肖亦然

[摘? ? ? ? ? ?要]? 在不同的時代背景下，大學生的思維模式和學習生活以及行為模式都有著不同的改變，因此也不斷地影響著教育管理工作的發(fā)展和前進，而大數據技術為高校教育管理和運行手段提供了新的發(fā)展方向。實施符合大數據時代背景下的高校學生教育管理工作，探究大數據技術在高校學生教育管理工作中的應用途徑，更加有利于改革高校教育，推動教育機制的完善。通過大數據信息龐大、覆蓋面大、價值高等所特有的數據信息化特征，促進高校教育深入發(fā)展。

[關? ? 鍵? ?詞]? 教育管理;大數據技術;高校教育

[中圖分類號]? G717? ? ? ? ? ? ? ? ?[文獻標志碼]? A? ? ? ? ? ? ? [文章編號]? 2096-0603（2020）39-0230-02

一、大數據技術在高校學生教育管理中的意義

大數據技術是高科技時代的產物，是基于現代社會科技發(fā)展快、信息流通廣、發(fā)展快速的社會特征所孕育的高科技產物。大數據是需要新處理模式才能具有更強的決策力、洞察力和流程優(yōu)化能力的海量、高增長率和多樣多化的信息資產。而高校的信息特質，在龐大的學生群體產生的大量、瑣碎的信息數據前提下，傳統(tǒng)的信息處理和管理方式并不能得到更好的數據挖掘和尋找其中的價值。因此，大數據能提供給高校學生教育管理更加優(yōu)化的數據處理方式。

（一）推動高校信息化進程

高校信息數據龐大復雜且系統(tǒng)繁多，容易出現高校信息難以有序管理問題。高校信息化系統(tǒng)主要圍繞人事系統(tǒng)、教務系統(tǒng)、科研系統(tǒng)、黨群系統(tǒng)、圖書系統(tǒng)和安防系統(tǒng)，這些系統(tǒng)每天都會出現大信息數據，需要大量的人力、物力資源進行管理、挖掘、分析和決策。利用大數據技術能夠提高數據可靠性，從大量數據中提煉出更加有價值的數據信息，加快數據挖掘和分析速度，同時也能有效地提高決策效率。通過這項技術的優(yōu)越性，可以創(chuàng)造出更加人性化的管理與服務系統(tǒng)，有效提升校園信息化水平，節(jié)約高校在信息管理方面的人力、物力投資，使高校信息管理進一步智能化，為高效智慧校園奠定堅實的基礎。

（二）促進教育理念創(chuàng)新教育教學改革

高校加速信息化建設，促進高校教育管理制度不斷創(chuàng)新，為高校師生以及管理工作人員提供了更多便捷。利用大數據技術能夠有效構建校園教學活動安排，例如選課方向、課程設置、課程內容、科研信息等等。招生就業(yè)信息環(huán)節(jié)，通過大數據有效的數據整合和數據分析，挖掘數據中的價值，使高校明晰學生在教育教學和社會活動中的興趣和個性特質。通過這些方式，建立更加合理的教學模式。促進教育理念的創(chuàng)新同時促進教育教學的改革。

（三）科學把握學生思想動態(tài)

傳統(tǒng)的思想政治教育工作主要通過教師與學生之間的日常溝通和組織相應的活動進行思想政治教育工作，但是在時代的不斷前進中，傳統(tǒng)思想政治教育工作會出現信息獲取速度慢、信息量小、信息范圍小的問題，導致面對學生的思想動態(tài)不能及時作出決策。運用大數據技術可以更加廣泛且快速地對學生思想動態(tài)信息進行有效把握，使學生教育管理工作化、主動化、靈活化、精細化、高效化，推動思想政治教育管理工作更科學，更有預見性。

（四）增強學生管理工作的時效性

通過大數據技術能夠有效進行充分分析，對學生具有的風險行為及時進行預測、判斷，有利于高校構建第一時間發(fā)現問題、解決問題、處理問題的機制，使學生管理工作具有針對性、時效性，在實際工作中構建學生行為數據分析機制。大數據技術在這項工作領域中有著明顯的優(yōu)勢，可以成為高校學生教育管理的重要方式。

二、大數據技術在高校學生教育管理中存在的問題

隨著大數據的技術不同領域應用逐漸廣泛，大數據技術不斷成熟，且高校教育體制不斷改革，大數據技術在高校教學管理工作中不斷被應用。幫助高校從海量數據中獲取真實反映教育狀況的有效信息，提高管理效益。但同時，大數據技術在高校學生管理教育工作中屬于初始階段，技術應用仍然存在部分問題，這些問題需要及時得到解決才能夠更好地實現大數據技術的應用。

（一）對大數據技術認識不足

對新技術認識不足是新技術更新普遍存在的問題，由于高校教育管理工作的大數據意識以及大數據技術應用沒有完全普及，且大數據技術的應用沒有得到充分重視，因此，對大數據認識不足導致在實際應用中學校內部管理部門數據模型不統(tǒng)一、技術儲備不夠、缺乏方法和實際操作經驗。且由于對大數據的優(yōu)異效果得不到體驗，因此高校對于大數據技術的資金投入較少。存在數據安全隱患問題。

（二）缺乏數據統(tǒng)一性和規(guī)范性

高校教育管理有多個系統(tǒng)進行管理，由于系統(tǒng)多且繁雜，造成學生管理系統(tǒng)缺乏統(tǒng)一性和規(guī)范性。學生管理數據在高校整體管理系統(tǒng)呈現碎片化、完善度低，在不同的管理系統(tǒng)中分布。且數據之間在高校管理的各個系統(tǒng)難以進行共享，導致管理工作效率低。

（三）數據內部孤島現象普遍

高校不同的管理系統(tǒng)面對學生管理的職能有所不同，收集的學生信息數據也面對不同方向，因此容易造成高校內部數據孤島現象。且高校學生管理服務系統(tǒng)沒有良好的連接平臺，將孤島數據進行數據進行整合，形成完整統(tǒng)一的數據系統(tǒng)。數據內部孤島現象會影響高校學生管理的時效性，增強高校學生管理工作的復雜性，且對于大數據技術在高校學生管理中更深層次的應用造成影響。

（四）學生管理數據結構復雜

高校學生管理數據結構主要分為三個類別：首先結構化數據，是學生的基礎信息數據，例如學生姓名、學號、成績、課程內容等基本數據信息;然后是非結構化數據，主要有圖片視頻等數據信息，這類型數據不能通過統(tǒng)一的符號進行表達;最后是半結構化數據，介于結構化數據和非結構化數據之間的信息化數據。這些數據體現出高校學生管理數據的復雜性和數據龐大性的特單，因此實現大數據技術在高校學生教育管理的應用也需要解決龐大數據信息如何規(guī)范統(tǒng)一的難題。

三、大數據技術在高校學生教育管理中的應用途徑

在理論上大數據技術在高校學生教育管理工作中有著非常強的實際操作能力，且在部分應用中也體現出大數據技術與傳統(tǒng)教學管理相對的優(yōu)勢。但是在深化大數據技術應用過程中，依然要解決很多存在的問題，只要當這些問題得到解決，才能夠更好地深化大數據技術在高校學生教育管理中的應用，實現其更多價值，為高校學生教育管理奠定更加符合時代科技發(fā)展的技術前提。

（一）增強大數據技術意識

提高大數據技術的利用效果以及深化大數據技術的應用，需要高校能夠主動認識到大數據技術的應用價值，增強大數據意識。學生管理工作應用大數據技術不只是進行單純的數據分析，而是要通過大數據技術進行對高校學生數據挖掘和有效分析，提取數據中心的實用價值，逐漸完善教育管理工作，推動高校的教育革新，更好地發(fā)揮高校的育人功能。

（二）加強學生教育管理大數據平臺建設

構建學生教育管理大數據首先要建立大數據平臺，避免數據孤島和平臺基礎脆弱的現象。只有搭建好數據平臺，才能將學生教育管理數據提供給大數據平臺進行接入、存儲、清洗、分析計算等功能。通過完善各個階段步驟，才能更好地實現大數據技術的功能發(fā)揮，推動學生管理工作有效開展。

（三）加強專業(yè)化團隊建設

專業(yè)的團隊是大數據技術應用的基礎與前提，且大數據技術專業(yè)性強，需要相關專業(yè)領域的人員進行管理。因此，相應大數據技術能夠更好地在高校學生教育管理中應用，必須確保大數據管理團隊能夠提供專業(yè)的技術保障。高校需要加強專業(yè)人才隊伍建設，培養(yǎng)大數據技術相關專業(yè)方面的技術性人才，組建一個專業(yè)化團隊，為大數據技術在高校學生教育管理工作中的應用提供強有力的保障。

（四）推進大數據技術在學生教育管理不同過程中的應用

教育系統(tǒng)信息化建設的推進，形成了海量的數據信息，且呈現出數量大、類型多、價值高的大數據特征。提高大數據技術在學生教育管理中的應用，能夠有效地提高學生管理水平。根據目前學生教育管理不同的階段范圍，制定不同的大數據應用規(guī)劃，充分利用大數據技術提升信息挖掘和分析的技術能力。例如在教學規(guī)劃、教學評估等教務方面進行數據分析提供決策參考，或者在學生日常生活中進行學生思想動態(tài)分析、行為分析等。通過在學生教育管理不同過程中的應用，逐漸實現大數據技術的廣泛應用。

（五）加強對數據安全性的管理

由于大數據技術應用初期存在部分實際操作問題，大量的數據也增加了數據泄露的可能性和被盜取的危險。因此，在建立大數據管理平臺過程中，要注重大量數據的安全性。高校數據涉及范圍面廣，有學生個人信息、家庭信息等，大量的數據如果沒有安全的管理體系，不免會被泄露和竊取。要加強大數據使用的規(guī)范化和標準化，對數據庫進行定期的監(jiān)督和管理，保障數據的安全性。

隨著信息技術的不斷發(fā)展，大數據技術所能應用的領域范圍逐漸擴大，在信息層面，它能夠提供更多的思維方式和發(fā)展方式。在大數據時代環(huán)境中，對于高校學生教育管理工作既是面臨的挑戰(zhàn)同時也是教育革新的新機遇。高校學生教育管理工作應當符合時代發(fā)展的需求，符合大學生的學習生活、行為模式等特征。因此，大數據技術在高校教育管理中的應用是必然選擇，高校應積極運用大數據技術，推動信息化時代教育，提升管理機制和教育技術，促成教育本身價值形態(tài)的提升。

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◎編輯 司 楠