（甘肅省天水市武山縣城關鎮(zhèn)清池小學 甘肅 武山 741300）

1.進行數(shù)學教育教學活動的重要程度

為了促進小學生的全面發(fā)展，讓學生們可以具備全面的才能。小學數(shù)學教師應該科學合理的應用多種類型的教學形式進行數(shù)學課堂教學，提升小學生對于數(shù)學理論知識的應用能力。為了提升數(shù)學教育教學的整體效率，數(shù)學教師應該積極提高自身的教育教學能力水平，充分了解學生的基本學習能力，從而更好的擬定相對應的教學計劃，需要符合于學生們的學習情況，提升學生們對于教學計劃的接受程度。進行有關的學科教學，可以更好地培育學生們的數(shù)學邏輯思維能力。

2.數(shù)學故事在小學數(shù)學學科課堂教育教學中的運用

2.1 創(chuàng)設課堂情景中運用數(shù)字故事。數(shù)字故事在小學階段數(shù)學學科課堂教育教學之中，具備極高的運用價值，數(shù)學教師可以借助數(shù)學故事輔助課堂教學，不僅可以提升學生們的學習效率，還能夠最大程度調動學生對于數(shù)學學習的熱情。數(shù)學教師應該科學合理的采用教學主題，在數(shù)學課堂導入時，依據(jù)本節(jié)課的問題內容選取日常生活中的實際問題、故事情境問題、游戲問題來創(chuàng)設問題情境。其中，生活的實際問題主要是指實際生活之中的數(shù)學現(xiàn)象，游戲問題是指數(shù)學教材之中的廣角教學內容，而故事情境問題主要是說和數(shù)學理論知識有關的小故事。運用數(shù)字故事來創(chuàng)設數(shù)學課堂情境，可以非常形象的向小學生描述故事的情景，加強故事情境對學生的吸引力。數(shù)學教師可以利用數(shù)字故事在課堂上為班級學生構建教育教學情境。相比較純語言數(shù)學課堂的教學，數(shù)學教師可以借助圖片、音樂、文字描述數(shù)字故事，能夠最大程度引起學生們的好奇心。在運用數(shù)字故事進行課堂教學時，數(shù)學教師應當注重以下問題：第一，所采取的教學主題，需要依據(jù)數(shù)字故事構建教學情境，來引起學生們的關注，從而有效提升學生們對于數(shù)學學習的熱情。第二，教育教學的舉例。

2.2 運用數(shù)字故事復習課堂知識要點。針對于數(shù)學理論知識的教育教學，學生們對新數(shù)學知識的渴望，遠遠超過對所學習過的知識的復習度。而且，真正的理論知識的內化過程，主要體現(xiàn)在對所學習過知識的復習上。只有學生對所學習過的理論知識展開復習，才可以有效提高學生的數(shù)學學習能力水平，學生們進行復習的過程中，意識到自己在數(shù)學學習過程中存有的不足，這是對數(shù)學理論知識進行二次消化的一個過程。因此，數(shù)字故事在小學階段數(shù)學教育教學過程中的運用，同樣也體現(xiàn)在對于知識點的復習上。運用數(shù)字故事展開數(shù)學理論知識的復習，主要體現(xiàn)在對理論知識的定義、知識性質、數(shù)學規(guī)則的教育教學的方面上，學生們通過數(shù)字故事來對數(shù)學知識點進行復習，能夠為小學生的課后的自主學習提供一定的教學素材，并且可以加強學生們對數(shù)學理論知識的掌握，促進學生們對數(shù)學理論知識點的遷移。

2.3 掌控講述數(shù)字故事的時機。數(shù)學教師在課堂教學中融入數(shù)字故事過程中需要注意，不可以在整節(jié)課堂中都對數(shù)字故事展開講述，因為小學生的年紀較小，自控能力相對薄弱，如果整堂數(shù)學課堂教師都在講授數(shù)字故事，則十分容易分散學生們的注意力。同時，也不可以在課堂中將數(shù)字故事一筆帶過，若是這樣學生們則不可以充分理解數(shù)字故事中的內容。數(shù)學教師可以在數(shù)學課堂中運用合作式教育教學、情景教學、多媒體技術教學等教學形式引出數(shù)字故事，讓數(shù)字故事可以與學生們的日常生活相聯(lián)系。

2.4 對數(shù)學理論知識進行復習。在實際的小學數(shù)學教育教學過程中，小學生們則更喜歡接觸新的數(shù)學理論知識，并不愿意對以往學習過的舊知識展開復習。在數(shù)學教育教學過程中，要想提升學生們的學習能力水平，需要數(shù)學教師引導學生對以往學習過的舊知識，展開踴躍的復習，能有效的讓學生們意識到在數(shù)學學習過程中，自己所存有的不足之處，并且也能夠讓學生們對數(shù)學理論知識展開二次的消化。同樣，數(shù)學故事也能夠應用在對數(shù)學理論知識進行復習的過程中，學生們在進行數(shù)學理論知識復習時，所運用的數(shù)字故事應當體現(xiàn)出理論知識的基礎概念，以及性質，運用數(shù)學故事對數(shù)學理論知識要點展開復習，幫助小學生展開數(shù)學自主學習時，提供一些教學素材，讓學生們在腦海中，增強對以往學習過的知識的理解程度。

3.結束語

結合本文各項重點，小學教育是我們國家教育教學中較為重要的一個關鍵，為了更好地提高數(shù)學教育教學的整體質量，提升數(shù)學課堂中的師生互動，數(shù)學教師應當在課堂中融入數(shù)學故事展開課堂教學，創(chuàng)新自身的教育教學手段，完善教育教學體系，有效地提升學生在數(shù)學課堂之中的參與度，數(shù)學教師應當科學合理地選取多種類型的教學方式展開課堂教學，更好地完善教育教學體系，豐富小學學生的課堂體驗，從而更好地推進我們國家教育領域的發(fā)展。