楊海燕

設(shè)計(jì)意圖：“龍”是中國華夏民族世世代代所崇拜的圖騰，幼兒非常喜歡。食用油桶是生活中常見的物品，可廢舊利用，取材方便，并具有結(jié)實(shí)耐用的特性，桶身可裝水以及裝物。針對(duì)這些特點(diǎn)，我們對(duì)油桶進(jìn)行了創(chuàng)意改造，制作了以龍為造型的裝飾等，制作的龍身可隨意拆分與組合，玩法多樣，并根據(jù)大班幼兒年齡特征和認(rèn)知規(guī)律設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。

活動(dòng)目標(biāo)：1.探索舞龍的技巧與方法，發(fā)展動(dòng)作的協(xié)調(diào)性與靈活性。

2.探索食用油桶的多種玩法。

3.體驗(yàn)游戲的樂趣，感受與同伴合作的快樂。

活動(dòng)準(zhǔn)備：幼兒看過有關(guān)舞龍的視頻、食用油桶和pvc管制作的龍具、龍珠、鼓、平衡木、音樂《金蛇狂舞》、音樂《月光奏鳴曲》、萬能工匠材料等。

活動(dòng)過程：

一、熱身運(yùn)動(dòng)

幼兒聽鼓聲的快慢進(jìn)行走跑游戲：鼓聲快則小跑，鼓聲慢則走。

二、探索舞麓玩法

1.教師引導(dǎo)幼兒回憶并說一說自己見過的舞龍。

教師：這是什么？食用油桶變成了什么？你們什么時(shí)候見過舞龍？我們之前見過的舞龍是如何做的？

小結(jié)：舞龍是一種起源于中國的漢族傳統(tǒng)民俗文化活動(dòng)，每逢喜慶的節(jié)日，人們都會(huì)舞龍，熱熱鬧鬧的，非常精彩。舞龍時(shí)，幼兒可以手持pvc管，通過人體運(yùn)動(dòng)和姿勢的變化完成舞龍的游戲，龍跟著龍珠做各種動(dòng)作，不斷地展示扭、揮、仰、跪、跳、搖、穿插等多種姿勢。

2.引導(dǎo)幼兒九人一組，自由嘗試合作進(jìn)行舞龍。

教師：大家都想試試看，我們就一起分組來進(jìn)行舞龍表演吧！

幼兒自由選擇成員組成舞龍小組，共同協(xié)商誰當(dāng)龍珠、龍頭、龍尾。

3.聽著鼓聲，幼兒探索舞龍的玩法。

教師：鼓聲響起，大家試著舞龍運(yùn)動(dòng)，鼓聲停，我們集中回來。誰來分享一下你們組剛剛是怎樣舞龍運(yùn)動(dòng)的？

小結(jié)：每組幼兒手持龍具，都跟著龍珠運(yùn)動(dòng)，龍珠到哪龍頭龍身龍尾就要跟到哪里。先蹲后起，一個(gè)接著一個(gè)，這就是蟠龍出海。除了蟠龍出海，還可以怎樣舞龍呢？

4.幼兒一起合作商量，再次探索舞龍的玩法。

搖首擺尾：左右搖擺、上下抖動(dòng)，后面的人緊跟著龍頭做旋轉(zhuǎn)動(dòng)作;首尾合一：龍頭與龍尾連接在一起圍成圓圈狀;玲瓏戲珠：龍頭跟著龍珠靈活運(yùn)動(dòng)，后面的幼兒跟著龍頭運(yùn)動(dòng)。

5.播放音樂《金蛇狂舞》，幼兒一起舞龍。

教師：請每組幼兒或者兩組幼兒合作變成一條長龍，跟著音樂節(jié)奏的變化進(jìn)行舞龍，可以改變舞龍的姿勢，感受熱鬧的氣氛。

小結(jié)：舞龍技術(shù)要素中有形、技、法、情四大要素，請幼兒以后繼續(xù)探索舞龍的秘密，充分展示龍的精、氣、神、韻等，爭做“龍的傳人”！

三、探索食用油桶其他玩法

1.撿沙包：幼兒把油桶背在身上，從起點(diǎn)出發(fā)，走平衡木去對(duì)面撿沙包，撿好后再返回來，可以接力，看看哪組撿的沙包多。

2.運(yùn)球：幼兒把油桶和管子自由組合，管子變成扁擔(dān)，桶里裝有小球，從起點(diǎn)出發(fā)，走平衡木把小球運(yùn)到對(duì)面，再返回來，后面的幼兒接力，看看哪組運(yùn)的球多。

3.扔球大戰(zhàn)：幼兒兩兩合作，一人扔球，一人拿油桶接球，看誰扔進(jìn)桶里的球多。

4.進(jìn)球：幼兒手拿龍身油桶當(dāng)作球拍，把地上的球打進(jìn)球門?？勺杂捎螒蚧蚍纸M游戲。

5.數(shù)字蹲：幼兒八人一組，一名幼兒發(fā)起，2號(hào)蹲2號(hào)蹲，2號(hào)蹲完X號(hào)蹲，x號(hào)蹲x號(hào)蹲，X號(hào)蹲完Y號(hào)蹲……

6.跨跳：把油桶和pvc管組合變成扁擔(dān)和桶，把它放在地上，幼兒依次進(jìn)行跨跳。

四、放松運(yùn)動(dòng)

教師播放音樂，幼兒與教師一起做放松運(yùn)動(dòng)。

教師：請大家和老師一起做放松運(yùn)動(dòng)吧！我們的小手變成毛毛蟲，爬呀爬，爬到胳膊上，捏一捏。爬呀爬，爬到大腿上，捏一捏。爬呀爬，爬到小腿上，捏一捏。幼兒相互捶捶胳膊，捶捶腿，拍拍后背等。

（責(zé)任編輯：郭凱云）