閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。

日常生活離不開穿衣吃飯。關(guān)于衣食，古人留下了很多至理名言。管子曰：“衣食足而知榮辱?！笨鬃釉疲骸笆恐居诘?，而恥惡衣惡食者，未足與議也。”今年我國將全面建成小康社會，你身邊的大多數(shù)家庭也可能早已衣食無憂，但“飽暖生淫欲”的事例卻時有耳聞。

班級計劃舉行以“衣食與修養(yǎng)”為主題的討論會，對此，你有什么感受和思考？寫一篇發(fā)言稿。

要求：結(jié)合材料，選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題;不要套作，不得抄襲;不得泄露個人信息;不少于800字。

這道作文題有三個“明確”，便于學(xué)生寫作。首先，主題明確，引導(dǎo)學(xué)生圍繞“衣食與修養(yǎng)”的關(guān)系進行寫作，如果拋開其中任一關(guān)鍵詞進行寫作，都容易出現(xiàn)偏題和跑題。學(xué)生必須把握主題，才能正確行文。其次，情境明確，寫作任務(wù)是發(fā)生在班級討論會上，這就需要學(xué)生作文時明確體現(xiàn)班級這個場景，如果脫離情境寫作，也會偏題。最后，文體明確，發(fā)言稿是一種應(yīng)用文體，考生要掌握發(fā)言稿的格式和語言特點，這樣才能有針對性地進行寫作，否則就不符合文體的要求。

從衣食與修養(yǎng)的關(guān)系看，本題立意重點在于無論物質(zhì)基礎(chǔ)是否豐富，都不能忽視對自身修養(yǎng)的提升。在實際寫作過程中，學(xué)生既可以圍繞修養(yǎng)分析提升個人修養(yǎng)的原因、意義和做法，也可以從社會道德方面議論生活現(xiàn)實。本題如果否定了衣食的物質(zhì)基礎(chǔ)而大談修養(yǎng)，內(nèi)容脫離生活實際，便屬于偏題作文。同學(xué)們應(yīng)當(dāng)辯證地看待物質(zhì)與精神的關(guān)系，既不能忽略物質(zhì)的基礎(chǔ)作用，也不能物質(zhì)至上。