學(xué)校圖書行政管理工作開展過程中，必須要堅(jiān)持完整性的原則。就要求圖書館的行政管理工作所針對(duì)的對(duì)象不僅僅是校內(nèi)的讀者，而且還必須要對(duì)校外讀者提供必要的服務(wù)。針對(duì)校外讀者的群體特征開展更為細(xì)致化的行政管理工作。讓本校的圖書館管理工作能夠得到更多人的認(rèn)可，為圖書館的進(jìn)一步發(fā)展提供必要的支撐，有效的避免不利因素的出現(xiàn)。

1.3 堅(jiān)持公正性原則

在學(xué)校教育工作開展過程中，始終堅(jiān)持著公正性的原則。這在一定程度上也就意味著圖書館的行政管理工作的順利開展，需要在行政管理理念上突出較強(qiáng)的公正性。而公正性的實(shí)現(xiàn)需要得到圖書館內(nèi)部制度的支持，以制度來規(guī)范行為，杜絕一切不良現(xiàn)象的出現(xiàn)，一旦發(fā)現(xiàn)特殊情況需要立即進(jìn)行處理。提高閱讀者對(duì)圖書館行政管理工作的信任度，從而更好的配合圖書管理工作人員，為學(xué)校圖書館的進(jìn)一步發(fā)展做好內(nèi)部的準(zhǔn)備工作。

2 分析當(dāng)前以人為本理念下的學(xué)校圖書館行政管理工作存在的問題

在我國社會(huì)發(fā)展過程中，學(xué)校是培養(yǎng)社會(huì)適用性人才的搖籃?；诖吮尘跋?，學(xué)校教育教學(xué)工作的開展得到教育部門的高度重視。為了更好的提高教學(xué)質(zhì)量，很多學(xué)校將發(fā)展的重點(diǎn)集中在科研或教學(xué)工作當(dāng)中。從而忽視了對(duì)學(xué)校圖書館的管理工作，甚至?xí)娴恼J(rèn)為圖書館的管理僅僅依靠工作人員對(duì)書籍的采購、分類以及借還，除此之外并無其他價(jià)值。在此觀念的影響下，圖書館工作人員的工作態(tài)度也會(huì)受此影響，長(zhǎng)期重復(fù)單一的工作，工作人員的積極性自然會(huì)受到打擊。甚至?xí)霈F(xiàn)將消極情緒發(fā)泄到讀者身上，這不僅會(huì)影響圖書館里工作的形象，而且嚴(yán)重違背了以人為本的理念。

3 以人為本理念下學(xué)校圖書館行政管理探討

3.1 構(gòu)建完善的行政管理體系

在開展學(xué)校圖書館行政管理工作時(shí)，首先要在管理理念方面做到適當(dāng)?shù)母淖?，將以人為本理念深入貫徹落?shí)到行政管理工作當(dāng)中。進(jìn)一步突出圖書管理人員和讀者的重要性，讓每一位工作者和讀者都能夠認(rèn)識(shí)到個(gè)人的價(jià)值，這樣才能為構(gòu)建完善的行政管理體系提供有效的信息。圖書館工作人員要定期對(duì)讀者的喜好進(jìn)行收集，掌握讀者的閱讀需求。并在此基礎(chǔ)上創(chuàng)建出新型的圖書館閱讀方式，有效的為讀者營造出良好的閱讀氛圍，除此之外，管理人員必須站在整體的角度進(jìn)行管理任務(wù)的安排，不斷的完善管理體系，讓讀者能夠真正的沉浸到閱讀世界當(dāng)中。

3.2 建設(shè)人性化的管理模式

在我國學(xué)校圖書館管理工作過程中，為了更好的發(fā)揮以人為本服務(wù)理念的作用，在開展學(xué)校圖書館行政管理工作時(shí)，必須要進(jìn)一步突出讀者的主體地位。定期對(duì)圖書館的服務(wù)方式和館藏書籍的位置進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，從而更好的迎合讀者的需要。將文化因素和情感因素進(jìn)行有效的結(jié)合，讓讀者和館員都能夠感受到人性化的體驗(yàn)。為此，學(xué)校必須要加強(qiáng)對(duì)館員群體的關(guān)懷，充分的肯定和理解館員工作的不易，并為其創(chuàng)造條好寬松的工作環(huán)境。方便其為讀者提供優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。這樣才能有效的實(shí)現(xiàn)人性化的管理目標(biāo)，促進(jìn)學(xué)校圖書管理工作的可持續(xù)性發(fā)展。

3.3 建設(shè)個(gè)性化管理模式

學(xué)校圖書館要想獲得更為長(zhǎng)遠(yuǎn)的發(fā)展機(jī)會(huì)，相關(guān)負(fù)責(zé)人必須要對(duì)其管理模式進(jìn)行改進(jìn)和創(chuàng)新。創(chuàng)建個(gè)性化的管理模式是當(dāng)前學(xué)校圖書館行政管理工作中的重點(diǎn)任務(wù)，在實(shí)際的圖書館管理過程中，其所針對(duì)的服務(wù)對(duì)象不僅僅是本校的學(xué)生和教師，還會(huì)面臨一些校外人員。為此，單一的服務(wù)模式在一定程度上影響讀者的閱讀感受，降低圖書館工作人員的服務(wù)質(zhì)量，為了能夠有效的避免此類情況的出現(xiàn)，圖書館要定期聽取眾多讀者的意見，從而建立起個(gè)性化的采購書籍計(jì)劃，不斷的擴(kuò)充館內(nèi)書籍的儲(chǔ)藏量，并相應(yīng)的引進(jìn)配套的技術(shù)設(shè)備，緊跟當(dāng)前社會(huì)發(fā)展的大流，滿足讀者的知識(shí)需求和閱讀方式需求，讓讀者能夠在閱讀中真正有所收獲。

4 結(jié)束語

綜上所述，在學(xué)校教育工作開展過程中，學(xué)校圖書館發(fā)揮著重要的作用。近年來，以人為本理念深入貫徹到圖書館行政管理工作當(dāng)中，進(jìn)一步滿足了教師和學(xué)生的基本需求，為圖書館的進(jìn)一步發(fā)展奠定基礎(chǔ)。與此同時(shí)，行政管理理念的創(chuàng)新也為圖書館的管理工作帶來新的發(fā)展機(jī)遇。為了更好的順應(yīng)當(dāng)前教育工作的開展方向，學(xué)校圖書行政管理工作必須要做到以人為本理念與創(chuàng)新理念的有效結(jié)合。充分發(fā)揮其積極的影響作用，為教師和學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。

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