耿林莽鼓聲遙遠(yuǎn)。深山幽谷里，鼓，不敲自鳴。啞然而起的低音之雷，從“黑云壓城”的門檐下逃逸私奔的一簇簇影子。（牛的哞哞哀鳴附著于鼓皮的背面）鼓聲遙遠(yuǎn)。她原是一聲自悲自嘆的獨(dú)語(yǔ)，不是被誰(shuí)的槌子敲擊出的一聲歡呼。幽谷深山里，唯有霧蒙蒙而遠(yuǎn)，四處飄散著逃亡者的戰(zhàn)栗。古戰(zhàn)場(chǎng)鳴金收兵，殘留了一點(diǎn)點(diǎn)聲音的孑遺；敗兵之卒落荒而逃，回首窺望時(shí)一陣驚悚；烏江滾滾，硝煙彌漫中美人的淚水埋葬在楚歌聲里。鼓聲遙遠(yuǎn)了，鼓聲遙遠(yuǎn)。一百年過去，一千年過去。擊鼓人杳無聲息，那鼓槌也不知下落

余同學(xué)輪流傳花，鼓聲停止，花傳到誰(shuí)手里誰(shuí)就得表演節(jié)目。游戲開始了！打鼓的同學(xué)奮力打鼓，花朵在我們手中飛舞著，像一枚定時(shí)炸彈，誰(shuí)都不愿意它在自己的手上多停留一分一秒。吵鬧中，鼓聲戛然而止，同學(xué)中傳出陣陣歡笑聲，我也松了一口氣?；▊鞯搅艘粋€(gè)女同學(xué)的手中，她紅著臉在大家的鼓勵(lì)下走上了講臺(tái)，背了一首古詩(shī)《雪梅》。游戲又進(jìn)行了兩輪，就在歡聲笑語(yǔ)中結(jié)束了。這次游戲帶給了我很多快樂，我真期待下次還可以玩這么有趣的游戲。

，聲威踏平狼煙。鼓聲里，宣泄著岳飛的《滿江紅》、聶耳的《義勇軍進(jìn)行曲》的激昂，宣泄著五千年的熱血。鼓聲里，長(zhǎng)出千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)喉嚨，把千千萬(wàn)萬(wàn)朵桃花喊出來，把千千萬(wàn)萬(wàn)河的風(fēng)帆喊出來。蹦出鋪天蓋地的音符。那是舞動(dòng)的紅海洋上的音符，是亢奮的大河長(zhǎng)號(hào)上的音符。華夏血脈里的鼓聲，一面獵獵大旗上的鼓聲，響遍每一個(gè)窗口，每一條道路，每一片山川。與太空的好友頻繁相約，鋪成通向萬(wàn)米海洋深處的高鐵。一尊鼓聲的氣度，立于東方高山之巔。

已有的研究雖涉及鼓聲及鐘鼓制度，但鼓聲多作為鐘聲的附庸而被關(guān)注，尚未有專文從聲音景觀和文化地理學(xué)的角度對(duì)唐代文學(xué)，尤其是唐詩(shī)中的鼓聲展開論述。根據(jù)謝弗對(duì)聲音景觀的論述，聲景主要分為三類：一類是由自然產(chǎn)生的基調(diào)聲(keynote sounds)，一類是被有意設(shè)計(jì)并傳遞信息的信號(hào)聲(sound signals)，一類是作為地方聲音標(biāo)志的標(biāo)志聲(sound mark)[7]。李貴曾借用其理論研究宋代東京基調(diào)聲景的書寫[8]。本文受李文啟發(fā)，將目光上移到唐代，探討

激昂而富有節(jié)奏的鼓聲，在寂靜的夜晚顯得格外響亮。這時(shí)，從我家樓上傳來悠揚(yáng)而歡快的琴聲。我小眼珠滴溜一轉(zhuǎn)：“樓上輕快的琴聲和我這有節(jié)奏感的鼓聲正好呼應(yīng)，不就像開一場(chǎng)美妙的音樂會(huì)嗎？”我又自顧自地開始埋頭練習(xí)。媽媽無奈地對(duì)我直搖頭?！斑诉诉恕币魂嚰贝俚那瞄T聲傳來。媽媽快步走過去開門，原來是對(duì)門的奶奶。奶奶笑著說：“你家辰辰敲鼓，我家孫子聽得眉飛色舞，在床上手舞足蹈，好像一個(gè)小指揮家似的，怎么都不去睡覺！”媽媽連連道歉：“對(duì)不起，對(duì)不起，影響大家休息了，我們

激昂而富有節(jié)奏的鼓聲，在寂靜的夜晚顯得格外響亮。這時(shí)，從我家樓上傳來悠揚(yáng)而歡快的琴聲。我小眼珠滴溜一轉(zhuǎn)：“樓上輕快的琴聲和我這有節(jié)奏感的鼓聲正好呼應(yīng)，不就像開一場(chǎng)美妙的音樂會(huì)嗎？”我又自顧自地開始埋頭練習(xí)。媽媽無奈地對(duì)我直搖頭?！斑诉诉恕币魂嚰贝俚那瞄T聲傳來。媽媽快步走過去開門，原來是對(duì)門的奶奶。奶奶笑著說：“你家辰辰敲鼓，我家孫子聽得眉飛色舞，在床上手舞足蹈，好像一個(gè)小指揮家似的，怎么都不去睡覺！”媽媽連連道歉：“對(duì)不起，對(duì)不起，影響大家休息了，我們

年揮舞鼓棒。夏日鼓聲清脆。那是積壓生活疲倦下起舞的自由。夏日，接踵而至的蟬鳴在身邊躍動(dòng)，道不明溫度的夏風(fēng)襲過耳畔。我俯身?yè)炱鹨粚?duì)鼓棒。或許是很久沒有這種感覺了，抑或是時(shí)光漫漫讓鼓棒沾上些許灰塵。幸甚，我目標(biāo)明確，兩手各持一鼓棒，幾張鼓面一聲聲堅(jiān)定地“咚咚”響著，還有金屬味的镲片和空鳴的低音鼓共奏少年之歌。而夏日的假期，人們似乎比夏雨、蟬鳴還要繁忙。本就沉浮不止的生活又墜入一個(gè)深坑——我的足部做了手術(shù)。每一首曲子都有結(jié)束，劇痛不已的那一刻，行動(dòng)困難的那幾日，

。當(dāng)然又會(huì)落下。鼓聲咚咚地響著，豪放高亢。我們就在鼓聲中，與藍(lán)天、大地，做一次配合。而鼓聲這時(shí)又像風(fēng)箏斷了線，飄飄渺渺。會(huì)溫柔下來。我們等待。又像一只鷹，從某個(gè)地方昂揚(yáng)飛起。大起大落之后，我們相信鼓槌，更相信鼓手的手。每一個(gè)黎明都在黃昏之前等著你。每一個(gè)黑夜都在迎接黎明。轟鳴。鼓聲陳述自己。鼓手也在表達(dá)自己。為了曾經(jīng)的喑啞宣泄，為了曾經(jīng)的怦然心動(dòng)。遠(yuǎn)方在哪里？再遠(yuǎn)的遠(yuǎn)方，也是新的出發(fā)地。鼓聲走得更高更遠(yuǎn)，鼓手也走得更高更遠(yuǎn)。鼓聲云游著時(shí)間與空間，鼓聲也飛翔

，再加上這么響的鼓聲，大家聽了心里就煩。打鼓龍很想去樂隊(duì)打鼓，可是，他一定要在走路的時(shí)候才能打鼓，如果樂隊(duì)演奏的時(shí)候，他老是走來走去，那可不行。打鼓龍還想去做郵遞員，因?yàn)樗貏e喜歡走路。可是，郵局局長(zhǎng)說：“很多郵件是必須在中午送的，你這么一邊打鼓一邊送郵件，不是吵了大家午睡嗎？走吧，走吧，這個(gè)工作你不行的?！贝蚬凝埖教幎颊也坏焦ぷ鳎軅?。他在路上一邊走，一邊打鼓，一邊哭。這時(shí)候，有一個(gè)小烏龜正在過馬路，他要去上幼兒園?？墒牵叩媚敲绰?，路上的車子你也讓

咚咚咚”，一陣陣鼓聲從四（7）班教室里傳出，鼓聲時(shí)而急促，似千軍萬(wàn)馬，時(shí)而緩慢，像小溪流水，同時(shí)還伴隨著尖叫聲、吶喊聲，似乎要把房頂都給掀啦！啥情況呢？原來我們正在進(jìn)行激烈的搶椅子比賽?！斑诉诉恕?，比賽開始了。只見六個(gè)同學(xué)側(cè)著腦袋，眼睛死死地盯著身后那把椅子，踏著緩慢的腳步圍著椅子走起來。那眼神好似餓了三天三夜的狼盯著一塊肉，急紅了眼，下一秒就要猛撲過去似的?！斑诉诉恕保?span id="syggg00" class="hl">鼓聲逐漸加快，參賽者也跟著節(jié)奏飛快地跑了起來。他們一定在想：這鼓聲逐漸加快，高潮應(yīng)該快

咚咚咚”，一陣陣鼓聲從四（7）班教室里傳出，鼓聲時(shí)而急促，似千軍萬(wàn)馬，時(shí)而緩慢，像小溪流水，同時(shí)還伴隨著尖叫聲、吶喊聲，似乎要把房頂都給掀啦！啥情況呢？原來我們正在進(jìn)行激烈的搶椅子比賽?！斑诉诉恕?，比賽開始了。只見六個(gè)同學(xué)側(cè)著腦袋，眼睛死死地盯著身后那把椅子，踏著緩慢的腳步圍著椅子走起來。那眼神好似餓了三天三夜的狼盯著一塊肉，急紅了眼，下一秒就要猛撲過去似的。“咚咚咚”，鼓聲逐漸加快，參賽者也跟著節(jié)奏飛快地跑了起來。他們一定在想：這鼓聲逐漸加快，高潮應(yīng)該快

字。緊急催逼的擊鼓聲（，吅）直上云霄（，虧）。在傳媒不發(fā)達(dá)的古代，擊鼓是傳遞信息的有效方法，打仗時(shí)，用擊鼓以號(hào)令軍隊(duì)進(jìn)攻，若是遇到敵人來襲，急迫的鼓聲可以用來號(hào)召村民防衛(wèi)。一聽到鼓聲，每個(gè)人的耳朵都會(huì)豎起來，心兒怦怦跳?！疤潯钡谋玖x是直上云霄的煙氣，在此代表直上云霄的鼓聲，因此“咢”引申為令人驚愕的聲音。，“喿”字。許多只鳥在“樹”（）上“嘰嘰喳喳嘰嘰喳喳” （，吅），那得多么喧鬧?！皢住本鸵隇樾[。這還不夠，更有甚者。 ，“囂”字。一個(gè)人的“頭”（，頁(yè)

是強(qiáng)敵當(dāng)前的戰(zhàn)地鼓聲，一聲接一聲，一聲比一聲急，咚、咚咚、咚咚咚，那種令人恐懼的感覺，從心尖向全身一點(diǎn)一點(diǎn)地?cái)U(kuò)散、滲透。弟弟處處求醫(yī)而又處處碰壁。此后，有很長(zhǎng)一段時(shí)間，弟弟絕口不提耳鳴癥。最近，問起，他微笑地說：“沒事啦！”追問之下，才知道他耳中的“戰(zhàn)鼓”從來就不曾停息過，然而，他把它轉(zhuǎn)化為一種“消閑的鼓聲”，與它“和平共存”，而不與它“對(duì)峙交戰(zhàn)”。久而久之，“鼓聲”竟然變成他耳中的背景音樂，他悠然自得地說道：“不戴耳機(jī)而樂聲不絕，這才叫作天賦異稟呢！”耳

是強(qiáng)敵當(dāng)前的戰(zhàn)地鼓聲，一聲接一聲，一聲比一聲急，咚、咚咚、咚咚咚，那種令人恐懼的感覺，從心尖向全身一點(diǎn)一點(diǎn)地?cái)U(kuò)散、滲透。最近，問起，他微笑地說：“沒事啦！”追問之下，才知道他耳中的“戰(zhàn)鼓”從來就不曾停息過，然而，他把它轉(zhuǎn)化為一種“消閑的鼓聲”，與它“和平共存”，而不與它“對(duì)峙交戰(zhàn)”。久而久之，“鼓聲”竟然變成他耳中的背景音樂，他悠然自得地說道：“不戴耳機(jī)而樂聲不絕，這才叫做天賦異稟呢！”耳疾屢醫(yī)不愈，然而，他逢人不投訴，獨(dú)處不沮喪，抱著“滅敵不成”便“化敵

囊括了整個(gè)天地，鼓聲，像是從雪山的胸腔里傳出，沉厚、堅(jiān)定，不急、不徐，如同一個(gè)個(gè)日日夜夜，落在大地上。我們就是這樣，在星辰大海間走過千年。起伏的鼓聲，是祖先升起又落下的呼吸，是遷徙路上回蕩的跫音，是金沙江時(shí)而渾濁時(shí)而清澈的漲落，是春種秋收夏耘冬藏的農(nóng)耕節(jié)氣。鼓聲，雄渾里透著悲壯。靜默地站在一旁，讓呼吸隨著東巴起伏，讓神思隨著東巴起舞。東巴帶著我們祭山、祭水、祭石、祭柏樹，東巴，帶著我們祭風(fēng)。祭風(fēng)，祭殉情的風(fēng)鬼。

響起了咚咚咚咚的鼓聲，一聲接一聲，緊湊相接，那熟悉的鼓聲仿佛把我的思緒也帶回到了那令我魂?duì)繅?mèng)縈的故鄉(xiāng)。故鄉(xiāng)地理位置獨(dú)到，舉目望去盡是一條條交錯(cuò)縱橫的水路，所以故鄉(xiāng)每年最熱鬧的不是春節(jié)，竟是端午。是呀，在那復(fù)雜的水路中勇敢地駕駛著龍舟并奪得冠軍，這將會(huì)是多么令人激動(dòng)的殊榮啊，怪不得，故鄉(xiāng)每年的端午總會(huì)有數(shù)不清的龍舟在比拼著。小時(shí)的我對(duì)龍舟賽并沒有多大的興趣，而真正令我期待的是龍舟上的龍舟鼓，所以我也總是期盼端午的來臨，盼望自己能看到敲龍舟鼓。當(dāng)我站在河堤上，

的。游戲開始了，鼓聲時(shí)而快時(shí)而慢，我們跟著鼓聲時(shí)而跑時(shí)而走。突然，鼓聲停止了，我一下子坐在了凳子上，大舒了一口氣。仲宇晨剛坐到凳子角，就被季勤于頂了出去。仲宇晨被淘汰。游戲還在緊張進(jìn)行著，經(jīng)過三輪的淘汰，場(chǎng)上只剩下兩名同學(xué)。這時(shí)，鼓聲又響了，兩名同學(xué)都非常緊張，轉(zhuǎn)了好一會(huì)兒，可是鼓聲遲遲沒有停止。他倆都有點(diǎn)兒著急，一會(huì)兒用手去碰碰凳子，一會(huì)兒坐上去又跳起來，讓我們都捏了一把汗。就在這時(shí)，鼓聲停止了，李欣蕓“嗖”一下?lián)尩降首幼讼聛?，取得最終的勝利。大家都為

⑤寫不下去了——鼓聲，單是鼓聲，由徐而疾，疾更疾，忽沉忽昂，漸漸消失，突然又起翻騰，恣肆癲狂，石破天驚，戛然而止。再?gòu)臉O慢極慢的節(jié)奏開始，一程一程，穩(wěn)穩(wěn)地進(jìn)展……終于加快……又回復(fù)嚴(yán)峻的持續(xù)，不徐不疾，永遠(yuǎn)這樣敲下去，永遠(yuǎn)這樣敲下去了，不求加快，不求減慢，不求升強(qiáng)降弱，唯一的節(jié)奏，唯一的音量……其中似乎有微茫的變化，變化太難辨識(shí)，卻使聽覺出奇地敏感，出奇的敏感的絕望者才能感覺到它。之后鼓聲似乎有所加快，有所升強(qiáng)……后又加快升強(qiáng)，漸快，更快，越來越快，越來越

個(gè)小朋友做鼓手，鼓聲開始時(shí)，花就從前往后依次傳送，鼓聲停止時(shí)，花在誰(shuí)的手里，誰(shuí)就要表演一個(gè)節(jié)目?！斑诉诉恕?span id="syggg00" class="hl">鼓聲響起了，我好緊張啊，目不轉(zhuǎn)睛地盯著花。花傳到了陳馨語(yǔ)時(shí)，她還沒來得及傳出去，“咚——”的一聲鼓聲停了，只見她慢慢地站了起來，臉紅得像熟透了的番茄?！巴簟⑼?、汪！”她竟然學(xué)狗叫，同學(xué)們哄堂大笑。鼓聲繼續(xù)響起，這次傳到了劉袁軒，他唱起了《兩只老虎》，我們也情不自禁地跟著唱了起來?！岸×懔恪毕抡n鈴響了起來，我還沉浸在游戲的快樂之中。老師小語(yǔ)小作者

來了“咚咚咚”的鼓聲。先聽到鼓聲的是奶奶，她用手推了推正在打呼嚕的爺爺。半醒半睡的爺爺問：“怎么了？”鼓聲！特別明確的鼓聲在黑暗中響著，聲音忽小忽大，爺爺突然間沒了睡意。皮卡也醒來了。借著從窗外透進(jìn)的微弱天光，他看到爺爺奶奶一聲不吭地坐在那里，便也連忙坐了起來。西北角的小房間實(shí)際是一個(gè)堆放雜物的小倉(cāng)庫(kù)，學(xué)校文藝宣傳隊(duì)的道具和鑼鼓家什都堆放在那里。皮卡記得，他怕那面鼓放在地上受潮，就將它掛在了墻上。這會(huì)兒深更半夜的，誰(shuí)會(huì)去敲鼓呢？“誰(shuí)？”爺爺在黑暗中問了一句

鼓，其他人傳花。鼓聲停止，花落誰(shuí)家，誰(shuí)就上臺(tái)抽紙條，紙條上寫什么就表演什么?！庇螒蜷_始了。小呂走上臺(tái)去，蒙上眼后，老師還讓小呂轉(zhuǎn)了幾圈，確定他看不見東西了，才讓他開始擊鼓。我們一個(gè)個(gè)屏氣凝神，嚴(yán)陣以待，生怕“花落我家”，上臺(tái)出丑。鼓聲一響，我們就手忙腳亂地傳起花來?！斑恕币宦?，鼓聲突然停了，花落在小姚手上。小姚走上講臺(tái)，抽了張紙條并念道：“請(qǐng)你表演啃雞腿?！痹谕瑢W(xué)們的笑聲中，小姚一只手緊握拳頭，放在嘴邊，然后假裝張口咬下一大塊，津津有味地吃了起來。鼓聲又起

…寫不下去了——鼓聲，單是鼓聲，由徐而疾，由疾更疾，忽沉忽昂，漸漸消失，突然又起落翻騰，恣肆癲狂，石破天驚，戛然而止。再?gòu)臉O慢極慢的節(jié)奏開始，一程一程，穩(wěn)穩(wěn)地進(jìn)展……終于加快……又回到凝重的持續(xù)，不徐不疾……其中似乎有微茫，偶然的變化，變化太難辨識(shí)，卻使聽覺出奇敏銳，最為敏感的絕望者才能感覺到它。之后，鼓聲似乎有所加快，有所加強(qiáng)……后又加快，加強(qiáng)，漸快，更快，越來越快，越來越快……快到不像是用人力擊鼓，但機(jī)械的鼓聲又不會(huì)這般有“人味”。是人在擊鼓，是個(gè)非凡

祥 ○文 張小妹鼓聲三下紅旗開，兩龍躍出浮水來。棹影斡波飛萬(wàn)劍，鼓聲劈浪鳴千雷。唐朝詩(shī)人張建封的幾句詩(shī)，指的不就是這端午節(jié)賽龍舟的活動(dòng)嗎！一年一度的金雞湖端午龍舟賽又來了，本屆賽事依舊是全城矚目，魅力不減。6月18 日，端午節(jié)當(dāng)天，在鼓聲與歡呼聲中，金雞湖上千帆競(jìng)發(fā)，好不壯觀。一聲號(hào)令下，一支支龍舟劈波斬浪競(jìng)速著，拉拉隊(duì)員們扯著旗子揮舞著，為選手們吶喊助威。湖上賽事激烈壯觀，岸上熱力也不輸。月光碼頭上，龍燈舞、糖畫、昆曲、評(píng)彈、皮影戲爭(zhēng)相露面，一個(gè)個(gè)攤位前

一首繞口令。如果鼓聲停止，花朵留在誰(shuí)的手上沒傳出去，那個(gè)人也要說一首繞口令。游戲開始，“咚咚、咚咚……”鼓聲響起來了。同學(xué)們你不讓我，我不讓你，飛快地傳送著花朵，生怕落在自己手上。傳到我手里了，還好，沒有停止鼓聲，剛送給同桌成成，這時(shí)，鼓聲卻戛然而止。哈哈，好險(xiǎn)，如果再慢一點(diǎn)的話，就要被罰了。成成無奈地起身說著繞口令，只是念的時(shí)候總是出錯(cuò)，逗得大家哈哈大笑。仔細(xì)聽聽，其實(shí)成成念的就是我們兒時(shí)經(jīng)常讀的《鵝和鴿》。在大家的笑聲中，我們彼此重溫著童年的記憶，享受

…寫不下去了——鼓聲，單是鼓聲，由徐而疾，由疾更疾，忽沉忽昂，漸漸消失，突然又起落翻騰，恣肆癲狂，石破天驚，戛然而止。再?gòu)臉O慢極慢的節(jié)奏開始，一程一程，穩(wěn)穩(wěn)地進(jìn)展……終于加快……又回到凝重的持續(xù)，不徐不疾，永遠(yuǎn)這樣敲下去。永遠(yuǎn)這樣敲下去了，不求加快，不求減慢，不求升強(qiáng)降弱，唯一的節(jié)奏，唯一的音量……其中似乎有微茫、偶然的變化，變化太難辨識(shí)，卻使聽覺出奇地敏銳，最為敏感的絕望者才能感覺到它。之后鼓聲似乎有所加快，有所升強(qiáng)……后又加快升強(qiáng)，漸快，更快，越來越快

蕩在長(zhǎng)江中激濺的鼓聲也浩浩蕩蕩在歷史中回蕩的鼓聲也浩浩蕩蕩咚，咚咚咚咚咚——滾滾滔滔流響了歲月咚，咚咚咚咚咚——滾滾滔滔奔騰著思想2鼓聲應(yīng)該去裂開那一道歷史的創(chuàng)傷——去看吳淞口的古炮臺(tái)上陳化成的戰(zhàn)袍曾在鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的腥風(fēng)中獵獵飄揚(yáng)去看寶山的犧牲石上六百多將士的骨氣曾在淞滬抗戰(zhàn)的血雨中巍然挺立腥風(fēng)，曾經(jīng)遮天血雨，曾經(jīng)蔽日那時(shí)，只有抵御外侮的心是亮的只有被炮火淬煉過的生命是亮的照亮了整個(gè)世界世界，被照亮之后飄揚(yáng)戰(zhàn)袍的歲月是熱的挺立骨氣的記憶也是熱的熱成一個(gè)個(gè)血性男

（節(jié)選）》中的“鼓聲”安徽 朱再枝文學(xué)意象是構(gòu)筑詩(shī)意世界、生成文本意義的重要元素，也是我們解讀欣賞文本價(jià)值的邏輯起點(diǎn)。著名學(xué)者楊義曾指出：“研究中國(guó)文學(xué)必須把意象以及意象敘事方式作為基本命題之一，進(jìn)行正面而深入的剖析，才能貼切地發(fā)現(xiàn)中國(guó)文學(xué)有別于其他民族文學(xué)的神采之所在，重要特征之所在?！笨梢娢膶W(xué)意象在切入文學(xué)世界，觸摸文本內(nèi)核中的地位和作用。沈從文在《邊城》中用敘事意象抒寫?yīng)毺氐摹叭松问健保檬闱橐庀笠髡b出一首充滿人性、人情美的抒情詩(shī)，又用色彩意象描繪

樓的對(duì)面是鼓樓。鼓聲想起時(shí)，正值黃昏，我正在古城墻上，的確，和別人說的一樣，鼓聲可以傳遍整個(gè)古城，雖然不是很清徹。靜靜的佇立在城墻一角，感受那斷斷續(xù)續(xù)的鼓聲，一下一下分明和我心跳的節(jié)奏相應(yīng)和，我震撼于它的穿透力，時(shí)而如萬(wàn)馬奔騰，讓人心潮澎湃，時(shí)而有趨于平靜，讓人得到安寧。遙望黃昏中的鼓樓，落日的余暉傾灑在上面，一時(shí)間都市的繁華都已隱去，只剩下千年前的宏偉于莊嚴(yán)。鼓聲漸息，我也拖著我那斜長(zhǎng)的身影下了城墻。晨鐘暮鼓每天鐘聲響起，是一個(gè)起點(diǎn)；每天鼓聲落下，是一個(gè)

吃飯時(shí)擊鼓，聽到鼓聲，即可返寺吃飯。一天，他率領(lǐng)全寺僧人鋤地，忽然聽到鼓聲。眾僧見師父還在堅(jiān)持勞動(dòng)，唯恐被人說成是“偷懶”，只好埋頭繼續(xù)鋤地。只有一個(gè)僧人聽到鼓聲后，哈哈地笑起來，扛起鋤頭就回寺院。眾僧議論紛紛，懷海禪師看著他離去的背影說：“聰明人啊，觀音菩薩的道理，他已經(jīng)明白了?！北娚苫蟛唤?，一齊問懷海禪師：“此人一聽到鼓聲就往寺院跑，師父你還沒走，他明明是偷懶，不講禮節(jié)，你為何還表?yè)P(yáng)他呢？”懷海禪師回到寺廟，跟那個(gè)先走的僧人說：“把你聽到鼓聲大笑，然

尤金·奧尼爾通過鼓聲這一音響作為特殊的表現(xiàn)手法，打破了時(shí)間與空間對(duì)劇情發(fā)展的制約，使全劇有了鮮活、不竭的生命律動(dòng)之感。筆者旨在從非洲鼓具有祭典功能的表現(xiàn)特色切入，分析20次鼓聲對(duì)劇中人物的動(dòng)機(jī)與行動(dòng)、人物所處的情境下的矛盾沖突、人物的性格與心理不同程度的影響，進(jìn)而探究鼓聲這一特殊的音響在全劇結(jié)構(gòu)與風(fēng)格上的深刻烙印?！娟P(guān)鍵詞】表現(xiàn)主義；《瓊斯皇》；鼓聲中圖分類號(hào)：I106.3 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1007-0125（2016）05-0018-02一、鼓

吃飯時(shí)擊鼓，聽到鼓聲，即可返寺吃飯。一天，他率領(lǐng)全寺僧人鋤地，忽然聽到鼓聲。眾僧見師父還在堅(jiān)持勞動(dòng)，唯恐被人說成是偷懶，只好埋頭繼續(xù)鋤地。只有一個(gè)僧人聽到鼓聲后，哈哈地笑起來，扛起鋤頭就回寺院。眾僧議論紛紛，百丈懷海禪師看著他離去的背影說：“聰明人啊，觀音菩薩的道理，他已經(jīng)明白了。”眾僧疑惑不解，一齊問百丈懷海禪師：“此人一聽到鼓聲就往寺院跑，師父你還沒走，他明明是偷懶、不講禮節(jié)，你為何還表?yè)P(yáng)他呢？”百丈懷海禪師回到寺院，跟那個(gè)先走的僧人說：“把你聽到鼓聲

“咚咚咚”，隨著鼓聲響起，游戲開始了。我的心起初還平靜如水，可過了一會(huì)兒，就有些緊張了，生怕那“幸運(yùn)之花”落到我的手中?！翱炜炜?，我可不想表演節(jié)目呀！”旁邊的同學(xué)催促說?！耙铮　蔽夜首骼暇毜靥嵝阉?。我雖然嘴上這么說，心里又何嘗不緊張呢？因?yàn)?，我也怕表演?jié)目呀！突然，鼓聲停止，花傳到了小云的手中。小云害羞地走到我們圍成的圓圈中，用手摸著后腦勺，自言自語(yǔ)道：“該唱什么歌好呢？”老師看小云紅了臉，便立刻幫她解圍，說：“你不唱歌也行，就學(xué)大象轉(zhuǎn)三圈吧！” “

規(guī)則：“大家隨著鼓聲傳這朵花，當(dāng)鼓聲停止時(shí)，花落在誰(shuí)的手里，誰(shuí)就要表演個(gè)節(jié)目！”同學(xué)們都抑制不住心中的興奮，歡呼起來。老師說完，就把付雪霏的眼睛用紅領(lǐng)巾捂住，然后讓她去擊鼓。鼓聲一響，大家的心也隨著緊張起來，花也像離弦的箭一樣，在大家的手中急速轉(zhuǎn)移著。我緊張得手都出汗了，心里怦怦直跳。隨著鼓聲，花近了，近了，我用顫抖的手急忙把花接過來，趕快塞給旁邊的同學(xué)。啊，總算沒落在我的手中！還沒等我舒完一口氣，鼓聲突然停下，花落在了王炎林的手中。同學(xué)們立刻歡呼起來：“

三天三夜的戰(zhàn)鼓，鼓聲越擂越大，響徹云霄。第四天兩面大鼓便嵌在山梁上，長(zhǎng)成兩面山鼓。從此以后，鼓城山人與鼓結(jié)下了深深的情緣，演繹出許多魂?duì)繅?mèng)繞的故事。每當(dāng)大旱之年，人們乞求風(fēng)調(diào)雨順，都會(huì)在鼓城山上擂響十面大鼓。 “咚咚鏘鏘”的鼓聲滾向天際，在白云間彈跳，又滑向山谷，在溪水間流淌。神奇的鼓聲驅(qū)走了旱魔，方圓數(shù)十里都會(huì)普降喜雨。每當(dāng)村民們家里婚喪嫁娶，或者驅(qū)趕病痛災(zāi)難，都要請(qǐng)鼓樂隊(duì)，敲打一天一夜的鑼鼓，吹響一天一夜的嗩吶，抒發(fā)情感，寄托思念，消災(zāi)避難，迎祥納福。

《鼓聲遙遠(yuǎn)》日前已由新華文軒出品、四川文藝出版社出版。精裝本，定價(jià)25.00元/本。該書作為四川文藝出版社重點(diǎn)新書參加了第22屆全國(guó)圖書交易博覽會(huì)展出?！?span id="syggg00" class="hl">鼓聲遙遠(yuǎn)》是耿林莽先生的散文詩(shī)近作選粹，共收錄了100章散文詩(shī)，分“色彩的狂歡”、“人在途中”、“幻思”、“鼓聲遙遠(yuǎn)”四輯。作品以精練、簡(jiǎn)潔、深邃見長(zhǎng)。是耿林莽先生晚年散文詩(shī)創(chuàng)作的又一豐碩成果。新華文軒上架時(shí)間為2012年6月中旬。若有需要，也可向《散文詩(shī)世界》雜志社宓月郵購(gòu)。

15123）宋詞鼓聲聲像淺論白帥敏（蘇州大學(xué)文學(xué)院，江蘇蘇州 215123）詞，是一種聲音藝術(shù)。從其創(chuàng)作到接受，無不訴諸我們的聽覺意識(shí)。詞中包含有許多聲音意象（簡(jiǎn)稱“聲像”），對(duì)詞之情感、意境、風(fēng)格及文化表達(dá)有著重要作用。其中鼓聲，作為樂器“聲像”之代表，在宋詞中頻繁出現(xiàn)、形態(tài)各異，有著獨(dú)特的情感表現(xiàn)與文化內(nèi)涵。宋詞；鼓聲；聲像如果把詞看成一個(gè)系統(tǒng)，詞作為一種聲音藝術(shù)，就是以詞體、格律為程序，以文字為編碼，以歌唱為依托的“聲音”文本系統(tǒng)。此文本系統(tǒng)不僅體現(xiàn)

。學(xué)生２：我發(fā)現(xiàn)鼓聲強(qiáng)，小紙團(tuán)就跳得高；鼓聲弱，小紙團(tuán)就跳得低?！處煟耗乾F(xiàn)在讓我們來做個(gè)小游戲吧，看看同學(xué)們是如何表現(xiàn)強(qiáng)和弱的。（師生共同游戲《會(huì)跳舞的小紙團(tuán)》，把學(xué)生做小紙團(tuán)，教師用不同的力度擊鼓面，鼓聲強(qiáng)，學(xué)生跳得高；鼓聲弱，學(xué)生跳得低。）葉曉燕湖北省宜都市實(shí)驗(yàn)小學(xué)

張毅鼓聲扭著身子，從民族上游踏月而來水的聲音，風(fēng)的聲音戰(zhàn)亂、瘟疫、旱澇、饑餓在鼓面匯聚、反射、重疊歲月伸出失血的手指在中國(guó)上空旁敲側(cè)擊打呀打呀一百個(gè)太陽(yáng)旋轉(zhuǎn)著上升一百朵蓮花痛苦地開放一百條漢子尋找同一個(gè)鼓點(diǎn)坐在紅藤椅上、閉著眼睛就能摸到腰鼓自古，文化與勞動(dòng)相關(guān)腰鼓是其中的動(dòng)詞翻云覆雨，樸素而具體的腰鼓與莊稼一樣，通體透明打呀打呀一百只腰鼓可用一百種方式打擊一只腰鼓可以打出一百種聲音一百只腰鼓只有一個(gè)回聲為什么不歌唱腰鼓口銜桃花的民族，感情豐富戰(zhàn)爭(zhēng)只留下相同

游／踏月而來”，鼓聲里有“水的聲音，風(fēng)的聲音／戰(zhàn)亂、瘟疫、旱澇、饑饉”，你閉著眼睛，傾聽這奔流而下的聲音，不能不感到心靈的震撼，從而喚起無盡的深思和遐想。我們的人民是有豐富感情的人民，沿歷史流下的鼓聲，實(shí)際上就是我們的脈搏和心音。而今，“一百只鳳凰同時(shí)在鼓聲中翱翔／一百個(gè)神話同時(shí)在鼓聲中誕生”，這個(gè)古老的民族已經(jīng)站起來，他們?cè)谝鈿怙L(fēng)發(fā)地建設(shè)新世界。這首詩(shī)所呈現(xiàn)的諸多藝術(shù)形象，使我們感到作者在想像中馳騁的思緒，通過黃土地上的“腰鼓”這一獨(dú)特的藝術(shù)視角，作者抒