摘 要：當(dāng)前我國(guó)高校教學(xué)管理本身還是存在一定的隱患問(wèn)題的，因此對(duì)于高校自身而言需要更加注重高校內(nèi)部的教學(xué)管理，而高校教學(xué)管理的建設(shè)離不開(kāi)現(xiàn)如今的互聯(lián)網(wǎng)以及信息技術(shù)的支持，只有注重大數(shù)據(jù)視域下的高校教學(xué)管理信息系統(tǒng)的建設(shè)，才能夠真正的貼近新時(shí)代，才能夠促進(jìn)高校內(nèi)部教學(xué)管理的改革和創(chuàng)新，也才能夠真正的幫助高校實(shí)現(xiàn)教育教學(xué)的不斷優(yōu)化。借助大數(shù)據(jù)來(lái)轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)高校教學(xué)管理中的弊端，轉(zhuǎn)變高校教學(xué)管理的只能，從而去拓展高校教學(xué)管理的有效性是十分重要的，對(duì)于高校自身而言，搭建教學(xué)管理信息系統(tǒng)的新平臺(tái)，可以提高高校教學(xué)人員的綜合素質(zhì)，可以激發(fā)高校的教育的快速發(fā)展，可以解決高校在教學(xué)管理過(guò)程中存在的隱患以及問(wèn)題，這是十分重要的改革舉措。

關(guān)鍵詞：大數(shù)據(jù) ; 教學(xué)管理;? 信息系統(tǒng);? 建設(shè) ; 理論研究

1? 大數(shù)據(jù)對(duì)高校教學(xué)管理的作用

1.1 轉(zhuǎn)變高校教學(xué)管理職能

對(duì)于高校而言，大數(shù)據(jù)系統(tǒng)所帶來(lái)的的是海量的數(shù)據(jù)存儲(chǔ)能力，同時(shí)還包括有針對(duì)海量數(shù)據(jù)的有效分析能力，這是大數(shù)據(jù)所帶來(lái)的傳統(tǒng)高校教學(xué)管理中所不具備的功能，對(duì)于高校自身而言，借助大數(shù)據(jù)可以實(shí)現(xiàn)對(duì)于大學(xué)新生從入學(xué)開(kāi)始的學(xué)籍錄入到日常學(xué)習(xí)過(guò)程中的圖書(shū)借閱，考試安排等等，這些數(shù)據(jù)本身跟學(xué)生的日常學(xué)習(xí)以及生活是息息相關(guān)的，但是傳統(tǒng)的高校教學(xué)管理過(guò)程中沒(méi)有辦法對(duì)這些數(shù)據(jù)進(jìn)行有效的處理，沒(méi)有辦法真正的將這些數(shù)據(jù)結(jié)合聯(lián)系起來(lái)，但是現(xiàn)如今有了大數(shù)據(jù)形成的信息系統(tǒng)則可以將這些數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)一的收集以及分析，將這些數(shù)據(jù)真正的聯(lián)系起來(lái)，形成一整塊的數(shù)據(jù)網(wǎng)絡(luò)，從而有效的實(shí)現(xiàn)了對(duì)于高校學(xué)生的相關(guān)信息的管理以及分類，找到規(guī)律則更容易實(shí)現(xiàn)高校的教學(xué)管理，因此大數(shù)據(jù)對(duì)于高校教學(xué)管理的開(kāi)展意義是十分重大的。

1.2 拓展高校教學(xué)管理思維

現(xiàn)如今我國(guó)的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)發(fā)展已經(jīng)十分的成熟，大數(shù)據(jù)系統(tǒng)也伴隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展而越來(lái)越強(qiáng)大，已經(jīng)可以全面的處理一系列復(fù)雜的數(shù)據(jù)信息，能夠滿足不同行業(yè)的不同需求，而對(duì)于高校而言，運(yùn)用到大數(shù)據(jù)來(lái)支持高校自身的教學(xué)管理本身需要從實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)模型的優(yōu)化入手，從基本的歸納分析到統(tǒng)計(jì)處理，這種大量的數(shù)據(jù)以及圖像信息的形成可以幫助高校真正的提取到有關(guān)系教師以及學(xué)生的有效數(shù)據(jù)，從而找到真正有用的價(jià)值，這種高校教學(xué)管理系統(tǒng)的建設(shè)真正的實(shí)現(xiàn)了高校教學(xué)管理思維的形成，從數(shù)據(jù)中心尋找有效的信息，從數(shù)據(jù)中預(yù)測(cè)未來(lái)高校的發(fā)展趨勢(shì)，解決高校內(nèi)部存在的問(wèn)題，從而更好的制定教學(xué)制度，完善教學(xué)政策。

1.3 提高高校教學(xué)管理有效性

在我國(guó)，高校作為高等教育開(kāi)展的場(chǎng)所，本身就占據(jù)著十分重要的地位，對(duì)于推動(dòng)我國(guó)教育改革發(fā)展有著十分重要的作用，因此高校在教學(xué)資源上占比很高，相關(guān)的專業(yè)課程設(shè)計(jì)也是十分的復(fù)雜，而這一系列的教學(xué)相關(guān)信息的安全管理要求很高，高校內(nèi)部急需要相關(guān)的信息系統(tǒng)來(lái)進(jìn)行數(shù)據(jù)整合，從而確保高校各類信息的安全性，而大數(shù)據(jù)作為當(dāng)前信息技術(shù)發(fā)展的尖端，正好能夠幫助高校有效的解決教學(xué)管理中存在的問(wèn)題，高校可以通過(guò)搭建相關(guān)的數(shù)據(jù)模型來(lái)進(jìn)行數(shù)據(jù)整合分析，從而幫助高校更好的進(jìn)行決策判斷，當(dāng)然一旦模型中的數(shù)據(jù)出現(xiàn)異常也可以及時(shí)的進(jìn)行警示告知，從而有效的避免了突發(fā)事態(tài)的急速惡化，可以說(shuō)在很大程度上幫助高校避免了信息泄露，避免造成不可挽回的損失，對(duì)于高校教學(xué)管理的幫助是十分巨大的。

2? 大數(shù)據(jù)視域下高校教學(xué)管理系統(tǒng)建設(shè)

2.1 搭建高校教學(xué)管理系統(tǒng)新平臺(tái)

對(duì)于高校而言，如何有效的通過(guò)大數(shù)據(jù)去搭建適合高校自身教學(xué)管理發(fā)展的信息系統(tǒng)是十分重要的，高校本身就代表著我國(guó)科學(xué)技術(shù)的尖端，同時(shí)也是我國(guó)優(yōu)秀人才的聚集地，因此緊跟時(shí)代步伐，積極的學(xué)習(xí)和搭建高校的大數(shù)據(jù)教學(xué)管理系統(tǒng)是十分重要的，大數(shù)據(jù)視域下不僅僅能夠給高校提供平臺(tái)建設(shè)所需要的海量數(shù)據(jù)，還能夠更好的將高校跟社會(huì)以及相關(guān)的教育部門(mén)結(jié)合起來(lái)，更有利于高校收集、整合和利用相關(guān)的數(shù)據(jù)，共享所有的教育相關(guān)數(shù)據(jù)信息，幫助高校擴(kuò)展在教學(xué)管理上的適用范圍，更能夠有效的把握高校學(xué)生的思想教育以及行為約束。

2.2 探索高校教學(xué)管理新方式

大數(shù)據(jù)時(shí)代需要的是更多準(zhǔn)確的數(shù)據(jù)樣本作為參考，這樣才能夠擺脫高校對(duì)于樣本不足產(chǎn)生的以來(lái)，并且能夠盡可能的得到更加全面詳實(shí)的數(shù)據(jù)資料，保證了高校在教學(xué)管理改革上的有效性和準(zhǔn)確性。當(dāng)然對(duì)于所得到的相關(guān)數(shù)據(jù)一定要進(jìn)行分析確認(rèn)，這樣搭建的高校教學(xué)管理模型才能夠更加的準(zhǔn)確，才能夠在哎相關(guān)政策的制定以及教學(xué)改革的判斷上有更加準(zhǔn)確強(qiáng)力的數(shù)據(jù)依據(jù)，這樣可以幫助高校更好的制定應(yīng)急方案，做好安全防范措施。

2.3 提升高校教學(xué)管理新素養(yǎng)

在數(shù)據(jù)收集過(guò)程中，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)很多高校師生的數(shù)據(jù)看起來(lái)毫無(wú)規(guī)律，雜亂無(wú)章，但是這就是當(dāng)前高校師生的真實(shí)情況，而對(duì)于高校而言，要想在這些數(shù)據(jù)中進(jìn)行分析整合找到規(guī)律，更多的是需要建立更加全面的數(shù)據(jù)收集系統(tǒng)，搭建更加準(zhǔn)確的高校教學(xué)管理系統(tǒng)模型，比如在校園卡中去發(fā)現(xiàn)學(xué)生的校門(mén)出入記錄，圖書(shū)借閱記錄，個(gè)人消費(fèi)記錄等等，可以有效的評(píng)估學(xué)生的實(shí)際家庭情況，這樣更有助于該校在助學(xué)評(píng)優(yōu)的過(guò)程獲得更加準(zhǔn)確的學(xué)生真實(shí)情況，從而保證了助學(xué)評(píng)優(yōu)的真實(shí)效果，由此可見(jiàn)推動(dòng)大數(shù)據(jù)在高校教學(xué)管理中的運(yùn)用更能夠防范一些未知的風(fēng)險(xiǎn)，更能夠提高高校內(nèi)部師生的個(gè)人素養(yǎng)，當(dāng)然在保護(hù)師生信息，禁止信息外流上則需要重點(diǎn)提升高校教學(xué)管理人員的素養(yǎng)。

3? 結(jié)語(yǔ)

總體而言，在當(dāng)前的信息時(shí)代下，機(jī)遇挑戰(zhàn)是并存的，對(duì)于高校而言，大數(shù)據(jù)技術(shù)的不斷發(fā)展本身對(duì)于高校教學(xué)管理而言就是很大的挑戰(zhàn)，只有合理的運(yùn)用大數(shù)據(jù)技術(shù)才能夠?qū)崿F(xiàn)對(duì)于高校教學(xué)管理的不斷創(chuàng)新，才能夠幫助高校建立更加安全準(zhǔn)確的信息系統(tǒng)，從而提高高效教學(xué)效率，真正將高校人才培養(yǎng)作用發(fā)揮出來(lái)。

參考文獻(xiàn)：

[1] 王沖. 大數(shù)據(jù)視域下中國(guó)特色新型高校智庫(kù)建設(shè)策略研究[J]. 情報(bào)科學(xué)， 2018， 36（4）：100-104.

[2] 古曉艷， 夏志強(qiáng)，等. 基于二維碼的高校教學(xué)設(shè)備管理系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)[J]. 計(jì)算機(jī)科學(xué)， 2017， 44（s1）：523-525.

[3] 彭安臣， 曾潔， 趙顯通. 高校內(nèi)部教學(xué)質(zhì)量保障體系：價(jià)值取向與技術(shù)實(shí)現(xiàn)[J]. 復(fù)旦教育論壇， 2018， 16（1）：25-29.

[4] 錢(qián)曉芳. 高校教學(xué)管理信息化建設(shè)與發(fā)展研究——評(píng)《高校教學(xué)管理信息化建設(shè)》[J]. 教育發(fā)展研究， 2017（23）：4-9.

[5]魏雪欽. 大數(shù)據(jù)視域下高校智庫(kù)發(fā)展策略研究[J]. 中國(guó)高?？萍?， 2017（9）：95-98.

作者簡(jiǎn)介：

石晶（1984年5月—），女，講師，研究方向：公共管理及創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)管理。

*本文系黑龍江省高等教育教學(xué)改革研究課題《大數(shù)據(jù)時(shí)代黑龍江高校教學(xué)管理信息化建設(shè)的研究與實(shí)踐》階段性研究成果? ，項(xiàng)目編號(hào)：SJGY20190241

（哈爾濱廣廈學(xué)院? ?黑龍江? ?哈爾濱? 150025）