歙縣教育局/ 王政善

開(kāi)學(xué)在即，新學(xué)年全體教職工大會(huì)開(kāi)過(guò)之后，學(xué)校立馬組織排練教師節(jié)節(jié)目，內(nèi)容是歌頌祖國(guó)日新月異的發(fā)展變化，抒發(fā)對(duì)祖國(guó)熾熱的愛(ài)戀情感，在原先“六一”兒童節(jié)表演的基礎(chǔ)上進(jìn)行改造和創(chuàng)新，其中開(kāi)場(chǎng)的師生對(duì)話，引出并聲情并茂地歌唱由偉大的人民教育家陶行知之子陶城譜曲的《我是中國(guó)人》，瞬間激發(fā)起作為一名中國(guó)人的自豪和榮耀之感。歌詞即為廣大教育工作者所熟悉的陶行知?jiǎng)?chuàng)作的《中國(guó)人》：“我是中國(guó)人，我愛(ài)中華國(guó)。中國(guó)現(xiàn)在不得了，將來(lái)一定了不得！ ”

在一遍遍地唱和中，我猝然憶起暑期跟隨縣作協(xié)到歙南獅石鄉(xiāng)采風(fēng)時(shí)，聽(tīng)聞安徽省陶行知紀(jì)念館原館長(zhǎng)左和平先生對(duì)于此詩(shī)的闡釋。他說(shuō)，許多人對(duì)陶行知這首詩(shī)的理解是有偏差的，往往將它說(shuō)成“我是中國(guó)人，我愛(ài)我的祖國(guó)，中國(guó)現(xiàn)在很厲害，以后也一定會(huì)很厲害”。其實(shí)這是不對(duì)的。當(dāng)時(shí)陶行知所處的中國(guó)，軍閥混戰(zhàn)，列強(qiáng)入侵，國(guó)力衰弱，正是生靈涂炭、國(guó)家多難、民族危急之際，這樣的境況下，有何厲害可言呢？

歸來(lái)后，心有余念的我，立即查尋了這首詩(shī)的創(chuàng)作背景：1934 年至1935 年期間，國(guó)民黨反動(dòng)派在白區(qū)實(shí)行“寧可錯(cuò)殺一千，不要放過(guò)一個(gè)”的法西斯專政，日本帝國(guó)主義的鐵蹄正踐踏祖國(guó)的山河。當(dāng)時(shí)在上海，中國(guó)共產(chǎn)黨從中央局到地方組織遭受到嚴(yán)重的破壞。在這樣艱難時(shí)刻，陶行知先生對(duì)共產(chǎn)主義的信念，對(duì)中國(guó)共產(chǎn)黨的擁護(hù)，對(duì)中國(guó)革命與抗日民族解放斗爭(zhēng)必定取得勝利的信心從未動(dòng)搖過(guò)。此情此景，此詩(shī)應(yīng)運(yùn)而生。

“中國(guó)現(xiàn)在不得了，將來(lái)一定了不得！”當(dāng)中的“不得了”，在徽州方言里，是一個(gè)表示程度的副詞，既可以用來(lái)形容好的方面，也可用在非常糟糕的事物上，顯然陶行知當(dāng)年所說(shuō)“不得了”，是指國(guó)家已經(jīng)到了極其危險(xiǎn)的境地，急切呼喚廣大愛(ài)國(guó)志士投入到救國(guó)救民的洪流中，深信在全國(guó)人民的齊心協(xié)力、奮勇抗?fàn)幹拢磥?lái)的中國(guó)一定是非常厲害，“了不得”的！ 這里“了不得”便是稱贊之意，一如目前已崛起的祖國(guó)，從容應(yīng)對(duì)國(guó)際風(fēng)云變幻，穩(wěn)妥處理內(nèi)部棘手問(wèn)題，令世界贊不絕口，讓國(guó)民幸福感爆棚。

我把此解說(shuō)與左右同事分享，他們與我當(dāng)時(shí)聆聽(tīng)左老的神態(tài)一樣，訝然之余認(rèn)同了這種看法。隨后，我們?cè)诶首x或歌唱陶行知的這首《我是中國(guó)人》時(shí)，總體基調(diào)固然是自豪期待的，但前一個(gè)“不得了”應(yīng)讀出感時(shí)傷懷、痛心疾首的語(yǔ)氣，后面的“了不得”則要信心滿滿、激情澎湃。當(dāng)大家再次投入演練時(shí)，血脈僨張，情緒變換，朗誦的音調(diào)漸然高亢許多，情感也豐滿了許多。

這與我前期到陶行知紀(jì)念館當(dāng)志愿者時(shí)，特地到展廳尚未開(kāi)放的崇一學(xué)堂（系英籍美國(guó)牧師唐進(jìn)賢于1876 年來(lái)到徽州創(chuàng)辦的一所中西蒙學(xué)堂） 舊址樓上，尋見(jiàn)的少年時(shí)期陶行知就讀于此在宿舍墻壁上所書的“我是一個(gè)中國(guó)人，要為中國(guó)做出一些貢獻(xiàn)”的豪邁之句所展露的愛(ài)國(guó)情懷是一以貫之的。正因?yàn)橄壬腥绱诵貞阉a(chǎn)生的內(nèi)驅(qū)力，才成就了后來(lái)的陶行知作為人民教育家一生走過(guò)的非凡道路與取得的卓著功績(jī)，贏得四海內(nèi)外千千萬(wàn)萬(wàn)人的景仰。

“人生天地間，各自有稟賦。為一大事來(lái)，做一大事去?！碧招兄壬鷳{借對(duì)祖國(guó)和人民滿腔的摯愛(ài)和熱忱，一生致力于大眾教育和平民教育，希望培養(yǎng)國(guó)之“新民”，先后創(chuàng)辦了曉莊學(xué)校、生活教育社、山海工學(xué)團(tuán)、育才學(xué)校和社會(huì)大學(xué)，他提出的“生活即教育”“社會(huì)即學(xué)校”“教學(xué)做合一”三大主張和生活教育之理念，至今仍處在現(xiàn)代教育教學(xué)改革的前沿，成為照亮師者前行路上的一道曙光。如今，根據(jù)其詩(shī)歌《我是中國(guó)人》《每天四問(wèn)》《手腦相長(zhǎng)》《捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去》等譜寫而成的行知歌曲，在全國(guó)各大中小學(xué)校傳唱不衰，追隨者眾，引發(fā)廣泛而深遠(yuǎn)的時(shí)代影響。