王丹丹

摘 要：研究生群體是國家的棟梁之才，是人才培養(yǎng)的重要組成部分。在研究生教育中落實立德樹人根本任務(wù)，對于培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人有著舉足輕重的作用。高校黨建工作要與研究生培養(yǎng)工作緊密結(jié)合，以“黨建+”拓展多種教育模式，凝聚培養(yǎng)目標、構(gòu)建教育模式，從根本上落實研究生教育立德樹人根本任務(wù)，并形成長效機制。

關(guān)鍵詞：黨建+;立德樹人;實踐模式

“立德樹人”思想有著深厚的歷史意蘊和淵遠的歷史傳承。“君子之立德也，溫和明潤，清遠光華，能育能懷，且敬且慎”?！傲⒌隆弊怨乓詠砭褪亲鋈说母荆皹淙恕眲t是培養(yǎng)人才的國之大計。“立德樹人”在中國幾千年的文明歷程中相互交融，一脈相承。中華人民共和國成立以來，黨中央始終把“立德樹人”理念擺在教育發(fā)展的首要位置。尤其在當前中國特色社會主義進入新時代的背景下，“立德樹人”作為教育的根本任務(wù)在黨的十八大、十九大報告中被進一步明確，這對于加快我國世界一流大學和一流學科建設(shè)以及提升我國高等教育質(zhì)量，有著重要的理論指引和實踐指導作用。研究生群體作為國家的棟梁之才，是人才培養(yǎng)的重要組成部分。在研究生培養(yǎng)中，高校將研究生黨建工作與研究生培養(yǎng)工作緊密結(jié)合，以黨建助推研究生教育立德樹人，對于切實提升研究生教育立德樹人實效性意義重大。

一、以“黨建+”助力研究生教育立德樹人的目標導向

“立德樹人”是教育的根本任務(wù)，它深刻闡明了高校思想政治教育的目標，即“我們的教育必須把培養(yǎng)社會主義建設(shè)者和接班人作為根本任務(wù)，培養(yǎng)一代又一代擁護中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導和我國社會主義制度、立志為中國特色社會主義奮斗終身的有用人才”。研究生是國家的高層次人才，其素質(zhì)關(guān)乎國家的前途命運。引導研究生成為“理想遠大、熱愛祖國”“追求真理、勇于創(chuàng)新”“德才兼?zhèn)?、全面發(fā)展”“視野開闊、胸懷寬廣”“知行統(tǒng)一、腳踏實地”的人是立德樹人的目標導向。在這些目標實現(xiàn)的過程中，研究生黨建工作的助力對于研究生隊伍整體素質(zhì)的提高有著舉足輕重的作用。

（一）加強馬克思主義信仰教育

“在當代中國，馬克思主義信仰主要包括三個內(nèi)容，即共產(chǎn)主義遠大理想、中國特色社會主義共同理想、中華民族偉大復興的‘中國夢”。在機遇與挑戰(zhàn)并存的時代環(huán)境下，加強青年學子的馬克思主義信仰教育是新時期高校立德樹人的一項重大任務(wù)。研究生黨建工作應(yīng)緊扣思想建設(shè)，積極發(fā)揮研究生黨組織的基層作用，用豐富多樣的學習形式，對研究生進行愛國主義教育、社會主義核心價值觀教育，通過身邊生動的榜樣事例鼓舞研究生堅定信念、不懈奮斗。讓研究生深刻感知、理解馬克思主義以及馬克思主義中國化的理論意義，將其內(nèi)化為精神信仰，外化為實踐行為;將個人抱負同祖國的命運相結(jié)合，將個人理想融入遠大的社會理想，這不僅是個人成長成才的前提，也是立德樹人的最終指向。

（二）培養(yǎng)健康、健全、均衡發(fā)展的人格素質(zhì)

立德樹人不僅對“德”提出要求，還包含堅持科學的人才觀，使學生具備全面協(xié)調(diào)可持續(xù)的人格素質(zhì)?！秶抑虚L期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010—2020年）》中將人的素質(zhì)內(nèi)涵總結(jié)為“全面發(fā)展”和“社會需要”?？梢?，立德樹人的根本落腳點就是學生人才素質(zhì)的培養(yǎng)。高校黨建工作要以此為重任，將學科素養(yǎng)與人文素養(yǎng)相結(jié)合、理論知識與實際應(yīng)用相結(jié)合，著力促進學生的全面協(xié)調(diào)發(fā)展。研究生是高學歷人才，他們在獲取科學文化的同時，提升人文素養(yǎng)也不可或缺。研究生黨建工作要充分調(diào)動導師的學術(shù)優(yōu)勢，組建有不同學科導師的團隊，打破文理專業(yè)界限，營造通識教育文化氛圍，向研究生輸送廣博的人文知識，使研究生在情感、意志、性格等方面得到鍛煉和培養(yǎng)。

二、以“黨建+”助推研究生教育立德樹人的目標實施

立德樹人是全員、全過程、全方位的教育。如何進一步落實立德樹人的根本任務(wù)，對研究生黨建工作的立體化和科學化提出了更高的要求。在具體落實過程中，研究生黨建要緊密圍繞研究生的人才培養(yǎng)，抓住人才成長規(guī)律，積極創(chuàng)新黨建活動內(nèi)容和方法，以“黨建+”模式助推研究生立德樹人目標的實施。

（一）“黨建+多元化育人主體”建立育人合力機制

育人工作隊伍是高校實施立德樹人的重要組織力量。高校黨委要統(tǒng)一領(lǐng)導、齊抓共管，將不同工作職責的各個部門、機構(gòu)凝聚起來，圍繞立德樹人的根本任務(wù)協(xié)同育人。其中，導師在研究生的教學指導及培養(yǎng)過程中擔負著重要的職責。習近平總書記曾寄語教師，“教師是立教之本、興教之源”，“承載著傳播知識、傳播思想、傳播真理、塑造靈魂、塑造生命、塑造新人的時代重任”。研究生導師不僅是知識的教授者，更是研究生人格的培育者。導師在教書育人過程中要善于挖掘、利用各種教育資源，多渠道地帶領(lǐng)學生探求真知、堅守學術(shù)品格、踐行社會道德。

除導師外，高校的全體教職員工，如教學人員、管理人員、后勤人員，都應(yīng)是育人的主體。高校黨建要結(jié)合不同崗位的職責內(nèi)容，充分整合、優(yōu)化校內(nèi)各種教育渠道，指導全校教職員工以育人為出發(fā)點，將培養(yǎng)人才作為最終目標，在各個方面落實立德樹人的根本任務(wù)。如通識課教師要通過課堂將思想政治教育融入研究生的專業(yè)學習中，做到課堂思政。教學管理人員和后勤服務(wù)人員要通力合作，做到研究生的學業(yè)管理和身心發(fā)展兩手抓。如在行政化的管理中建立研究生學業(yè)輔導機制，為研究生的學術(shù)規(guī)劃、研究創(chuàng)新、科研活動等創(chuàng)造條件;建立研究生心理輔導機制，及時發(fā)現(xiàn)并解決研究生在學習和生活中出現(xiàn)的困惑和問題，培養(yǎng)研究生正視困難、不畏失敗、勇往直前的品格，從而將教學與管理服務(wù)滲透在立德樹人工作的方方面面。

（二）“黨建+全過程育人指導”強化育人效果

立德樹人是系統(tǒng)性、全面性的工作。由于研究生學業(yè)的彈性和靈活性較大，高校對研究生的教育管理有一定難度，因此更需要從時間上強調(diào)將立德樹人貫穿于研究生的整個培養(yǎng)過程中。高校黨委既要有整體布局，又要兼顧每個時期的特點，有的放矢地規(guī)劃研究生教育的重點，對研究生的整個培養(yǎng)過程負責。具體來說，可以分為以下幾個階段。

1.入學指導期

研究生第一學年是課程密集的階段。這一時期，研究生的學習途徑多為課堂授課，因而，抓住課堂主陣地，在課程教學中融入思政教育是此階段的工作重心?！伴_學第一課”是研究生思想政治教育的重要內(nèi)容。高校黨委要抓好“開學第一課”的教育契機，引導研究生加強思想認知。在日常的研究生課程中，高校黨委要將立德樹人滲透到各門課程中。課堂教學是研究生獲取學科知識、形成道德價值、規(guī)范行為習慣的主要途徑，這就要求教師群體要充分利用好課堂教學這一主陣地，在課堂教學中立德樹人。對此，高校黨委要搭建好課堂教育平臺，發(fā)揮各門課程的育人功能，講授研究生所需的德育內(nèi)容，形成研究生課程共同育人的立德樹人教育框架。

2.中間培養(yǎng)期

這一時期，研究生多為自主學習，缺少整體劃一的課堂式教育。這就需要強化培養(yǎng)單位和導師的育人作用。該階段更注重研究生創(chuàng)新型的思維訓練和深度研究能力的提升。尤其在論文的撰寫、發(fā)表階段，培養(yǎng)良好的學術(shù)道德品質(zhì)尤為重要。近年，個別研究生存在的學術(shù)不端行為已為研究生教育敲響了警鐘。作為研究生培養(yǎng)管理單位和導師個人，要時刻將學術(shù)道德教育落實在研究生培養(yǎng)的各個環(huán)節(jié)之中。培養(yǎng)單位應(yīng)嚴格監(jiān)管體系，對研究生導師和研究生層層把關(guān)。高校黨委要善于組織、開展各種學術(shù)規(guī)范培訓，通過黨支部學習交流活動、黨員師生模范事跡宣傳等途徑，在師生中反復強調(diào)學術(shù)道德的重要性，引導研究生追求學術(shù)的自主創(chuàng)新，正確使用學術(shù)資源，避免急功近利式的學術(shù)產(chǎn)出，從而培育研究生嚴謹自律、實事求是的學術(shù)態(tài)度，并將其作為自覺遵守的學術(shù)職業(yè)道德規(guī)范。

3.畢業(yè)離校期

研究生學業(yè)的沖刺階段是研究生學習生活的一個重要時期。這一時期研究生承受著諸多壓力，如論文的撰寫、學位的申請、畢業(yè)后的去向選擇等。因此，對研究生的壓力進行有效紓解是本階段的教育關(guān)鍵。高校黨委要抓好畢業(yè)和就業(yè)兩翼。一方面，對研究生的畢業(yè)論文和學位申請材料進行嚴格審查，保證每一位研究生的論文質(zhì)量。對需要延遲畢業(yè)的研究生，導師和培養(yǎng)單位要曉之以理、動之以情，為其指出努力的方向和改進的措施，切實做好安撫工作。另一方面，研究生的就業(yè)問題是研究生畢業(yè)階段的一個重要事項。研究生在此時要同時兼顧學業(yè)和就業(yè)，難免顧此失彼。因而，切實發(fā)揮好黨員隊伍的先鋒作用，對各項工作的順利開展非常關(guān)鍵。黨員教師要積極為研究生拓展就業(yè)渠道，對研究生進行職業(yè)道德教育、法律法規(guī)教育，做好研究生未來職業(yè)發(fā)展的領(lǐng)路人。黨員研究生要做好師生間的橋梁和紐帶，主動承擔畢業(yè)期間繁雜瑣碎的事務(wù)性工作，將有關(guān)信息要求及時傳達給同學，同時將同學提出的疑惑及時向相關(guān)導師或部門反饋，做導師的“好助手”、同學的“貼心人”、表率的“帶動者”。

（三）“黨建+全方位育人服務(wù)”營造育人良好氛圍

研究生培養(yǎng)不是一蹴而就的，每一個研究生的成長成才都需要來自各個方面的引導和支持。這就需要高校黨建工作的覆蓋面更加廣泛，尤其是課堂之外的陣地，是研究生黨建工作和研究生教育立德樹人不可忽略的方面。

“黨建+公寓”營造立德樹人育人氛圍。公寓文化對研究生的生活有著潛移默化的作用。高校黨委要加強公寓硬件環(huán)境的改善和精神文化活動的支持。如在公寓設(shè)置黨員工作站，這樣不僅可以提供相應(yīng)的咨詢和輔助服務(wù)，還可以開展豐富多彩、健康活潑的文娛活動，兼顧公寓的學習性與娛樂性。同時，教育者要走進公寓，通過校級院級領(lǐng)導聯(lián)系宿舍、導師進宿舍、黨團組織進宿舍等多種方式深入研究生中間，及時掌握研究生的情況和信息，有針對性地開展立德樹人工作。

“黨建+網(wǎng)絡(luò)”培育健康精神文化形態(tài)。當今社會處于快速發(fā)展的信息化時代，網(wǎng)絡(luò)的使用已成為現(xiàn)代生活的新常態(tài)。網(wǎng)絡(luò)對研究生思想認知和行為習慣的影響如同一把雙刃劍，為研究生帶來豐富的知識庫和各種信息資源，同時，網(wǎng)絡(luò)固有的虛擬性、開放性和復雜性等特點也注定了網(wǎng)絡(luò)信息魚龍混雜，對研究生的意識形態(tài)、價值觀念、道德規(guī)范造成沖擊。因此，高校黨委要牢牢掌控網(wǎng)絡(luò)文化陣地，利用校園網(wǎng)、QQ群、博客、微信等研究生常用的新媒體，建設(shè)一批有感染力的“紅色”品牌網(wǎng)站，弘揚優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和新時期主旋律，展示模范典型。用社會主義核心價值體系推進健康向上的網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)，打造積極的、具有廣泛影響力的傳播平臺，提升研究生網(wǎng)絡(luò)自我教育與管理能力。

“黨建+實踐”探索協(xié)同育人長效機制。俗話說“實踐出真知”。社會實踐是鮮活的思想教育課堂，“是知識常新和發(fā)展的源泉，是檢驗真理的試金石，也是青年鍛煉成長的有效途徑”。實踐育人是黨對高校人才培養(yǎng)的要求之一，也是立德樹人工作的重要一環(huán)。高校黨委要引導研究生躬行實踐，推進產(chǎn)學研相結(jié)合，建立實習基地，根據(jù)學科專業(yè)和特色，長期組織科技、教育、文化“三下鄉(xiāng)”;課程調(diào)研、專業(yè)實習、志愿服務(wù)、公益活動等形式多樣的社會實踐活動，讓研究生在實踐中得到磨煉，增強立德樹人教育的針對性和吸引力。

三、結(jié)語

研究生教育立德樹人是高校思想政治工作的使命擔當。高校黨建工作要緊扣立德樹人的培養(yǎng)目標，探索多種“黨建+”模式，將立德樹人貫穿研究生培養(yǎng)的整個過程，切實讓研究生教育立德樹人落到實處、獲得成效。

參考文獻：

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責編：若 水