文/佛山市中心業(yè)余體育學(xué)校 李文燕

原以為支教是去幫助別人，殊不知，它就是一場(chǎng)關(guān)于自身的修行和成長(zhǎng)！這種至真至善的情懷，筑起我人生一道最美的風(fēng)景！

——題記

轉(zhuǎn)眼之間，從云浮羅定支教回來已四個(gè)月了。凝視著書桌上孩子們寫給我的那一沓厚厚的送別信，思緒不由得又回到了那片天空下。

一、最初的洗禮

2018年8月31日，我響應(yīng)政府號(hào)召，成為佛山市第七批派往云浮支教的成員之一，來到了羅定市兩塘鎮(zhèn)的兩塘中學(xué)。

校園比我想象的寬大整潔，幾座教學(xué)樓錯(cuò)落有致，看上去很新整，據(jù)說是暑假學(xué)校重新裝修了一下。校領(lǐng)導(dǎo)熱情地接待了我，然后帶我到宿舍。宿舍是一座二十幾年四層高的舊樓，我被安排在404房——照顧我的一個(gè)小套間。打開漆面斑駁的木門，漆黑的水泥地積著一洼一洼的泥水，墻腳的瓷片和白灰剝落一地，廚房衛(wèi)生間滿目瘡痍，只有臥室那張新床和新蚊帳還入眼。校長(zhǎng)說，那是特意為我買的，我鼻子一酸，望著空蕩蕩的“新家”，真想打道回府！但是，我不能!大家?guī)臀野研欣羁干纤臉撬奚?，告別送我來的領(lǐng)導(dǎo)，我，一個(gè)人真的就要住在這個(gè)陌生的地方了？我的心不由沉重起來。

下午正式上班，我被安排在初一級(jí)，擔(dān)任一(3)、一(7)班的語文教學(xué)，兼任一(7)班的副班主任，即每周全天候帶兩天班，日常與正班主任共同完成學(xué)校布置的各項(xiàng)工作和任務(wù)，包括宿舍管理。

第一件工作：給學(xué)生注冊(cè)。填資料、寫單據(jù)、收費(fèi)，全部手動(dòng)操作！帶孩子來注冊(cè)的大部分都是“偽”家長(zhǎng)：爺爺奶奶公公婆婆，七大姑八大姨。要不是當(dāng)?shù)卮顧n正班主任覃老師一起撐著，我根本無法完成注冊(cè)任務(wù)。當(dāng)了近二十年的班主任，連注冊(cè)都這么艱難，一下子刷新了我的認(rèn)知。覃老師安慰我說：“這不怪你，因?yàn)檫@里大部分學(xué)生都是留守兒童?！?/p>

半天的注冊(cè)工作結(jié)束后，老師們回到級(jí)組三十多人的大辦公室集中。大辦公室這個(gè)背靠背、每人一張辦公桌的空間嘈雜擁擠，蚊蟲亂舞，我心想：我的天，這怎么辦公呀？級(jí)長(zhǎng)看我被蚊蟲騷擾得坐立不安，笑道：“李老師，堅(jiān)持一下，明天我們安排滅蚊！”我尷尬地笑笑，強(qiáng)行靜下心來，聽分管我們級(jí)的陳校長(zhǎng)布置工作。開完會(huì)，我只記下了班主任每天早、中、晚上課前，要帶班督促學(xué)生“一日三掃”公區(qū)衛(wèi)生，早晚6：30要到班管理學(xué)生，午睡晚睡前巡查宿舍……完全弄清楚班主任的職責(zé)和學(xué)校的作息表后，我內(nèi)心崩潰了——真是起得比雞早，睡得比狗晚??！

回到宿舍，看著簡(jiǎn)陋的房子和雜亂無章的行李，我反問自己，難道我的支教生活就這樣開始嗎？不，我得讓我的小家變得舒適溫馨！于是，我到鎮(zhèn)上買了熱水器、洗衣機(jī)、簡(jiǎn)易衣柜和生活必需品，在左鄰右舍的幫忙下，我的宿舍有了家的雛形，我的心也慢慢地舒展開來。

但是，晚上望著頭頂?shù)姆苛汉秃邝聍竦乃谋?，聽著外面村野傳來的狗吠聲，我失眠了！一天，兩天，一個(gè)星期過去了，我還是無法入睡，兩眼布滿血絲腫了起來。這樣下去怎么工作呢？必須得改造居住環(huán)境！我上網(wǎng)買來墻紙、地板膠、臺(tái)布、桌子、綠植等，利用每天下班間隙，從里間到外廳將宿舍“裝修”了一番。三周以后，一個(gè)溫馨的“小家”誕生了，我也終于能夠入睡。同事們絡(luò)繹不絕地來“參觀”，我的“家”被盛贊為“兩塘第一宿舍”。

因?yàn)榕_(tái)風(fēng)，前半學(xué)期停水停電是常事。這讓我學(xué)會(huì)了居安思危，認(rèn)識(shí)了保險(xiǎn)絲、漏電開關(guān)，惡補(bǔ)了一眾生活常識(shí)。宿舍還經(jīng)常闖入一些不速之客，老鼠蝙蝠、蜻蜓知了、偌大的蚊子和飛蛾，還有小鳥和壁虎。剛開始，我時(shí)常把四鄰驚得直奔過來搭救；后來，自己心惶惶地趕它們走；再后來，我已經(jīng)能夠拿著工具對(duì)各種蛇蟲鼠蟻捕捉追殺。

此時(shí)，我才清醒地意識(shí)到，支教并不是想象的那么容易和美好！

二、努力地成長(zhǎng)

半個(gè)學(xué)期一晃而過，我逐漸適應(yīng)了支教生活。但是，我教的兩個(gè)班語文成績(jī)還沒有提高。這可不行，我是代表佛山人民來支教的，有責(zé)任有義務(wù)把先進(jìn)的教育理念和教學(xué)方法與大家分享，共同融匯學(xué)習(xí)，為促進(jìn)當(dāng)?shù)亟逃聵I(yè)的發(fā)展出一份力。根據(jù)前階段掌握的老師教研和學(xué)生學(xué)習(xí)的情況，我開始有計(jì)劃有目標(biāo)地開展教育教學(xué)活動(dòng)。

記得剛開學(xué)覃老師安排我們(7)班的座位時(shí)，全是男女同學(xué)分開坐，全班56人男女不對(duì)等，結(jié)果單出一男一女也自己?jiǎn)巫?。一調(diào)查，全校各班都是這樣安排座位，男女絕不同桌，原因僅僅是為了防止早戀。我心頭一震，這樣就能防止學(xué)生早戀嗎？我和校領(lǐng)導(dǎo)就這個(gè)問題進(jìn)行了溝通討論，提出了我的看法和建議，準(zhǔn)備對(duì)全校班主任做一次校本培訓(xùn)，進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)交流和分享。在校領(lǐng)導(dǎo)和德育處的支持下，我從心理學(xué)、教育學(xué)和學(xué)生青春期發(fā)育成長(zhǎng)的角度，針對(duì)學(xué)生的實(shí)際問題，分享了自己近二十年來做班主任的一些經(jīng)驗(yàn)和方法，重在突出疏和導(dǎo)的教育方式。一個(gè)多小時(shí)的分享，班主任們情緒高昂，反應(yīng)熱烈。會(huì)后，我從自己帶的一(7)班入手，男女同桌調(diào)配座位。孩子們開始有點(diǎn)扭捏，很快就歡天喜地接受了。最后單出幾個(gè)男生，他們很失望自己又和男生坐，我安慰他們說，過兩周就會(huì)按表現(xiàn)輪換的，他們這才舒了口氣安心地坐下。很快，一些班也紛紛行動(dòng)起來，課堂氛圍也更好了。

為了鞏固成果，我在初一級(jí)接連開了三次有關(guān)青春期的講座。從“敞開心扉，擁抱青春——青春期與異性同學(xué)交往的技巧”到“悅納自己，健康成長(zhǎng)——青春期教育女生版”和“悅納自己，健康成長(zhǎng)——青春期教育男生版”，講座很受學(xué)生的歡迎，我也鼓勵(lì)大家有心事可以找我聊聊。因此，初一級(jí)十個(gè)班的學(xué)生基本都認(rèn)識(shí)了我，有些老遠(yuǎn)見到我就熱情地打招呼。

在語文教學(xué)方面，我發(fā)現(xiàn)學(xué)?；緵]有教研活動(dòng)，初中三個(gè)年級(jí)各自為政，大家都是憑經(jīng)驗(yàn)和感覺在教學(xué)，尤其在寫作和閱讀方面特別薄弱，講完一個(gè)單元，布置學(xué)生寫一篇作文就了事了。因此，學(xué)生特別怕寫作文，也非常不喜歡做閱讀理解。鑒于這種情況，我面對(duì)全校語文老師開了一個(gè)主題講座“從大處著眼，從小處著手——初中語文寫作指導(dǎo)講座”；接著在一(7)班上了一節(jié)相應(yīng)的寫作實(shí)踐示范公開課“寫作指導(dǎo)——抓住細(xì)節(jié)把作文寫具體”。有了具體的指導(dǎo)和示范課學(xué)習(xí)，老師們也積極起來，陸陸續(xù)續(xù)融入新的教學(xué)方式和方法，并反饋說學(xué)生上課積極多了，對(duì)寫作和閱讀的抵觸也沒那么強(qiáng)烈了。

我對(duì)自己教的兩個(gè)班的教學(xué)抓得比較緊，到第一學(xué)期期末統(tǒng)考，兩個(gè)班的語文成績(jī)都向前邁了一大步；到第二學(xué)期期中考試，我所教的兩個(gè)教學(xué)班語文成績(jī)向上飆升，尖優(yōu)生名列級(jí)組第一，單科前十名中我?guī)У膬蓚€(gè)班占了六名，并且前五名都是我的學(xué)生；到期末升學(xué)統(tǒng)考，我?guī)У陌嗉?jí)語文尖優(yōu)生仍然名列級(jí)組第一，單科前十名我的班占了四名，前三名也都是我的學(xué)生，取得了顯著的教學(xué)效果。

我覺得我的教學(xué)班之所以語文成績(jī)能有這么大的突破，得益于我對(duì)寫作和閱讀教學(xué)的鉆研和重視。在這期間，我積極響應(yīng)羅定市教育局送教下鄉(xiāng)的號(hào)召，承擔(dān)了兩次初中語文科全市示范公開課：3月22日，承擔(dān)初中語文科全市“快樂高效”示范課，在羅定二中上了《阿長(zhǎng)與〈山海經(jīng)〉》常規(guī)課，立足長(zhǎng)文短上、突出重點(diǎn)、快樂高效的架構(gòu)，反應(yīng)很好；5月10日，又承擔(dān)了初中語文科全市名著閱讀分享示范公開課，上了《〈駱駝祥子〉——名著閱讀分享課》。這次課是針對(duì)全市名著閱讀薄弱做的一個(gè)全新的嘗試。其實(shí)，為培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣和習(xí)慣，我早在放寒假時(shí)就開了書單，布置學(xué)生買好下學(xué)期的名著和推薦的閱讀書目，要求學(xué)生利用假期精讀。開學(xué)后，再要求學(xué)生對(duì)名著進(jìn)行二次甚至三次閱讀，然后自己概括故事梗概，弄清人物關(guān)系，找出自己最喜歡的描寫等。5月份上公開課時(shí)，我的學(xué)生絕大多數(shù)已經(jīng)自行啃熟名著，我要做的就是放手課堂，只管引導(dǎo)點(diǎn)撥。名著閱讀堂上分享本來是難度較大的課，但因?yàn)闇?zhǔn)備充足，學(xué)生胸有成竹，老師游刃有余，示范效果好，影響大，深受大家好評(píng)。引領(lǐng)羅定市中學(xué)語文教師進(jìn)行名著閱讀分享教學(xué)，這也是支教老師應(yīng)盡的義務(wù)。

為進(jìn)一步提高學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣，在校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，5月16日，我、語文科組長(zhǎng)和初一級(jí)語文組長(zhǎng)，在我們學(xué)校一起策劃組織了一場(chǎng)“初一級(jí)趣味語文知識(shí)競(jìng)賽”。學(xué)生前所未有地活躍，影響大、效果好，不但提高了學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣，還大大地增強(qiáng)了學(xué)生的膽量。同時(shí)，也讓我們初一級(jí)全體語文老師空前團(tuán)結(jié)和配合，這是我始料未及的。大家合作得非常開心，很有成就感！

三、溫情的回報(bào)

很多人都問過我，好好的城市你不呆，跑那么偏遠(yuǎn)的地方干什么？支教有什么好的？對(duì)于這個(gè)問題的答案，放在以前我可能要想想，但現(xiàn)在，我可以立即回答：理想，初心，人民教師的社會(huì)責(zé)任使然！不一樣的體驗(yàn)，不一樣的生活，成就不一樣的我！這難道不好嗎？

因?yàn)橹Ы?，我收獲了純真的愛。因?yàn)槲沂抢蠋?，因?yàn)槲耶?dāng)了學(xué)校里最小的主任，總有一群真誠(chéng)的“小跟班”簇?fù)碓谖疑磉?，大食?huì)、拔河、校運(yùn)會(huì)，我們一起準(zhǔn)備，一起吶喊，一起學(xué)習(xí)，一起努力，留下了無數(shù)歡樂美好的時(shí)刻。最讓我暖心的是，在離別之際，一(7)班的孩子們偷偷地為我準(zhǔn)備了送別會(huì)。記得那天是星期四，下午第三節(jié)是我的班會(huì)課，打了上課鈴后，我照常去到教室。一進(jìn)門，只見講臺(tái)上放著一個(gè)大蛋糕，上面寫著“李老師，您辛苦了！”一行字，周圍擺滿了零食和水果，同學(xué)們齊聲唱著刀郎的《西海情歌》：“還記得你答應(yīng)過我，不會(huì)讓我把你找不見，可你跟隨那南歸的候鳥飛得那么遠(yuǎn)，愛像風(fēng)箏斷了線……”瞬間，我淚奔了！接著，同學(xué)們輪流上講臺(tái)，表達(dá)對(duì)老師純真的愛意和不舍，要求我回饋的，僅僅是給每個(gè)人一個(gè)擁抱。

還有調(diào)皮的一(3)班，最怕寫文章的他們，這次居然寫起了深情的送別信！

“您是我的全能老師，長(zhǎng)大了我要像您一樣！——黃熒?！?/p>

“回到佛山，您的身體可別再出什么岔子哦！老師，寫著寫著我就流淚了，勿忘我！——陳芷晴?！?/p>

“老師，我給您偷偷留了張全班的座位表，希望您一定要記住我們！哪天有空了，回來看看我們，好嗎？——杜卉儀。信封：寄到李老師心里的一封信?！?/p>

“不是每個(gè)人都會(huì)真心喜歡一個(gè)跟自己毫無關(guān)系的人，但你是！——周冬梅?！?/p>

……

幾十封厚厚的一沓信，每看完一封，我都要平復(fù)一下猛烈跳動(dòng)的心。這就是支教的全部意義，它帶給了我一份無比厚重的財(cái)富！

此外，我還收獲了一幫“原生態(tài)”的朋友，他們以校為家，任勞任怨。我記不清覃老師給我?guī)н^多少次早餐，也忘了武哥給我買了多少次菜，更不用說隨叫隨到的能哥和無所不能的杜老師。課余閑暇，我打球跑步、種花養(yǎng)魚；到了周末，還有一幫年輕人陪著四處溜達(dá)、放飛自我。支教前我從未想過，有一天我會(huì)跟一群原本陌生的人住在學(xué)校，除了晚上睡覺那幾個(gè)小時(shí)外，都如此親密地在一起工作和生活。有你們——我安心！有你們的感覺——真好！

如果讓我再次選擇，我仍會(huì)毫不猶豫地做老師！毅然決然地去支教！

“不忘初心，牢記使命?！?讓我們用行動(dòng)去實(shí)踐習(xí)主席的寄語吧：“讓教師成為讓人羨慕的職業(yè)！”