肖玲

摘 ?要：在現(xiàn)代社會(huì)，隨著我國(guó)社會(huì)主義建設(shè)不斷進(jìn)步，社會(huì)主義法制建設(shè)體制逐漸成熟和完善，人們對(duì)民主權(quán)利和民主法治的認(rèn)識(shí)不斷加強(qiáng)，特別是高校學(xué)生，他們作為新一代的社會(huì)主義建設(shè)者，高等院校作為引導(dǎo)他們步入社會(huì)的基地，高校的教育教學(xué)、思想意識(shí)形態(tài)和和改革創(chuàng)新都在深刻地影響著當(dāng)代高校學(xué)生的人權(quán)觀發(fā)展，為此，正確引導(dǎo)當(dāng)代高校學(xué)生正確科學(xué)的人權(quán)觀，推動(dòng)高校教育教學(xué)和學(xué)生的發(fā)展緊密結(jié)合起來，才能讓學(xué)生和高校教育更好的發(fā)展與進(jìn)步。

關(guān)鍵詞：高校學(xué)生;科學(xué)人權(quán)觀;教育

一、當(dāng)代高校學(xué)生的人權(quán)觀

人權(quán)，字面意思是指“人，因其為人而應(yīng)享有的權(quán)利”。如果沒有一個(gè)正確的高校教育引導(dǎo)，學(xué)生很容易受到偏激思想的錯(cuò)誤影響而導(dǎo)致嚴(yán)重的后果，所以，對(duì)于當(dāng)代高校學(xué)生樹立一個(gè)正確的科學(xué)的人權(quán)觀實(shí)為重要。何為人權(quán)觀？人權(quán)觀是人們對(duì)于自身依法享有的生命平等、社會(huì)經(jīng)濟(jì)和政治等各方面的人類權(quán)利的看法或觀點(diǎn)，以及如何對(duì)待人權(quán)這個(gè)新時(shí)期越來越重視的權(quán)利問題。因此，科學(xué)人權(quán)觀是高校學(xué)生乃至所有群眾正確認(rèn)知的關(guān)鍵。

結(jié)合中國(guó)社會(huì)實(shí)情，我國(guó)人民總結(jié)并有了符合實(shí)際的法律和政策，《中華人民共和國(guó)憲法》規(guī)定：“中華人民共和國(guó)的一切權(quán)力屬于人民”。中國(guó)人權(quán)擁有廣泛性、公平性和真實(shí)性三大特點(diǎn)。也就是說在我國(guó)人權(quán)包括在社會(huì)、經(jīng)濟(jì)、政治和文化等各方面享有權(quán)利，具有普遍性和道義性。當(dāng)代我國(guó)高校學(xué)生應(yīng)以馬列主義思想為指導(dǎo)。高校學(xué)生應(yīng)堅(jiān)持社會(huì)主義法制建設(shè)，以實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義社會(huì)為奮斗目標(biāo)，經(jīng)過這一跨越式發(fā)展，我國(guó)人權(quán)制度將會(huì)得到更好更完善更進(jìn)步的發(fā)展，高校學(xué)生應(yīng)努力完善自身，學(xué)習(xí)通過事物的表象看到事物的本質(zhì)。當(dāng)代高校學(xué)生樹立科學(xué)人權(quán)觀，是高校學(xué)生逐漸對(duì)當(dāng)下社會(huì)有著清晰認(rèn)識(shí)，對(duì)經(jīng)濟(jì)、文化和政治有著正確觀念的關(guān)鍵，也是對(duì)提升當(dāng)代高校學(xué)生思維和綜合水平有著重要作用。

二、高校教育學(xué)生科學(xué)人權(quán)觀的確立因素

中國(guó)近現(xiàn)代化建設(shè)使高等教育進(jìn)入了一個(gè)快速發(fā)展時(shí)期，但是，快速發(fā)展卻并沒有意味著相配套的教育設(shè)施體系完善完美了，特別是“以人為本”的教育方式方法落實(shí)下來任重道遠(yuǎn)，經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展和全球知識(shí)體系飛速傳播應(yīng)該使高等院校更多的去追求擴(kuò)充規(guī)模，提供更多的優(yōu)質(zhì)人才去更好的服務(wù)社會(huì)，服務(wù)我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展，服務(wù)我國(guó)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)，讓學(xué)生遵紀(jì)守法和文明禮貌，明白哪些是可以享受的權(quán)利，那些事應(yīng)盡的義務(wù)。高校教師本著教育學(xué)生為本，培養(yǎng)學(xué)生提升各方面技能，讓學(xué)生在高校生活中不斷地塑造和升華，提供給學(xué)生完善自我的機(jī)遇與挑戰(zhàn)，從德智體美勞各方面讓學(xué)生得以拓展和創(chuàng)造。在如今高校主要有機(jī)關(guān)管理層、教師和學(xué)生三大類，他們作為中國(guó)公民，都享有基本的人權(quán)，在學(xué)校外，由于地域經(jīng)濟(jì)發(fā)展不均衡導(dǎo)致社會(huì)也產(chǎn)生了階級(jí)層級(jí)和權(quán)利分化，導(dǎo)致平等享有的人權(quán)也因經(jīng)濟(jì)發(fā)展的差異而產(chǎn)生不同，在學(xué)校內(nèi)，外界的因素使得教師愈加關(guān)注學(xué)生應(yīng)盡的義務(wù)和教師應(yīng)享受的權(quán)利，而沒有換位思考每個(gè)公民既有權(quán)利也有義務(wù)，這種不均衡導(dǎo)致學(xué)生會(huì)產(chǎn)生唯有權(quán)錢至上，忽略了正確的人權(quán)觀。

三、高校學(xué)生如何確立正確科學(xué)的人權(quán)觀

1、首先在高校內(nèi)確立正確的思想引導(dǎo)工作

學(xué)生的思想在進(jìn)入高校時(shí)期達(dá)到最活躍階段，在中國(guó)建設(shè)特色社會(huì)主義時(shí)期，應(yīng)以馬克思主義為指導(dǎo)思想，堅(jiān)定不移地走社會(huì)主義道路，為達(dá)到共產(chǎn)主義社會(huì)而努力。人權(quán)理念在社會(huì)主義建設(shè)指導(dǎo)思想中極為重要，對(duì)于高校學(xué)生，推廣和學(xué)習(xí)系統(tǒng)全面的科學(xué)馬克思主義哲學(xué)理論，讓其作為學(xué)生學(xué)習(xí)和理解人權(quán)觀的指導(dǎo)思想。高校學(xué)生更應(yīng)注重自身的意識(shí)思維修養(yǎng)，由于現(xiàn)代社會(huì)是一個(gè)高速發(fā)展信息共享的多元化時(shí)代，要從不同的社會(huì)意識(shí)形態(tài)來分析為什么會(huì)產(chǎn)生不同的人權(quán)問題，一個(gè)國(guó)家的人權(quán)觀是與這個(gè)國(guó)家的經(jīng)濟(jì)、政治和文化緊密聯(lián)系并產(chǎn)生的，高校教育應(yīng)從宏觀層面上引導(dǎo)學(xué)生有正確的人權(quán)觀，而不是去避免去逃避向?qū)W生講解人權(quán)觀的由來與發(fā)展，運(yùn)用科學(xué)的理性的社會(huì)主義價(jià)值觀來正確引導(dǎo)學(xué)生理解科學(xué)人權(quán)觀涵義。

2、讓高校學(xué)生深刻理解人權(quán)知識(shí)，貫穿于學(xué)生人生價(jià)值觀當(dāng)中

將人權(quán)知識(shí)納入高校學(xué)生必修的課程中，將人權(quán)的歷史發(fā)展演變、人權(quán)概念的變化、產(chǎn)生的因素和不同社會(huì)形態(tài)意識(shí)下人權(quán)含義的不同，將結(jié)合歷史和現(xiàn)代不同時(shí)代下不同階級(jí)下和東西方文化差異下人權(quán)理念，同時(shí)開展實(shí)例談?wù)摵徒淌谧?，結(jié)合高等教育法規(guī)概念來分析科學(xué)的人權(quán)觀，將人權(quán)有關(guān)的概念和知識(shí)系統(tǒng)地滲透于學(xué)生各個(gè)方面的學(xué)習(xí)中，讓高校學(xué)生掌握比較全面的人權(quán)知識(shí)，結(jié)合校外網(wǎng)絡(luò)及傳媒所得到的人權(quán)方面信息，讓學(xué)生自己有一個(gè)正確而科學(xué)的認(rèn)知和判斷，同時(shí)也讓教師和學(xué)生關(guān)系處于一個(gè)和諧的環(huán)境中發(fā)展。中國(guó)社會(huì)主義建設(shè)在黨的正確領(lǐng)導(dǎo)下不斷地向前發(fā)展，也為實(shí)現(xiàn)人民群眾利益最大化的人權(quán)權(quán)利而努力，高校學(xué)生將科學(xué)的人權(quán)觀作為人生核心人生價(jià)值觀的重要學(xué)習(xí)內(nèi)容，將個(gè)人努力與國(guó)家興亡緊密結(jié)合。

社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展促進(jìn)政治和文化交流，帶有時(shí)代烙印的觀念及文化都會(huì)隨著全球經(jīng)濟(jì)的發(fā)展而發(fā)展變化，人的思維觀念產(chǎn)生離不開現(xiàn)擁有的經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)和物質(zhì)條件，對(duì)于我們中國(guó)人民來說，只有堅(jiān)定不移地緊跟社會(huì)主義制度建設(shè)和時(shí)代經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，才能為我們提供民主、自由和公平的人權(quán)權(quán)利保障，高校學(xué)生作為新時(shí)期社會(huì)主義接班人，更應(yīng)擁有科學(xué)的核心價(jià)值觀，努力建設(shè)和完善人權(quán)公平平等的法制社會(huì)。

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