張冰

關(guān)鍵詞：班主任;教育;班級(jí)管理

平日，作為一名班主任，我們很容易把自我扮成“廟堂之上的”的“嚴(yán)師”，以為這樣就能夠有威嚴(yán)了，能讓學(xué)生敬畏三分。

按照常理這樣做是有道理的?？墒?，結(jié)果卻總是事與愿違。記得在剛開始擔(dān)任班主任的前幾個(gè)月里，我就以我所認(rèn)為的班主任的形象出現(xiàn)在學(xué)生面前，天天拉長(zhǎng)了臉，對(duì)待差生、調(diào)皮搗蛋的學(xué)生，更是沒(méi)有一個(gè)好臉色，見到他們有什么不良行為，立即當(dāng)面呵斥，我還覺(jué)得自我工作做得很及時(shí)、相當(dāng)認(rèn)真負(fù)責(zé)。但是慢慢地我發(fā)現(xiàn)，我與學(xué)生的心靈的距離越來(lái)越遠(yuǎn)。在一次“與你交流”班級(jí)活動(dòng)中，很多學(xué)生都寫到“老師你對(duì)后進(jìn)生太苛刻了，所以他們都不喜歡你”。我突然恍然悔悟，一直以來(lái)，我竟然如此自我，我陷入深深地思考。我該如何做好班級(jí)工作？

古人云：“親其師，才能信其道”。唐代大詩(shī)人白居易在《與元九書》中說(shuō)：“感人心者，莫先乎情”。我們所應(yīng)對(duì)的學(xué)生是有人格尊嚴(yán)、有思維、有情感的人?！扒椤钡耐度胧墙處煿ぷ鞯膬?nèi)在要求，情到深處，學(xué)生的內(nèi)心世界就會(huì)向你敞開。他有話愿意和你交流，有困難愿意請(qǐng)你幫忙，有苦悶愿意向你傾訴。你的“愛(ài)”他能領(lǐng)悟，你講的道理他能理解，你指出的缺點(diǎn)他愿意改正，從而產(chǎn)生強(qiáng)烈的情感效應(yīng)。這樣的師生關(guān)系才是健康和諧的，這樣的班主任形象，在學(xué)生心中才是高大上的。

從那之后我開始著手改變自我，一點(diǎn)一滴地拉近與學(xué)生心靈的距離。開始打心眼里關(guān)注他們，關(guān)心他們，遇到事情不再是呵斥他們，而是先站在他們的角度看問(wèn)題，讓其陳述自我的問(wèn)題，給他們充分的發(fā)言權(quán)，不再是簡(jiǎn)單粗暴劈頭蓋臉地來(lái)一頓了。時(shí)間悄然流逝，不經(jīng)意間，我發(fā)現(xiàn)這些問(wèn)題孩子不再像以前那樣討人厭了，我慢慢發(fā)現(xiàn)原來(lái)他們每個(gè)人身上都有閃光點(diǎn)。

班級(jí)里有位男生，性格內(nèi)向，孤傲自我，學(xué)習(xí)習(xí)慣差，基礎(chǔ)差，同學(xué)們都不太喜歡和他同位，他不寫也不交任何作業(yè)。了解到這個(gè)狀況，我開始每一天用心去關(guān)注他、關(guān)心他。剛開始，他還很抵觸，認(rèn)為我逼著他寫作業(yè)交作業(yè)。可經(jīng)過(guò)幾次和他深入地談話交流之后，我知道了，他的父母都在外地打工。平常只有爺爺奶奶陪他，爺爺奶奶年紀(jì)大了，對(duì)他的學(xué)習(xí)不夠關(guān)注。又有點(diǎn)溺愛(ài)，就養(yǎng)成了他自由散漫的性格。后來(lái)，我在班級(jí)里組成了一個(gè)幫扶小組，學(xué)習(xí)上遇到任何困難，他身邊的幫扶小組成員們都會(huì)積極主動(dòng)幫助他。我還經(jīng)常表?yè)P(yáng)他，只要有一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步就表?yè)P(yáng)他，就給予充分地肯定。一直以來(lái)因?yàn)榛A(chǔ)差，成績(jī)差，他一向抬不起頭來(lái)。經(jīng)過(guò)幾個(gè)月的努力，我們都看到了他的進(jìn)步。一次家長(zhǎng)會(huì)上，我當(dāng)著所有的家長(zhǎng)表?yè)P(yáng)了他，他激動(dòng)得熱淚盈眶。

從那之后，我還是依然經(jīng)常表?yè)P(yáng)他，小到值日、作業(yè)，大到考試，從他臉上我看到了自信的笑容，從他的身上我看到了努力進(jìn)取的精神面貌。

我做的這一切其他同學(xué)也都看在眼里，我看到了他們對(duì)我的信任，看到了他們對(duì)我的尊重。

有學(xué)生又寫來(lái)紙條：張老師，您變了！您變得容易親近了。我能跟你說(shuō)說(shuō)心里話嗎？老師，我碰到一件事情……我明白我與孩子們的心靈距離越來(lái)越近了。

在別人眼中看似輕松的班主任工作，卻極其細(xì)致繁瑣。而我力求把它做到極致，作為我的事業(yè)。關(guān)注學(xué)生內(nèi)心世界，關(guān)注學(xué)生整體素養(yǎng)的提升，讓學(xué)生全面健康地發(fā)展，快樂(lè)自信地生活。班級(jí)中各項(xiàng)工作，我都認(rèn)真對(duì)待，絲毫不敢懈怠。比如，學(xué)校舉辦校園廣播操比賽。賽前，我?guī)ьI(lǐng)全體學(xué)生，積極備戰(zhàn)，爭(zhēng)分奪秒。體育課上練，課余擠時(shí)間練，不厭其煩地反反復(fù)復(fù)練。個(gè)別指導(dǎo)，力求動(dòng)作整齊，節(jié)奏一致。是的，功夫不負(fù)有心人，我們?cè)诒荣愔腥〉昧说谝幻暮贸煽?jī)。同學(xué)們歡呼雀躍，自豪而又驕傲！自信而又霸氣！我看到了他們心中的陽(yáng)光，溫暖的光照亮了他們的眼睛，也照亮了我的心。

在教育的花園里，我們不能只關(guān)注那些嬌艷妖嬈，絢麗多姿的花朵，玫瑰有刺，可這一點(diǎn)也不影響它的馨香。那些學(xué)習(xí)有困難、性格有偏差的學(xué)生，他們更需要老師正確的引導(dǎo)和溫暖的鼓勵(lì)，找到自信。充滿愛(ài)意的關(guān)心，會(huì)改變一個(gè)學(xué)生的行為;反之，哪怕是一次不當(dāng)?shù)呐u(píng)，也可能會(huì)嚴(yán)重挫傷孩子的自尊，甚至可能影響他的一生。

每個(gè)孩子都有一座屬于自己的樂(lè)園，我們要積極主動(dòng)去發(fā)現(xiàn)。要相信：每一朵花都會(huì)綻放熠熠光彩。用我們的真心去溫暖每一個(gè)學(xué)生，去關(guān)愛(ài)每一顆稚嫩的心靈，那么你將收獲整片天空。

古語(yǔ)曰：“他山之石，可以攻玉?！弊鳛榘嘀魅坞y免都會(huì)碰到一些“堅(jiān)硬的石頭”，但是如何把他們雕刻成能綻放異彩的玉，這需要“匠師們”的精心雕琢。所以，我將繼續(xù)著，努力著，把班主任工作做得更完美?？傊?，班級(jí)管理工作是一項(xiàng)復(fù)雜的工作，我覺(jué)得自己只有從點(diǎn)滴做起，從小事做起，因勢(shì)利導(dǎo)，做到愛(ài)生如子，這樣才更有利于我的班級(jí)管理工作的進(jìn)行。當(dāng)然，在我的班級(jí)管理工作中，還有很多的問(wèn)題和漏洞存在，我還需要向在座的許多優(yōu)秀班主任學(xué)習(xí)他們的管理經(jīng)驗(yàn)。今后的班級(jí)管理工作中，我將再接再厲，少點(diǎn)毛燥，多點(diǎn)耐心，不斷反省自己，不斷完善自己，爭(zhēng)取在工作中，再少一點(diǎn)問(wèn)題，再多一些收獲。

教育是一片云推動(dòng)另一片一云，我想做一片云，不忘初心，醉心教育。

參考文獻(xiàn)

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