郝菲

“慈鴉尚還哺，羔羊猶跪足。人不孝其親，不如禽與獸?！边@首《勸孝歌》讓我們明白感恩是孝敬長(zhǎng)輩；“滴水之恩，當(dāng)涌泉相報(bào)”，這句名言讓我們明白感恩是尊敬師長(zhǎng)……我感恩上蒼，因?yàn)樗o予我命運(yùn)；我感恩父母，因?yàn)樗麄兘o予我生命；我感恩老師，因?yàn)樗麄兘o予我知識(shí)；我感恩朋友，因?yàn)樗麄兘o予我?guī)椭?；我感恩?shū)本，因?yàn)樗鼈冏屛颐靼琢藶槿颂幨碌牡览?；我感恩社?huì)，因?yàn)樗亲o(hù)我幼小的心靈……

我感恩上蒼。上蒼總是公平地對(duì)待每個(gè)人、每件事，給人平等的機(jī)會(huì)。“上帝關(guān)上你的一扇門，就會(huì)替你打開(kāi)一扇窗?！?/p>

我感恩父母。因?yàn)樗麄兩茵B(yǎng)我教育我，供我吃，供我喝，供我穿，供我讀書(shū)。我生病了，找他們；我需要用錢了，找他們；我遇到困難了，他們的懷抱就是我心靈最好的棲息地。他們無(wú)時(shí)無(wú)刻不在關(guān)懷我，愛(ài)我。為了我的學(xué)習(xí)，父母操碎了心，以至于頭上的青絲變成了白發(fā)；為了我的學(xué)費(fèi)，父母操碎了心，以至于那原本光滑的臉上爬上了幾條皺紋。“誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉?！?/p>

我感恩老師。為了學(xué)生——祖國(guó)未來(lái)的花朵，老師夜以繼日，備課、上課、批改作業(yè)……老師認(rèn)為這是自己應(yīng)該負(fù)起的責(zé)任。如果說(shuō)這是老師的責(zé)任，那我們的責(zé)任又是什么？尊師愛(ài)校，認(rèn)真學(xué)習(xí)，回報(bào)老師，回報(bào)社會(huì)，回報(bào)國(guó)家。這些我們做到了嗎？不，我們看到的只有老師備課的身影，只有老師關(guān)心學(xué)生、教育學(xué)生的身影，只有老師無(wú)私奉獻(xiàn)的身影。為了責(zé)任，為了培養(yǎng)祖國(guó)未來(lái)的希望之花，老師一直在默默奉獻(xiàn)著……“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”

我感恩朋友。朋友是珍貴的、友好的。如果你受委屈了，你可以向朋友傾訴，因?yàn)榕笥岩幌蚨际莾衫卟宓兜穆?！在我最落魄的時(shí)候，朋友溫暖的話語(yǔ)讓我知道這世界上還是有人關(guān)心我的；在我最失落的時(shí)候，是朋友把手搭在我肩上，告訴我：“沒(méi)關(guān)系，誰(shuí)沒(méi)經(jīng)歷過(guò)坎坷，黑暗過(guò)后就是光明?！薄昂?nèi)存知己，天涯若比鄰?！?/p>

我感恩書(shū)本。書(shū)本是我最好的伴侶，到現(xiàn)在，它們已陪伴我走過(guò)15個(gè)春秋。它們讓我懂得了我的知識(shí)并不淵博；它們讓我懂得了“只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，世界將變成美好的人間”；它們讓我懂得了“聰明的人懂得說(shuō)，智慧的人懂得聽(tīng)，高明的人懂得問(wèn)”，不恥下問(wèn)方能進(jìn)步快；它們讓我懂得了一分耕耘，一分收獲，付出越多，收獲越大；它們讓我懂得了只有惜時(shí)如金，才能做時(shí)間的主人；它們還讓我懂得了承認(rèn)自己的缺點(diǎn)就等于把它改正了一半，否認(rèn)自己的缺點(diǎn)就等于把它放大了一倍……“我撲在書(shū)上，就像饑餓的人撲在面包上?！?/p>

我感恩社會(huì)。社會(huì)是磨練我們意志的最好的一道坎，一個(gè)人不光要在父母的引導(dǎo)下學(xué)會(huì)走路，也要在沒(méi)有父母的引導(dǎo)下站穩(wěn)。我們應(yīng)該走出窄小，走進(jìn)寬闊，融入美好的社會(huì)?！安坏歉呱剑恢熘咭?；不臨深溪，不知地之厚也。”

一個(gè)人的心里如果缺少了感恩，就等于一棵樹(shù)苗缺少了風(fēng)吹日曬水灌溉，讓我們一起來(lái)學(xué)會(huì)感恩吧！讓幸福的笑容永遠(yuǎn)停留在我們的臉上吧！

（指導(dǎo)教師：趙桂珠）

★【文本聚焦】作者在文中大量引用名言和古詩(shī)詞名句，有力地論證了文章的中心論點(diǎn)，引經(jīng)據(jù)典，觀點(diǎn)鮮明。文章開(kāi)篇由名言引出本文的論題“感恩”，然后采用排比段的形式，從六個(gè)方面進(jìn)行闡述，最后總結(jié)全文，點(diǎn)明中心論點(diǎn)“學(xué)會(huì)感恩”，論證嚴(yán)密，由總到分，條理清晰。