民間美術是勞動人民智慧的結晶，承載著中華民族的燦爛歷史文化，因此在高校美術教學中，民間美術具有重要的傳承價值。本文主要分析民間美術在高校美術教育中的主要作用，并根據(jù)高校美術教學的特點，重點探究高校美術課堂教育中傳承民間美術的有效路徑，以期為教學工作提供一定參考。

一、民間美術在高校美術教育中的作用

（一）滲透傳統(tǒng)文化道德教育

民間藝術是我國優(yōu)秀文化的代表，是中華民族智慧的結晶，因此需要對其進行必要的傳承與保護。高校美術是大學教育體系中的重要學科，在美術教育中融入傳統(tǒng)文化內容對提高教學質量具有重要意義。我國幅員遼闊，由于自然條件的差異，不同區(qū)域誕生了獨特的地域文化，文化因素與民間藝術作品的有機融合，使得民間美術藝術作品具有獨特的教育價值。

（二）提高學生美術審美觀念

隨著社會經濟的發(fā)展，人們的物質生活水平不斷提升，受現(xiàn)代生活理念的影響，人們更加關注精神享受，注重提升生活與審美品質。民間美術具有獨特的美學價值，在高校美術教育中可顯著提高學生的審美能力，對學生人生觀、價值觀的形成具有積極的促進作用。在實踐教學中，教師應認識美學教育對學生的有益影響，并且注重發(fā)揮民間美術在高校美術教育中的應用價值。

（三）豐富高校美術教學資源

美術教育在高校文化教育中扮演了重要角色，可豐富高校美術教學資源。以往的美術教學中，教師趨向于對課本知識和相關美術作品的講解，對民間美術和藝術作品的關注較少，使得高校美術教學資源單一。而民間美術與高校美術教育的結合，有助于豐富美術教學資源，提升高校美術的教學成果。此外，美術教學可陶冶學生情操，對學生的綜合全面發(fā)展起到關鍵作用。

二、高校教育中民間美術的傳承路徑

（一）改善教學觀念

為有效發(fā)揮民間美術在高校美術教育中的作用，人們需要樹立全新的教育理念，注重應用先進的教學思想對現(xiàn)有教育體制進行改革，使得高校美術教育更加具有開放性。在進行美術課堂教學時，教師應注意轉變教學觀念，提高教學的針對性。例如，在高校美術的寫生題材教學中，教師應轉變教學觀念，將優(yōu)秀的民間美術寫生作品引入課堂，以提升美術課堂教學效率，提升學生美術能力。

現(xiàn)代教學觀念更加注重學生美術作品欣賞能力的提升，因此，教師應利用多樣化的教學手段，合理選擇民間美術作品，提升學生的鑒賞水平。民間美術作品具有色彩鮮明、造型大膽夸張、形式幽默風趣的特點。教師應根據(jù)課堂教學目標和學生學習狀況，合理選擇美術鑒賞作品，然后進行教學方案設計，提升學生的藝術欣賞能力。

教學觀念對學生的美術教學實踐產生深遠影響，教師應注重利用現(xiàn)代教學理念，關注學生在美術教學中的主體地位，以此完成相關教學工作，為民間美術在高校美術課堂的應用創(chuàng)造主觀條件。在課堂教學中，教師應發(fā)揮民間美術作品的歷史文化價值，深入挖掘作品文化內涵，提升美術教學深度，為學生的綜合發(fā)展奠定良好基礎?？傊?，鑒于民間美術在高校美術教育中的重要意義，教師應提高對民間美術作品的關注度。

（二）創(chuàng)新教學思路

現(xiàn)代化教學手段對教學工作產生了重要影響，教師應利用先進的互聯(lián)網技術，創(chuàng)新教學思路，有效改善高校美術教育現(xiàn)狀，充分發(fā)揮民間美術作品在高校美術教學中的作用。教師要有效利用網絡工具，檢索優(yōu)秀民間美術作品，并選擇與課堂教學目標相關的作品，以課件的形式進行展示，引導學生對美術作品進行合理的鑒賞與評價，提升學生的審美能力和欣賞能力。例如，皮影戲是我國具有代表性的民間美術形式，承載著中華民族的優(yōu)秀歷史文化，因此在高校美術教學中具有重要的應用價值。雖然皮影戲種類繁多，但是影人的制作和表演形式大同小異。影人一般分為頭部、身軀和四肢，并且均為側影，附著的服飾和盔帽采用涂抹油彩、烘烤、壓平等工藝制作而成。演出時，影人的身軀部位和四肢共有三根竹簽，由表演藝人根據(jù)故事情節(jié)操縱。

在高校美術教學中，教師可將皮影戲等民間美術的代表作融入課程體系中，豐富高校的美術教學資源，引導學生重視傳統(tǒng)文化。高校教育具有開放性與兼容性，在美術課堂教學中，教師可以展示優(yōu)秀民間美術作品，提升學生對藝術作品的鑒賞能力。

（三）豐富教學模式

當前，高校要將民間美術與美術教育要有機融合，開展多種形式的教學活動，組建民間藝術社團。高校教師應結合實際教學目標，組織學生進行民間探訪與考察，與民間藝術作品零距離接觸，充分感受民間美術的魅力。民間美術多種多樣，具體包括剪紙、陶瓷、繪畫等。實地考察后，學生可同民間藝人進行交流與討論，了解藝術作品的文化價值。

在實踐教學中，教師要豐富美術教學形式，提升學生的美術鑒賞能力和美術教學質量。美術教學是健全學生人生觀與價值觀的重要途徑，在學生的綜合發(fā)展中占有重要地位。教師應利用先進的教學理念，保證美術教學達到預期目的。鑒于民間美術在高校美術教學中的重要價值，教師應關注民間藝術發(fā)展，對民間藝術的傳播形式進行創(chuàng)新，有效發(fā)揮民間美術承載的歷史文化價值，以此完成新時期高校美術教育的完善與升級。

三、結語

在實踐教學中，高校美術教師應轉變教學理念，以學生為中心設計具體的教學方案，同時需要創(chuàng)新教學思路，利用多樣化的美術教學形式，提升課堂教學效率。為進一步鞏固民間美術在高校美術教育中的應用成果，高校需要豐富教學活動，成立民間藝術社團，實現(xiàn)對民間美術的有效傳承。

（鄭州師范學院）

作者簡介：蔣睿君（1989-），女，河南鄭州人，碩士，助教，研究方向：美術學。