曹 娜,梁曉媛
(華東理工大學(xué) 資源與環(huán)境工程學(xué)院,上海 200237)
2015年10月,國務(wù)院頒布了《統(tǒng)籌推進(jìn)世界一流大學(xué)和一流學(xué)科建設(shè)總體方案》,明確提出“雙一流”建設(shè)目標(biāo)。黨的十九大報告提出要實(shí)現(xiàn)高等教育內(nèi)涵式發(fā)展,將“雙一流”建設(shè)作為高等教育在新歷史時期的重要任務(wù)。世界一流大學(xué)和一流學(xué)科建設(shè),是提升我國高等教育綜合實(shí)力和國際競爭力、實(shí)現(xiàn)我國從教育大國向教育強(qiáng)國跨越的重大戰(zhàn)略決策。
校友是高校推進(jìn)“雙一流”建設(shè)的重要資源,在高校教學(xué)科研、學(xué)科建設(shè)、人才培養(yǎng)、成果轉(zhuǎn)化、服務(wù)社會、文化傳承與創(chuàng)新等“雙一流”建設(shè)過程中發(fā)揮著不可或缺的作用,是推進(jìn)教育教學(xué)改革、提高現(xiàn)代化管理水平、實(shí)現(xiàn)高校內(nèi)涵式發(fā)展的重要推動力和強(qiáng)大支持。
校友資源即校友自身作為人才資源的價值以及校友所擁有的豐富的業(yè)界資訊、寬闊的融資渠道、廣闊的社會關(guān)系網(wǎng)絡(luò)、極具品牌效應(yīng)的社會聲譽(yù)、豐富的創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷與人生體驗(yàn)等資源的總和[1]。主要包括智力資源、財力資源和文化資源。
“人才資源是第一資源;高校畢業(yè)生是國家十分寶貴的人才資源”[2]。高校畢業(yè)生中的杰出校友一般都是各領(lǐng)域的領(lǐng)銜者,他們是世界一流大學(xué)建設(shè)最為需要的高水平人才資源,能夠?yàn)槭澜缫涣鞔髮W(xué)、一流學(xué)科建設(shè)提供優(yōu)質(zhì)的知識資源和人才儲備。他們是優(yōu)秀教師的重要來源,是學(xué)校改革發(fā)展所依賴的高級智囊,是影響學(xué)校治理的第三方力量,為高校在新時代治理體系的完善和治理能力的提升提供了智力支持。
我國高等教育從精英教育過渡到大眾教育階段以后,教育規(guī)模不斷擴(kuò)大,教育經(jīng)費(fèi)的供求矛盾日益突出,尤其是在高校辦學(xué)自主權(quán)逐步擴(kuò)大的背景下,高校必須多渠道地獲取辦學(xué)資源,增強(qiáng)自我發(fā)展能力。校友財力資源的支持,尤其是校友捐贈的獲得,是充盈辦學(xué)經(jīng)費(fèi),改善辦學(xué)條件,實(shí)現(xiàn)人才培養(yǎng)、科學(xué)研究和社會服務(wù)的基本物質(zhì)保障;同時也是吸引優(yōu)秀師生、提升教師水平及生源質(zhì)量的前提?!半p一流”建設(shè)肩負(fù)培養(yǎng)杰出人才與創(chuàng)新知識的終極使命,其對于物質(zhì)資源的高消耗性尤其需要校友財力資源的支持。
文化的傳承、創(chuàng)新、發(fā)展一直以來都是大學(xué)發(fā)展的重要內(nèi)容?!凹訌?qiáng)大學(xué)文化建設(shè),增強(qiáng)文化自覺和制度自信,形成推動社會進(jìn)步、引領(lǐng)文明進(jìn)程、各具特色的一流大學(xué)精神和大學(xué)文化”[3],是“雙一流”建設(shè)題中應(yīng)有之意。杰出校友身上的努力向上、奮力拼搏精神風(fēng)貌等相關(guān)物質(zhì)、精神和行為表現(xiàn),不僅能夠擴(kuò)大學(xué)校的聲譽(yù),更能樹立榜樣激勵在校學(xué)生,從而促進(jìn)與“雙一流”相符合的優(yōu)秀校園文化的整合與凝聚。
習(xí)近平總書記在高校思想政治工作會議中指出:“高校立身之本在于立德樹人。只有培養(yǎng)出一流人才的高校,才能夠成為世界一流大學(xué)。辦好我國高校,辦出世界一流大學(xué),必須牢牢抓住全面提高人才培養(yǎng)能力這個核心點(diǎn),并以此來帶動高校其他工作?!保?]廣大校友不僅是受教育者,也是對校內(nèi)育人資源的有效補(bǔ)充和拓展。各級校友組織的工作也為育人工作提供了豐富載體,對培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感、法治意識、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力等有非常重要的作用,這與“雙一流”建設(shè)中人才培養(yǎng)的要求高度契合。因此,對校友資源的運(yùn)用,必須以高?!S选皡f(xié)同育人”為理念和宗旨。
對校友資源的運(yùn)用要立足于互利共贏、共享發(fā)展的原則。要杜絕狹隘的校友觀,也不能僅僅要求校友單方面對母?!胺床浮?。無論是已經(jīng)畢業(yè)的校友,還是正在學(xué)習(xí)中的校友,都應(yīng)該分享和感受母校的發(fā)展和榮譽(yù)。一方面,校友在物質(zhì)、精神、智力等層面為母校發(fā)展提供支持;另一方面,高校也要主動與校友全程分享成就、榮譽(yù),為校友繼續(xù)學(xué)習(xí)、產(chǎn)學(xué)研合作、個人目標(biāo)價值的實(shí)現(xiàn)提供服務(wù)和便利。通過雙方持續(xù)的溝通與協(xié)作、發(fā)展與貢獻(xiàn)來不斷推進(jìn)學(xué)?!半p一流”建設(shè)。
高校的根本任務(wù)是立德樹人,校友有豐富的育人資源。高校應(yīng)充分發(fā)揮主動性,在人才培養(yǎng)、科學(xué)研究、學(xué)科建設(shè)、資源配置等方面搭建起校友參與的立德樹人平臺,不斷“增強(qiáng)高等教育的影響力、解釋力與公信力”[5],促進(jìn)高?!半p一流”建設(shè),努力解決好“怎樣培養(yǎng)人、培養(yǎng)什么樣的人和為誰培養(yǎng)人”這個大問題。
學(xué)生對學(xué)校的認(rèn)同感、歸屬感和崇敬感是維系校友與學(xué)校甘苦同知、榮辱與共的穩(wěn)固紐帶。要著力培養(yǎng)在校生的校友意識,從他們開始進(jìn)校甚至在招生宣傳階段就應(yīng)有意識地培養(yǎng),在校學(xué)習(xí)期間搭建與校友在職業(yè)規(guī)劃、人生經(jīng)驗(yàn)、就業(yè)實(shí)習(xí)實(shí)踐等多方面溝通交流的平臺,使個人價值更好地實(shí)現(xiàn),增強(qiáng)他們對學(xué)校的歸屬感、自豪感和認(rèn)同感,自覺回報和感恩母校。
要激發(fā)已畢業(yè)校友的校友意識,高校通過自身發(fā)展和平臺建設(shè)激勵他們不斷關(guān)心母校發(fā)展,反哺母校,為學(xué)校發(fā)展貢獻(xiàn)自身的資源。不僅是情感的回饋和交流,他們也可以通過高校平臺更新知識,跟蹤科技文化前沿,實(shí)現(xiàn)終身學(xué)習(xí)、加速成長、建功立業(yè),實(shí)現(xiàn)大學(xué)功能在時間上的延續(xù)和空間上的延伸。
在教育教學(xué)特別是雙創(chuàng)教育方面,“雙一流”建設(shè)方案中提到要“培養(yǎng)創(chuàng)新型、應(yīng)用型、復(fù)合型優(yōu)秀人才。加強(qiáng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育,大力推進(jìn)個性化培養(yǎng),全面提升學(xué)生的綜合素質(zhì)、國際視野、科學(xué)精神和創(chuàng)業(yè)意識、創(chuàng)造能力”[3]。為此,可以邀請校友中的業(yè)界領(lǐng)軍人物、技術(shù)骨干和專家參與學(xué)生培養(yǎng)方案制定和修改、優(yōu)化專業(yè)設(shè)置、課程授課、開設(shè)講座,促進(jìn)教學(xué)改革;擴(kuò)充、優(yōu)化校外實(shí)習(xí)實(shí)踐基地,與企業(yè)建立長期穩(wěn)定的實(shí)習(xí)實(shí)踐合作關(guān)系,建立雙創(chuàng)校外導(dǎo)師聯(lián)盟,依托校友導(dǎo)師、實(shí)習(xí)基地實(shí)行協(xié)同育人,進(jìn)行創(chuàng)新實(shí)踐等。
在學(xué)科建設(shè)和科學(xué)研究方面,“雙一流”建設(shè)任務(wù)中指出要促進(jìn)深化產(chǎn)學(xué)研深度融合,將一流大學(xué)和一流學(xué)科建設(shè)與推動經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展緊密結(jié)合,實(shí)現(xiàn)合作辦學(xué)、合作育人、合作發(fā)展。這為高校和校友深入合作提供了前所未有的契機(jī),校友可以通過科技交流、項(xiàng)目合作、咨詢服務(wù)等促進(jìn)高校科學(xué)技術(shù)的應(yīng)用開發(fā)、成果轉(zhuǎn)移與產(chǎn)業(yè)化,增強(qiáng)學(xué)校的社會服務(wù)功能,同時,產(chǎn)學(xué)研的成果又反哺教學(xué),從而形成相輔相成的良性循環(huán)。
在思想政治教育工作中,校友的成長之路、奮斗精神、工作業(yè)績都是鮮活地對學(xué)生進(jìn)行思想政治教育的寶貴資源??梢岳酶鞣N典禮、紀(jì)念日、校友獎學(xué)金頒獎等活動,邀請校友返校,與在校生分享人生經(jīng)驗(yàn),用他們的切身經(jīng)歷指導(dǎo)大學(xué)生進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃、心理健康調(diào)適,傳承積極向上、感恩回報的精神文化,對大學(xué)生的思想心理進(jìn)行潛移默化的影響。同時,校友參與到高校各項(xiàng)工作中,也是其自身接受再教育和實(shí)現(xiàn)終身學(xué)習(xí)的有效途徑,有助于大學(xué)精神和文化的代代傳承和不斷升華,最終為社會文化的傳承與創(chuàng)新起到積極作用。
學(xué)校、學(xué)院和校友是高校校友工作的三大主體,各有分工又相輔相成。學(xué)校主要是對校友工作進(jìn)行統(tǒng)籌規(guī)劃和管理,對基層學(xué)院進(jìn)行整體指導(dǎo),更加側(cè)重校友工作總體部署、統(tǒng)籌、考核、宣傳等。學(xué)院則主要是積極推進(jìn)并落實(shí)具體工作,更加側(cè)重促進(jìn)校友專業(yè)性、主題性交流,提供班集體聯(lián)結(jié)、多角度溝通等精細(xì)化服務(wù)。對校友而言,學(xué)校和學(xué)院都是其步入社會后的名片和身份象征,也是其在行業(yè)發(fā)展的資源庫和支持平臺。
實(shí)現(xiàn)校友和學(xué)校、院系間高效互動需要做到:一是校友活動需兼顧校友和學(xué)校的公共需求,尋求共同的興趣點(diǎn)和契合點(diǎn),調(diào)動廣大校友參與的積極性;二是打破以院系作為基層校友會劃分的局限,促進(jìn)不同校友組織信息共享和融合,使校友組織能夠根據(jù)不同的活動需求,有效凝聚目標(biāo)校友群,真正讓互動有實(shí)效。三是不斷創(chuàng)新工作機(jī)制和模式,保持校友組織持久的生命力。最終形成在組織層面上“?!骸S选苯M織“三方聯(lián)動”,人員層面上“校專職工作人員—院級專職工作人員—普通教師—學(xué)生志愿者—校友組織骨干”“五位一體”的校友工作體系。
要注重打造品牌文化活動,擴(kuò)大持續(xù)影響力。校友文化的培育主要根植于各類校友活動,將文化因素植入校友返校、校慶、典禮、紀(jì)念等活動設(shè)計(jì)中,在促進(jìn)校友交流的同時,喚起校友對學(xué)校歸屬感和共同價值理念的共識。如哈佛大學(xué)的“全球網(wǎng)絡(luò)之夜”(Global Network Night)[6],已成為高校校友活動知名品牌,影響力越來越大。
要注重發(fā)揮行業(yè)校友會的優(yōu)勢,如筆者所在的資源與環(huán)境工程學(xué)院,為貫徹落實(shí)習(xí)總書記新發(fā)展理念,助力生態(tài)文明建設(shè),于2018年初成立了VOCs治理行業(yè)校友會。成立至今已成功舉辦多次行業(yè)論壇,廣泛聚集了行業(yè)內(nèi)校友為揮發(fā)性有機(jī)物治理獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策,并成立了“長三角VOCs治理產(chǎn)學(xué)研用聯(lián)盟”,主動服務(wù)國家“長三角一體化”發(fā)展戰(zhàn)略。
要打造高品位、深內(nèi)涵的校友文化精品。如學(xué)校紀(jì)念品、學(xué)校形象片、宣傳片、宣傳資料、校友雜志、通訊報刊、校史博物館等文化產(chǎn)品都需要不斷提升其內(nèi)涵,注重高品質(zhì)開發(fā)和打造精品。同時,在產(chǎn)品開發(fā)時要注意與高校的歷史文化內(nèi)涵相匹配,讓產(chǎn)品具有高品位、兼具藝術(shù)性、實(shí)用性,同時也能滿足不同層級人群和不同場合的需求。
“雙一流”建設(shè)方案對國際交流提出了更高要求,指出要加快培養(yǎng)和引進(jìn)一批活躍在國際學(xué)術(shù)前沿、滿足國家重大戰(zhàn)略需求的一流科學(xué)家、學(xué)科領(lǐng)軍人物和創(chuàng)新團(tuán)隊(duì),聚集世界優(yōu)秀人才,開展高水平人才聯(lián)合培養(yǎng)和科學(xué)聯(lián)合攻關(guān)。因此,在校友工作中要發(fā)揮好海外校友的作用,對我們爭取國際合作、推動國際協(xié)同創(chuàng)新、推進(jìn)母校教育教學(xué)改革、提高教育教學(xué)水平向國際化邁進(jìn)、開展高水平人才聯(lián)合培養(yǎng)和科研攻關(guān),都是非常寶貴的資源。同時,他們對母校大學(xué)精神的傳承和創(chuàng)新,對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化與國際先進(jìn)文化相結(jié)合、增強(qiáng)文化自信也有非常有力的推動作用。
還要發(fā)揮留學(xué)生校友和在讀群體的作用。留學(xué)生是國際交流的實(shí)踐者和受益者,是多元文化交融碰撞的參與者和傳播者。我們需進(jìn)一步完善留學(xué)生招收、培養(yǎng)、管理、服務(wù)的制度體系。也可依托留學(xué)生在海外條件成熟的地區(qū)建立海外校友會,如筆者所在的學(xué)校,應(yīng)“一帶一路”戰(zhàn)略需求,在越南成立了校友會,校友們不分國界、種族,共同為中外文化交流和國家發(fā)展戰(zhàn)略做貢獻(xiàn)。
首先,要提升校友信息平臺的持續(xù)活躍度。建立健全校友資源庫,為校友間溝通聯(lián)絡(luò)提供基本平臺支撐;不斷開發(fā)、維護(hù)校友信息共享和交流平臺,加強(qiáng)校友會官方微信平臺、微信訂閱號、公眾號、微信群等新媒體應(yīng)用;促進(jìn)各級各類校友組織信息共享、相互支持和配合,做好校內(nèi)外宣傳和溝通工作。
其次,要提升各級校友組織工作人員的工作水平。第一,要有國際視野,有為全球校友服務(wù)的意識和能力;第二,要積極開展工作調(diào)研和理論研究;第三,平臺管理更專業(yè)化、職業(yè)化,工作人員要有精湛的業(yè)務(wù)水平和高尚的職業(yè)操守;第四,要注重宣傳意識的養(yǎng)成和訓(xùn)練,主動研究新媒體的工作機(jī)制和傳播規(guī)律,善于運(yùn)用新媒體進(jìn)行宣傳;第五,要提供更專業(yè)化、精細(xì)化、人性化的服務(wù),體現(xiàn)并彰顯大學(xué)精神;總之,高校要通過嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)、科學(xué)的管理、高效的服務(wù)和人文關(guān)懷贏得學(xué)生和校友對學(xué)校的認(rèn)同感和歸屬感,激發(fā)他們反哺母校的內(nèi)在激情和動力,助力“雙一流”建設(shè)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。