古 培 霖

（四川師范大學馬克思主義學院，四川成都 610000）

英雄是人民內(nèi)心深處的前進標桿，是推動國家發(fā)展、社會進步的重要力量。習近平總書記指出：“一個有希望的民族不能沒有英雄，一個有前途的國家不能沒有先鋒。”［1］19英雄與民族、國家的前途密切相關。目前，中國正處在新的歷史方位上，在此時代背景下，更需要英雄和英雄精神來助推“兩個一百年”奮斗目標的實現(xiàn)。為此，深入學習并探討新時代英雄觀，不僅是發(fā)揮英雄文化激勵作用的內(nèi)在要求，而且是激發(fā)民族自豪感和榮譽感的精神源泉，同時也是實現(xiàn)中華民族偉大復興中國夢的重要動力。

一、新時代英雄觀的理論來源

新時代英雄觀吸收并借鑒了前人的優(yōu)秀理論成果，汲取了中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的有益養(yǎng)分，掌握了馬克思辯證唯物主義英雄觀，總結(jié)了中國社會主義革命、建設與改革中的英雄事跡。

（一）中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中蘊含的英雄文化

中國共產(chǎn)黨人一直非常重視中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的傳承，“要利用好中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化蘊含的豐富思想道德資源”［2］191。古往今來，中國歷史長河中涌現(xiàn)了不少英雄人物的英勇事跡。有“壯志饑餐胡虜肉，笑談渴飲匈奴血”的岳飛；有“人生自古誰無死？留取丹心照汗青”的文天祥；有“十年驅(qū)馳海色寒，孤臣于此望宸鑾”的戚繼光。在國家勛章和國家榮譽稱號授予儀式上，榜樣們身上忠貞、執(zhí)著、樸實的精神品格正是繼承了他們這些樂于報國、勇于拼搏、甘于奉獻的精神品質(zhì)。不難看出，雖然時代在前進，但是英雄榜樣的精神內(nèi)核依舊具有一致性。習近平總書記指出，岳飛的英雄形象在他腦海中留下的印象很深，這種美好的道德觀念可以引導青年培養(yǎng)“做人的氣節(jié)和骨氣，幫助他們形成美好心靈，促使他們健康成長，長大后成為對國家和人民有用的人”［3］355。可見，新時代英雄觀是在中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的根基上生長開來的。

（二）唯物史觀中蘊含的英雄觀

馬克思主義唯物史觀認為歷史是在人民群眾及其物質(zhì)生產(chǎn)活動下發(fā)展的。對于先進人物的積極作用，馬克思指出，“每一個社會時代都需要有自己的大人物，如果沒有這樣的人物，它就要把他們創(chuàng)造出來”［4］502。他認為英雄和人民具有辯證統(tǒng)一的關系，在一定的社會歷史條件下，人民群眾中的先進人物會引領人民前進的方向，是人民利益的捍衛(wèi)者；同時英雄人物也來自于人民，沒有人民支持的英雄是沒有影響力和生命力的。列寧也十分重視榜樣的力量，但他認為只有在公有制前提下榜樣才能真正發(fā)揮積極作用，因此在戰(zhàn)時共產(chǎn)主義時期，他以報紙為載體對模范事跡進行廣泛宣傳，以此來提高大家的勞動積極性；在新經(jīng)濟政策時期，他最大限度地發(fā)揮了報紙的作用，同時在社會、企業(yè)和政府機關樹立了相應先進人物。新時代英雄觀繼承并創(chuàng)新了馬克思主義經(jīng)典的英雄理論，強調(diào)發(fā)揮榜樣力量、弘揚英雄精神。

（三）中國社會主義革命、建設與改革實踐倡導的英雄事跡

習近平總書記指出：“在我們黨領導人民進行革命、建設、改革的偉大歷史進程中更是青年英雄輩出。”［5］16在社會主義革命時期，邱少云、黃繼光等革命烈士為了確保完成任務，不惜犧牲自己的生命，他們身上的英雄精神不斷激勵中華兒女奮勇前進。在社會主義建設時期，億萬人民為了國家和民族的發(fā)展頑強拼搏、盡忠職守，其中有為解國家石油緊缺的困境說出“寧可少活二十年，也要拿下大油田”豪言壯語的鐵人王進喜；有為實現(xiàn)國家強盛、克服困難毅然回國一生致力于中國自衛(wèi)武器研究的鄧稼先；還有始終以“全心全意為人民服務”為價值準則，將有限的生命化為無限付出的雷鋒。他們的事跡鑄就了鐵人精神、“兩彈一星”精神、雷鋒精神等，他們身上執(zhí)著、堅韌的品質(zhì)是中華民族始終屹立于世界民族之林的內(nèi)在動力。中國改革開放的偉大實踐依舊離不開杰出人物的貢獻，鄧小平立足國情提出了“改革開放”的偉大決策，鳳陽縣農(nóng)民敢為人先催生了家庭聯(lián)產(chǎn)承包責任制，袁隆平投身農(nóng)業(yè)解決了人口大國的糧食問題，還有航天英雄、申奧英雄、抗震救災英雄等。不同的時代會有不同的英雄人物，在中國社會主義革命、建設和改革的實踐中孕育了許多英雄精神，這些精神匯集了忠貞、執(zhí)著、樸實的英雄品格，不僅是中國挺起民族脊梁的重要支撐，也是中國實現(xiàn)從站起來、富起來到強起來的精神源泉。

二、踐行新時代英雄觀

中國共產(chǎn)黨人一直十分重視對英雄的關愛和保護工作。黨的十八大以來，以習近平總書記為核心的黨中央結(jié)合新時代背景對英雄觀進行了創(chuàng)新性拓展。習近平總書記指出：“要廣泛開展先進模范學習宣傳活動，營造崇尚英雄、學習英雄、捍衛(wèi)英雄、關愛英雄的濃厚氛圍。”［6］145

（一）崇尚英雄：挺起民族脊梁

中華民族五千年的歷史中，舍生取義、為國捐軀的仁人志士數(shù)不勝數(shù)，他們身上不畏艱難、不怕犧牲的精神品質(zhì)值得我們尊敬，這些英勇精神激勵著中華兒女永不低頭、永不言敗?！俺缟杏⑿鄄艜a(chǎn)生英雄，爭做英雄才能英雄輩出。”［6］2樹立崇尚英雄的價值觀念，在思想上是樹立正確世界觀、人生觀和價值觀的內(nèi)在要求；在實踐上是引導人民齊心協(xié)力建設社會主義的精神支柱。也正是由于這些英雄精神對人民在思想和實踐中持久的感染作用，在新的歷史節(jié)點上，中國共產(chǎn)黨人更加重視英雄的宣傳工作。在中華人民共和國建立70 周年的歷史節(jié)點上，國家為有奉獻、有作為的杰出人物頒發(fā)共和國勛章，這不僅顯示國家對英雄的肯定，更是號召中華兒女應該樹立敬仰英雄、爭做英雄的價值觀念，在英雄精神的鼓舞下奮勇前進，展現(xiàn)民族風采，再現(xiàn)民族輝煌。

（二）捍衛(wèi)英雄：凝聚民族力量

目前，以“歷史虛無主義”為主的社會思潮甚囂塵上，其以“學術(shù)自由”為工具，利用歪曲、抹黑、丑化英雄的手段，歪曲中國革命、建設和改革的歷史，妄圖動搖人民信仰、消解人民認同、消融民族精神，影響中國的安定與團結(jié)；用否定英雄來否定中華人民的歷史記憶和偉大創(chuàng)造，意圖使中華民族成為一個失去民族自信心和凝聚力的民族。捍衛(wèi)英雄不僅是英雄精神傳承的重要保障，而且是新時代背景下社會主義建設的活力來源。在人們共同捍衛(wèi)英雄形象的過程中，隱藏在中華民族血脈中的奉獻和擔當精神也被喚醒，為中華民族偉大復興的中國夢提供新動力。為了捍衛(wèi)英雄形象、唱響國家主旋律，國家推動施行《中華人民共和國英雄烈士保護法》，加強對書籍、網(wǎng)絡等信息傳播平臺的監(jiān)管，設立烈士紀念日等。同時充分發(fā)揮人民群眾的監(jiān)督作用，杜絕一切詆毀英雄的行為。

（三）學習英雄：弘揚英雄精神

習近平總書記指出：“祖國是人民最堅實的依靠，英雄是民族最閃亮的坐標?！保?］351無論是古代諸如岳飛、文天祥、辛棄疾等抗擊外敵、保家衛(wèi)國的民族英雄；還是近代諸如趙一曼、董存瑞等抵抗侵略、浴血奮戰(zhàn)的民族英雄；或是現(xiàn)代諸如黃大年、袁隆平、屠呦呦等不忘初心、立志報國的時代英雄。他們身上不屈不撓的精神斗志、奮勇向前的精神品格值得我們銘記和學習。英雄精神是民族凝聚力的內(nèi)在標志，是社會前進的精神動力，是人民言行的價值指南。崇尚和捍衛(wèi)英雄需要學習英雄，習近平總書記指出，“要學習英雄人物、先進人物、美好事物，在學習中養(yǎng)成好的思想品德追求”［8］182，只有學習英雄事跡、感悟英雄品格，才能培育英雄情懷、踐行英雄精神。為此，國家將學習英雄與宣傳工作緊密結(jié)合：設立國家紀念日組織人民緬懷先烈弘揚革命精神；組織各單位表彰勞動模范弘揚勞模精神；通過舉辦社會公益活動等加強青少年的愛國主義教育；在宣傳工作中引導人民關注英雄事跡、學習英雄精神，增強自身的使命感和責任感。

（四）關愛英雄：傳承英雄文化

習近平總書記指出：“不要讓英雄既流血又流淚?！保?］192任何一個時代，對英雄的冷落和忽視都可看作是社會面貌的萎靡和人民精神的下滑，只有在全社會掀起關愛英雄之風，人民才可以堅定信仰立場、堅守精神底線、堅持前進方向。關愛英雄也是崇尚、捍衛(wèi)和學習英雄的內(nèi)在要求，英雄是一個國家的精神勛章，絕不能被遺忘在歷史和時代前進的角落中，應當在全社會營造關愛英雄的新風尚。黨中央多次明確要求各級黨委要關心、關愛、關懷英雄模范，黨的領導人更是多次親自看望抗戰(zhàn)老兵、革命烈士家屬，瞻仰各地的革命紀念館、英雄紀念碑、烈士陵園。在精神層面肯定和表彰先進人物、英雄模范；在物質(zhì)層面提供養(yǎng)老、醫(yī)療、就業(yè)等方面的保障，同時對詆毀、侮辱英雄先烈的行為堅決零容忍，增強英雄人物的榮譽感、幸福感和滿足感。

三、我國新時代英雄觀的培育路徑

（一）加強國家對新時代英雄觀的引領

首先，營造良好英雄文化培育環(huán)境。一是要加強保護英雄法律體系的構(gòu)建，以嚴格執(zhí)法打擊網(wǎng)絡上攻擊歷史和英雄的惡意言論。二是加強對文藝作品市場的管理。習近平總書記指出，在文藝創(chuàng)作中，我們既“要心懷崇敬，濃墨重彩記錄英雄、塑造英雄，讓英雄在文藝作品中得到傳揚”［3］351，又要打擊否定歷史、戲說英雄的文藝作品。其次，擴寬英雄精神宣傳渠道。利用微博、微信、論壇等多種平臺，宣傳英雄光輝事跡、體悟英雄精神品質(zhì)，尤其應重視關鍵歷史節(jié)點的宣傳活動，使人民可以在重溫歷史中感受英雄氣節(jié)和英雄作派。再次，豐富英雄精神學習活動。實踐活動可以強化人們對于英雄精神的認知和體會，國家可以號召各部門根據(jù)社區(qū)具體情況在重要紀念日舉辦英雄精神紀念活動、志愿者活動、英雄故事宣講會等，使人們在參與集體活動的過程中，體悟英雄情懷。同時加強紅色旅游基地的構(gòu)建。紅色旅游不僅可以鞏固人民英雄記憶，而且是豐富精神文化活動、滿足人民美好生活需要的內(nèi)在要求。在紅色主題旅游活動中，利用“VR”等高科技手段重現(xiàn)歷史場景，以場景映射、角色帶入等方式深化人民對英雄人物的崇敬和熱愛之情。

（二）鑄牢學校陣地，培育新時代英雄觀

習近平總書記指出，“實現(xiàn)中華民族偉大復興，需要一代又一代人為之努力”［3］447，國家和民族的未來掌握在成長起來的青年一代手中，因此我們應當著重加強培育青年的新時代英雄觀。其一，在大、中、小學的思政課一體化的整體推進過程中，應該突出英雄觀的教育，如在課本上加強宣傳和介紹英雄事跡，引導學生自覺感悟英雄精神。其二，充分利用“第二課堂”和“翻轉(zhuǎn)課堂”平臺，組織學生參與社會實踐活動，如舉辦瞻仰烈士遺址、重演歷史舞臺劇、強化學術(shù)講座等，分享交流對英雄事跡的體會，深化對新時代英雄觀的認識。其三，警惕各種社會思潮對高校文化安全的影響，充分發(fā)揮輔導員的積極作用。在高校，輔導員是與學生接觸最為緊密的教師群體，“充當著高校意識形態(tài)工作的組織者、協(xié)調(diào)者、執(zhí)行者和反饋者角色”［10］，輔導員應對學生進行動態(tài)管理，密切關注學生的思想動向，及時解決學生的思想困惑和偏移問題；同時還應提高自身的道德水平，身體力行地帶領學生踐行新時代英雄觀。

（三）發(fā)揮人民主體作用，踐行新時代英雄觀

習近平總書記提出，要“牢牢依靠人民”［11］，人民是社會物質(zhì)財富和社會精神財富的創(chuàng)造者和享受者，培育和踐行新時代英雄觀同樣離不開人民的參與和支持。其一，發(fā)揮黨員干部的模范作用。黨員干部要以身作則，在思想上要加強自身理想信念教育，牢記初心和使命，將英雄精神內(nèi)化于心；在實踐上要密切聯(lián)系群眾，遇到艱難環(huán)境絕不退縮，迎難而上，展現(xiàn)新時代英雄本色，將英雄精神外化于行。其二，發(fā)揮社會公眾人物的宣傳示范作用。隨著網(wǎng)絡環(huán)境的擴深，公眾人物的影響力和號召力也在不斷加強。公眾人物一方面應利用好自身影響力，對英雄事跡、英雄文藝作品、英雄精神等加強宣傳，加深民眾對英雄人物的了解程度；另一方面則應該加強自身道德建設，不因個人利益做有損國家名譽的事情，積極參與各種志愿者活動和社會服務活動，帶動民眾踐行英雄精神。其三，發(fā)揮文藝工作者的藝術(shù)創(chuàng)造才能。中華人民共和國成立以來的英雄事跡為文藝工作者提供了豐富的創(chuàng)作素材，文藝工作者應深入挖掘英雄事跡、感悟英雄精神，同時要加強自身約束和監(jiān)督，不可為吸引民眾關注而游戲英雄、篡改歷史。其四，提升人民群眾的辨別能力和監(jiān)督能力。人民群眾要提高自身的辨別能力，對于一些丑化英雄、污蔑歷史的行徑，要自覺抵制并勇于揭發(fā)，充分行使監(jiān)督權(quán)利；同時要積極參與國家舉辦的各種英雄紀念活動，對于英雄要心懷崇敬和感激，在感悟英雄精神的基礎上，爭當新時代人民英雄。

習近平總書記指出：“歷史是人民創(chuàng)造的，英雄的人民創(chuàng)造英雄的歷史?！保?］48無論是在古代保家衛(wèi)國的戰(zhàn)爭中，還是近現(xiàn)代革命、建設和改革的實踐中，英雄精神對人民都起著重要的激勵作用。因此，在新的歷史方位上，培養(yǎng)英雄精神的重要性更是凸顯出來。目前，新冠肺炎席卷全球，在這場疫情防控攻堅戰(zhàn)中涌現(xiàn)了不少“逆行”英雄，有鐘南山院士為代表的知名專家，也有萬千平凡的醫(yī)療工作者和后勤工作者，他們是奮戰(zhàn)在抗疫一線的“人民英雄”，展現(xiàn)了新時代的英雄品格、英雄風范?！坝⑿蹅ゴ蟪鲎云椒?，平凡造就偉大”［6］3，在中國實現(xiàn)“兩個一百年”目標的關鍵時期，我們更加需要這種英雄精神來激勵我們不斷前進。