王水俠

自2016年8月以來，學(xué)校全體師生戮力同心，馳而不息，始終致力于書香校園建設(shè)工作。歷時三年，收獲頗豐，學(xué)校先后獲得了全國青少年人工智能特色校、全國體育工作示范校、陜西省機器人優(yōu)秀學(xué)校先進單位等40多項集體榮譽?；仡欉@三年創(chuàng)建書香校園的歷程，有夢想有行動，有激情有動力，有奮斗有幸福，堪稱一部勵志大片。

一、立足問題尋突破

實驗小學(xué)自2007年開辦以來，經(jīng)過近10年的風(fēng)雨歷程，獲得了巨大贊譽，但盛名之下，其實難副。學(xué)校內(nèi)存在著教師精神狀態(tài)不佳，出現(xiàn)職業(yè)倦怠，整天忙于管理和教學(xué)，無暇讀書和思考，學(xué)生文明禮儀欠缺，家長與學(xué)校不是同心同向等問題，所有這些都讓我們陷入深深的思考，如何占領(lǐng)學(xué)校教育的精神高地？如何引領(lǐng)學(xué)校整體發(fā)展，如何使家校形成合力，共同育人？新教育實驗的發(fā)起人朱永新教授提出的“全民閱讀”理念給我們以啟迪，建設(shè)書香校園不就是串起學(xué)校、師生、家長的紅線嗎？

二、思維碰撞定方案

在廣泛征求師生意見的基礎(chǔ)上，結(jié)合學(xué)校實際，最終確定了“整體推進—分步實施—分類指導(dǎo)”的工作思路，制定出臺了《書香校園建設(shè)實施方案》。方案堅持“我與好書同行”的思想，突出“我讀書，我快樂，我成長”的理念，為學(xué)生種下一顆閱讀的種子，實施讀書“100”計劃，分低中高三個學(xué)段，以新課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)，分別設(shè)置不同的閱讀內(nèi)容和要求。

1.營造濃厚的讀書氛圍

（1）及時召開教師和家長會，統(tǒng)一思想，達成共識。

（2）加強各班圖書角的管理和圖書柜的更換。

（3）充實一樓三個書吧，加強開放式閱讀。

（4）利用紅領(lǐng)巾廣播站，宣傳和推薦優(yōu)秀書目，講名人讀書故事等。

2.由語文教研組制定，下發(fā)我校學(xué)生的《讀書成長冊》，主要以做讀書筆記為主，體現(xiàn)“不動筆墨不讀書”的讀書思想。

3.征求師生和家長意見，將推薦閱讀書（篇）目發(fā)班級群，讓家長按要求給學(xué)生購書，開展讀書漂流、跳蚤市場和學(xué)校購書相結(jié)合的形式，擴大學(xué)生閱讀書目，讀書蔚然成風(fēng)。

4.實行“三讀”（早間讀、讀書課、課外讀），加強“晨誦午讀暮省”課程建設(shè)。

早間讀：時間是早讀前，由值日生帶領(lǐng)大家背誦小學(xué)生必備古詩詞中相應(yīng)的內(nèi)容。

讀書課：時間是每兩周一節(jié)，主要由老師帶領(lǐng)學(xué)生閱讀經(jīng)典圖書，并加以閱讀指導(dǎo)。

課外讀：時間是放學(xué)后、節(jié)假日，讀書內(nèi)容為小學(xué)語文課程標(biāo)準(zhǔn)中推薦的書目，以及在老師和父母指導(dǎo)下購買的書籍。

5.堅持每月評選書香班級和讀書之星，每年級評出2個班，每班2名學(xué)生，每周一升旗儀式上予以表彰獎勵。現(xiàn)已表彰讀書之星2000多名，書香家庭116個，書香教師60多名，獎勵《花婆婆》《草房子》等圖書2000多冊。

6.堅持每月開展一次班級讀書會，組織學(xué)生匯報自己近期的讀書收獲，以名人名言、書海拾貝、我最喜愛的好書推薦等板塊，向同學(xué)們介紹自己看過的書，交流讀書心得，也可通過辦手抄報等形式展示讀書成果，在班級中形成良好的讀書氛圍。

7.堅持每年開展讀書節(jié)活動，檢驗讀書成果，延伸讀書興趣。

8.大力推進“三個共讀”。即校長與教師共讀《第56號教室的奇跡》等，教師與學(xué)生共讀，親子共讀。開展實小讀書論壇和讀書評比沙龍活動。

9.定期舉行古詩詞大賽、漢字規(guī)范書寫大賽、讀書征文、經(jīng)典誦讀等活動，以活動促讀書動力的提升。

三、總結(jié)反思促提高

書香校園建設(shè)取得的階段性成果是：

1.全校師生讀書氛圍濃厚，讀書興趣高漲，“三個共讀”初見成效。

2.漢字規(guī)范書寫大賽獲縣小學(xué)組第1名，并代表縣局參加市上決賽;經(jīng)典誦讀篇目《蒹葭》獲全省二等獎;600多名學(xué)生在市以上機器人、書畫、征文大賽中獲獎;教師22人被評為市以上教學(xué)能手、學(xué)科帶頭人。

3.投資5萬余元，歷時近3個月，由360多名學(xué)生參演的大型團體操“向陽花開”，在全市足球開幕式上演出，并獲一致好評。

4.學(xué)校獲得全國體育工作示范校和全國人工智能特色校稱號。

存在的普遍性問題是：

1.《讀書成長冊》低年級學(xué)生使用有一定難度，A4紙打印，易破損，不便保存，讀書手抄報也存在這樣的問題，難以保管。

2.每日一誦古詩文，內(nèi)容不統(tǒng)一，不利考核。

3.教師的讀書興趣高漲，但讀得不深入。

后續(xù)重點工作打算是：

1.廣泛征求老師和學(xué)生的意見，修訂《讀書成長冊》，更名為《采蜜集》，3-6年級印發(fā)，集讀書寄語、讀書計劃、參考書目、每日一誦、讀書筆記、讀書手抄報及百花園等個性閱讀為一體，每學(xué)期修訂一次，學(xué)校統(tǒng)一印制，并于開學(xué)第一天下發(fā)，付諸行動。擬取消低年級的《讀書成長冊》，先以興趣引入為主。

2.舉辦教師讀書論壇，讓優(yōu)秀的書香教師介紹經(jīng)驗，典型引路。

3.年級組內(nèi)統(tǒng)一誦讀內(nèi)容，納入《讀書成長冊》，便于考核。

4.擬開展課外閱讀指導(dǎo)策略研究及讀書指導(dǎo)課專題研討。

四、建構(gòu)文化立校魂

理論指導(dǎo)實踐，實踐反哺理論。書香校園建設(shè)工作實踐豐富了理念文化。在廣泛征求師生意見，借鑒國內(nèi)優(yōu)秀辦學(xué)經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，最終確立了“和而不同，快樂成長”的和諧教育發(fā)展理念。形成了“一訓(xùn)三風(fēng)”的校園文化理念系統(tǒng)，校園文化主題是風(fēng)雅頌，校刊叫《風(fēng)和雅頌》，課程叫和雅課程。辦學(xué)目標(biāo)是“和正雅行，渾然天成”，即培養(yǎng)和雅文明的社會主義的建設(shè)者和接班人。辦學(xué)思路是“兩線六環(huán)”，“兩線”指創(chuàng)建書香校園、和諧校園，“六環(huán)”指精細管理蘊書香—高效課堂涵書香—課外閱讀延書香，安全穩(wěn)定保和諧—活動引領(lǐng)促和諧—校園文化奠和諧。

五、倒逼閱讀豐學(xué)養(yǎng)

和雅文化理念已形成體系，如何讓教師有風(fēng)雅之姿和生命之體，就成為學(xué)校要考慮的問題，這種經(jīng)過“實踐—理論—實踐”的閱讀，我們稱之為倒逼式閱讀，教師閱讀也開啟倒逼模式，即已有實踐經(jīng)驗，給經(jīng)驗找理論依據(jù)，然后再付諸實踐，從而增加底氣，豐富學(xué)養(yǎng)，涵泳氣質(zhì)，修煉心性。2019年春季學(xué)期以年級組為單位，每年級組選兩本必讀書，學(xué)校推薦兩本《靜悄悄的革命》和《優(yōu)秀都是教出來的》，引導(dǎo)教師用書中所學(xué)來驗證課堂教學(xué)經(jīng)驗和班級管理經(jīng)驗，將文化自信等“四個自信”落實到實際的教育教學(xué)工作中，夯實精神之基。

六、“三專”“六藝”保底線

2019年，書香校園建設(shè)工作按照“下要保底，上不封頂”的原則，對師生分別提出了做“三?！苯處熀汀傲嚒睂W(xué)生的要求，努力讓師生過一種完整而幸福的教育生活。“三?！敝笇I(yè)閱讀、專業(yè)寫作和專業(yè)交往。專業(yè)閱讀方面，在征求各教研組、年級組意見的同時，重點提供打造潤澤教室和書香學(xué)生的專業(yè)閱讀場，全校師生一起共讀共長;在專業(yè)寫作上，繼續(xù)堅持上學(xué)期利用企業(yè)微信給校刊投稿的好做法，倡導(dǎo)大家撰寫隨筆、案例、教育敘事、教學(xué)論文等1000字左右的小論文，專業(yè)交往包括專業(yè)交流、專業(yè)辯論、專業(yè)解析、專業(yè)指導(dǎo)等等，著力打造真實、真誠、真心的辦公室文化，營造有愛、溫暖、和諧的交往氛圍，積極參與校本研修活動，努力過一種高品質(zhì)的專業(yè)生活。 “六藝”指學(xué)生的聽、說、讀、寫、書、算6項基本能力。培養(yǎng)這些能力也要遵循“下要保底，上不封頂”的原則，重點提升學(xué)生的傾聽、書寫和計算能力。

長路漫漫，初心不減;展望未來，任重道遠。我們有理由相信，一豆燈光相伴，貪婪吮吸撲面而來的書香，盡情浸潤靈魂和月光，這種理想的讀書狀態(tài)將是實小人永遠的精神底色和精神追求，我們?nèi)w師生會為此勤耕不輟，奮斗不息！

作者單位：武功縣實驗小學(xué)