藺俊萍

（中國人民警察大學，河北 廊坊 065000）

近年來，“奮斗”一詞己經(jīng)成為習近平總書記講話中的重要關(guān)鍵詞。習近平總書記曾多次通過考察、講話、回信等方式，激勵青年人以青春之我、奮斗之我，為民族復興鋪路架橋，為祖國建設(shè)添磚加瓦。在今年的五四青年節(jié)到來之際，習近平總書記寄語新時代青年強調(diào)：“青春由磨礪而出彩，人生因奮斗而升華?！薄靶聲r代中國青年要繼承和發(fā)揚五四精神，堅定理想信念，站穩(wěn)人民立場，練就過硬本領(lǐng)，投身強國偉業(yè)，始終保持艱苦奮斗的前進姿態(tài)，同億萬人民一道，在實現(xiàn)中華民族偉大復興中國夢的新長征路上奮勇搏擊?！盵1]大學生是新時代青年群體的優(yōu)秀分子，是具有較高的文化知識和科學素養(yǎng)、明辨善思的青年群體，是實現(xiàn)中華民族偉大復興中國夢的生力軍，更需要具備勇于奮斗的精神狀態(tài)。

一、新時代大學生奮斗精神的內(nèi)涵

（一）奮斗精神內(nèi)涵

培育和弘揚奮斗精神，首先要科學把握奮斗精神的本質(zhì)內(nèi)涵。何謂奮斗？古今中外，人們?yōu)樽非罄硐肷钍冀K在不懈奮斗，基于不同的歷史時期，人們對奮斗的認識也在不斷發(fā)生變化，但其本質(zhì)內(nèi)涵是一致的，即奮斗是指行為主體為達到一定目的而為之付出努力的過程[2]。奮斗精神則是指人們在改造客觀世界的實踐中，為達到目標而不畏艱難、銳意進取的意志狀態(tài)和思想品質(zhì)，也是人們在改變現(xiàn)狀和開拓未來的過程中堅韌不拔、頑強拼搏、奮發(fā)向上的精神風貌[3]。奮斗精神作為中華民族的文化基因，作為中國共產(chǎn)黨人的優(yōu)秀品質(zhì)，作為新時代的精神標識，代表了新時代中國人的精神氣質(zhì)。

第一，奮斗精神繼承了中華民族富有進取心的文化基因。中華民族是一個傳承著奮斗精神的民族，在五千多年的崢嶸歲月中，華夏兒女一步一步建設(shè)起一個美麗富饒的國家，在這一過程中，積累了厚重的奮斗文化，并貫穿在中華民族篳路藍縷的奮斗歷程中，融入到中華兒女的精神基因中，薪火相傳。正是在這種奮斗精神的引領(lǐng)下，無數(shù)仁人志士永往無前、義無反顧、屢敗屢戰(zhàn)，最終戰(zhàn)勝了無數(shù)艱難險阻，中華民族得以生生不息且日益強大。

第二，奮斗精神延續(xù)了中國共產(chǎn)黨人艱苦奮斗的精神品質(zhì)。中國共產(chǎn)黨是在充滿內(nèi)憂外患、條件非常艱苦的環(huán)境下誕生的政黨，從我黨誕生之日起，就把艱苦奮斗作為團結(jié)群眾和戰(zhàn)勝困難的一種重要精神力量。從艱難的革命抗戰(zhàn)時期到新中國成立后的每一重大歷史階段，無不打著艱苦奮斗的烙印。革命戰(zhàn)爭時期，面對帝國主義的入侵和國民黨反動派的剝削壓迫，人們處境艱難，艱苦奮斗就成為了人們戰(zhàn)勝一切困難、勇往直前的精神支柱。新中國成立后，國家一窮二白，百廢待興。毛澤東同志將艱苦奮斗精神作為我黨作風建設(shè)的主要內(nèi)容，將其融入到各項工作中，取得了舉世矚目的成績，形成了著名的西柏坡精神、鐵人精神、兩彈一星精神等。改革開放以來，面對嚴峻的發(fā)展壓力，鄧小平強調(diào)：“中國要搞四個現(xiàn)代化，要老老實實地艱苦創(chuàng)業(yè)。我們窮，底子薄，教育、科學、文化都落后，這就決定了我們還要有一個艱苦奮斗的過程。”[4]正是靠廣大黨員干部這種奮斗精神，才使得中華民族實現(xiàn)了從站起來、富起來到強起來的偉大轉(zhuǎn)變，因此，奮斗精神是我黨的優(yōu)良傳統(tǒng)和作風。

第三，奮斗精神體現(xiàn)了新時代實現(xiàn)中華民族偉大復興中國夢而奮勇前進的精神要求。奮斗精神是中華民族生生不息的力量源泉。改革開放以來，中國取得了舉世矚目的成就，人民的生活水平有了很大提高。但這是不是意味著我們就可以安于現(xiàn)狀、停止奮斗呢？就國際形勢來說，世界正處于大發(fā)展、大變革、大調(diào)整時期，面臨的不穩(wěn)定性和不確定性因素日益突出，中國的發(fā)展面臨嚴峻的外部挑戰(zhàn)。就國內(nèi)來說，目前我國正處在全面建成小康社會的決勝階段，中國特色社會主義進入新時代，實現(xiàn)“兩個一百年”奮斗目標和中華民族偉大復興的中國夢是當前我國社會發(fā)展的主要任務(wù)。習近平總書記指出：“中華民族偉大復興，絕不是輕輕松松、敲鑼打鼓就能實現(xiàn)的?！盵5]在空前接近實現(xiàn)中華民族偉大復興中國夢的關(guān)鍵發(fā)展期，我們比以往任何時候都更需要奮發(fā)向上的青年。

（二）新時代大學生奮斗精神的主要內(nèi)容

作為社會主義的建設(shè)者和接班人，大學生身上肩負著十分重要的社會責任。對大學生進行奮斗精神培育，關(guān)系到國家的發(fā)展、民族的未來。大學生只有繼續(xù)保持和發(fā)揚奮斗精神，奮發(fā)向上，努力拼搏，發(fā)揮出自己的聰明才干，才能為國家的發(fā)展和民族的振興貢獻力量。新時代大學生需要具備什么樣的奮斗精神呢？習近平總書記指出：“廣大青年要培養(yǎng)奮斗精神，做到理想堅定，信念執(zhí)著，不怕困難，勇于開拓，頑強拼搏，永不氣餒?！盵6]由此可見，習近平總書記不僅對培養(yǎng)廣大青年的奮斗精神非常重視，而且對培養(yǎng)內(nèi)容進行了重點強調(diào)。新時代大學生奮斗精神應(yīng)包括以下內(nèi)容：第一，理想遠大、信念堅定的愛國情懷；第二，勇?lián)熑?、樂于奉獻的奉獻精神；第三，崇尚科學、追求真理的科學精神；第四，刻苦鉆研、奮發(fā)向上的拼搏精神；第五，不畏艱難、堅韌不拔的心理素質(zhì)；第六，艱苦樸素、克勤克儉的生活作風。這六個方面相互聯(lián)系相互貫通，包含了大學生學習和生活等各個方面。

二、新時代大學生奮斗精神的特點

奮斗精神具有明確的目的性、階級性、時代性和養(yǎng)成性。明確的目標對奮斗起著牽引和方向指引作用；一定的階級屬性決定了奮斗精神要符合一定階級或集團的利益；不同時代國家面臨的發(fā)展任務(wù)不同，奮斗精神要與時代同頻共振；奮斗精神不是與生俱來的，需要引領(lǐng)和培育。

（一）奮斗精神具有明確的目的性

弗魯姆（V.H.Vroom）在他的“期望理論”中明確指出，人們只有在預期自己的行動有助于達到某種自己希望達到的目標的情況下，才能得到充分的激勵，才會采取行動以達到這一預期的目標[7]。目標是行動的動力和先導，目標對奮斗精神的生成起著牽引和方向指引作用。目標有遠近之分，長遠目標一般是指人的遠大理想。理想信念是奮斗精神的力量之源，有了遠大理想和崇高追求，奮斗就有了航標，奮斗精神才會有根基和支柱。大學階段是大學生“三觀”形成的重要階段，也是進行人生規(guī)劃的重要時期，大學階段有無目標、目標是否遠大，將對他們今后的發(fā)展產(chǎn)生重大影響。凡是大學階段就樹立遠大理想的學生，后來的發(fā)展普遍要好于沒有目標規(guī)劃的學生。奮斗是為理想、夢想而努力拼搏的過程。奮斗者是不畏艱難、矢志不渝的追夢者。

（二）奮斗精神具有一定的階級性

奮斗精神屬于價值觀范疇，是一定價值觀的外在表現(xiàn)，是一種積極的價值態(tài)度?？v觀中外，不存在價值中立的奮斗精神，奮斗精神要符合一定階級或集團的利益需要，具有一定的階級性，必須把服從和服務(wù)于本階級利益作為根本出發(fā)點和歸宿點。新時代大學生奮斗精神要服從和服務(wù)于無產(chǎn)階級利益，而無產(chǎn)階級作為領(lǐng)導階級，其宗旨是全心全意為人民服務(wù)，以人民為中心是新時代大學生奮斗精神培育的方向和根本，也是當前高校政治建設(shè)的重要內(nèi)容。馬克思指出：“人們奮斗所爭取的一切，都同他們的利益有關(guān)?！枷搿坏╇x開‘利益’，就一定會使自己出丑?！盵8]對美好生活的追求是激勵大學生奮斗的直接動力。大學生努力學習，頑強拼搏，其直接目的是為了滿足自身物質(zhì)和精神的利益訴求，在奮斗精神培育過程中，如果漠視大學生自身的利益需求，就會使奮斗精神培養(yǎng)喪失根基，猶如空中樓閣。因此，大學生奮斗精神培育要兼顧個人和國家利益，立足于大學生個人的利益需求，對其進行積極引導和培育，使其在追求個人利益的同時滿足國家發(fā)展的需要。

（三）奮斗精神具有鮮明的時代性

不同時代國家面臨的內(nèi)外環(huán)境不同，發(fā)展任務(wù)不同，奮斗精神要緊密契合時代脈搏，與時代同頻共振。黨的十九大報告指出：“新時代我國社會主要矛盾是人民日益增長的美好生活需要和不平衡不充分的發(fā)展之間的矛盾，必須堅持以人民為中心的發(fā)展思想，不斷促進人的全面發(fā)展、全體人民共同富裕?！盵5]這一表述指明了新時代我國發(fā)展的根本目的。這是我們黨作出的莊嚴承諾。因此，奮斗精神要立足于我國當前發(fā)展需要，以中國夢為引領(lǐng)，激勵大學生樹立遠大理想、刻苦學習、努力鉆研、頑強拼搏，成為新時代的奮斗者。

（四）奮斗精神具有養(yǎng)成性

奮斗精神不是與生俱來的，需要引導和培養(yǎng)。奮斗是一個不斷克服困難、積極進取、勇于創(chuàng)新的過程，需要具備堅定的理想信念和頑強拼搏的意志品質(zhì)才能堅持下去，而這些優(yōu)秀品質(zhì)不是自然而然形成的，需要有針對性的進行培養(yǎng)。大學生在奮斗上具備天然的身心優(yōu)勢，而要將這一優(yōu)勢發(fā)揮出來則需要家庭、學校和社會對其進行積極的引導和持續(xù)的培養(yǎng)。

三、新時代大學生奮斗精神的現(xiàn)實意蘊

奮斗精神立足當下，指引未來。習近平總書記說：“民族復興的使命要靠奮斗來實現(xiàn)，人生理想的風帆要靠奮斗來揚起?！盵9]新時代大學生奮斗精神是個人發(fā)展和國家復興的必然要求。

（一）奮斗精神有利于大學生樹立積極的人生態(tài)度，自覺追求有意義的人生

人生價值的實現(xiàn)，受諸多因素的制約，內(nèi)因是影響人生價值實現(xiàn)的根本因素。奮斗精神是個體主觀能動性的集中體現(xiàn)，反映了個體在知識水平、理想信念、心理特征等方面的狀況，是制約人生價值實現(xiàn)的內(nèi)部因素，是一個人實現(xiàn)自我價值的基礎(chǔ)和前提。古今中外，每一個成就偉業(yè)的人，無不經(jīng)歷一個長期的奮斗過程。

當前，受國內(nèi)外各種因素影響，一些大學生缺乏對奮斗精神的理性認知，存在“佛系奮斗論”“奮斗無望論”“奮斗過時論”等錯誤認知觀念，導致奮斗行為嚴重缺失。主要表現(xiàn)為自私自利，沒有崇高的奮斗理想；無所事事，缺乏求知的奮斗欲望；追求享樂，勤儉意識淡薄；意志品質(zhì)薄弱，吃苦耐勞精神不強，等等。大學生的這些行為不僅影響了他們在學校里的學習和生活，更是對他們畢業(yè)后的工作和生活產(chǎn)生直接影響。如當前社會出現(xiàn)的“啃老族”“單身族”“蟄居族”等現(xiàn)象：大學畢業(yè)后不積極就業(yè)，嫌工作辛苦，貪圖享樂，也沒有什么目標追求，寧愿宅在家里“啃老”。有些大學生即使參加工作，也難以做到踏實苦干、拼搏進取、愛崗敬業(yè)?？梢哉f有無奮斗精神對大學生的人生發(fā)展至關(guān)重要。

青少年階段是人生的“拔苗孕穗期”，最需要精心引導和栽培。大學時期樹立起正確的奮斗觀，具備強大的奮斗精神將對其今后的人生發(fā)展大有裨益。奮斗精神體現(xiàn)的是一種積極進取的人生態(tài)度。奮斗精神能促使大學生正確認識世界和中國的發(fā)展趨勢，樹立堅定的理想信念，科學規(guī)劃自己的人生目標；奮斗精神能夠促使大學生勇于面對壓力和競爭，不斷努力學習，自覺練就過硬的能力和本領(lǐng)，以適應(yīng)社會發(fā)展需要；奮斗精神能促使大學生直面困難和挫折，積極進取，勇往直前，努力追求有意義的人生。進入中國特色社會主義新時代，國家經(jīng)濟的蓬勃發(fā)展給青年人提供了很多發(fā)展機遇和施展才華的廣闊舞臺，培養(yǎng)大學生的奮斗精神，讓心懷夢想的大學生抓住人生出彩的機會，創(chuàng)造自身向往的美好生活。

（二）奮斗精神有助于增強大學生的責任感和使命感，自覺擔當起中華民族偉大復興的重任

黨的十九大描繪了社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的宏偉藍圖，發(fā)出了向社會主義現(xiàn)代化強國進軍的號召，并指出中華民族的偉大復興將在一代代青年的接力奮斗中實現(xiàn)。習近平總書記指明了青年奮斗與中國夢的關(guān)系，即中國夢的實現(xiàn)離不開廣大青年的努力奮斗。青年最富有朝氣，最富有夢想，是未來的領(lǐng)導者和建設(shè)者。新時代中國青年的前途命運與國家、民族的前途命運緊密相聯(lián)，只有廣大青年努力奮斗，中國夢才能早日實現(xiàn)。

當前受市場經(jīng)濟功利化影響，以及來自西方各種自由主義社會思潮的影響，部分大學生價值取向日趨功利化，以自我為中心，奮斗只是為個人的滿足，不能把個人的追求與國家的共同理想統(tǒng)一起來，甚至為了追求個人利益而不惜犧牲國家利益，缺乏奉獻精神，缺少明確的為國家和民族而奮斗的目標追求。這一問題的存在不僅會影響到國家的長遠發(fā)展，而且也會使自身的發(fā)展受到限制。在實現(xiàn)“兩個一百年”奮斗目標，實現(xiàn)中華民族偉大復興的關(guān)鍵時期，努力激發(fā)大學生奉獻祖國的奮斗精神尤為重要。

奮斗精神促使大學生樹立正確的人生價值觀，自覺增強社會責任感和使命感，擔負起中華民族偉大復興的重任。人們是否會選擇承擔責任是基于自身的價值判斷，選擇承擔責任是因為責任行為符合個體的價值追求，拒絕承擔責任是因為承擔責任將可能違背個人的價值意愿。奮斗精神有助于促使大學生樹立正確的人生價值觀，充分認識人生的意義不在于自我價值實現(xiàn)的大小，關(guān)鍵在于你的社會價值，只有貢獻社會，人生才有意義。為了追求人生的價值和意義，大學生會主動承擔社會責任，立足于國家發(fā)展大局來規(guī)劃自己的人生，將小我融入大我，將個人奮斗的軌跡融入中華民族偉大復興的歷史征程中，在服務(wù)社會、奉獻國家的青春奮斗歷程中更好地實現(xiàn)自己的人生價值。