（廣西東興市東興鎮(zhèn)中心小學 廣西 東興 538100）

引言

隨著新課程改革的深入開展，教育教學從目標到內(nèi)容再到教學方式都有了很大的改進，逐漸從傳統(tǒng)的教學方式中跳脫出來，使教學活動出現(xiàn)新的生機。在這一過程中，教師要更加注重以學生為主體、以培養(yǎng)學生學習興趣以及培養(yǎng)學生的學科素養(yǎng)為導向，進而打造高效高質(zhì)的教學課堂。

1.小學數(shù)學課堂教學有效性的深刻內(nèi)涵

所謂的小學數(shù)學課堂教學有效性，是指通過小學數(shù)學課堂教學使學生在數(shù)學知識技能、情感態(tài)度以及解決數(shù)學問題諸方面獲得全面而有效的發(fā)展，使小學生數(shù)學學習水平得到有效的提高，從而實現(xiàn)小學數(shù)學新課程標準所要求的數(shù)學教學效果。有效的小學數(shù)學課堂，是數(shù)學教師共同追求的目標，是需要廣大小學數(shù)學教師和小學生恰當而有效的配合共同建立起來的。我們要在新課程理念正確指導下，充分發(fā)揮小學生的主體作用，改革創(chuàng)新數(shù)學課堂教學模式，使小學數(shù)學課堂教學效率得到有效提升。

2.轉變教學觀念，突出學生主體地位

一堂高效的課堂中包含很多元素，有教師的教授、引導，當然更重要的是學生的參與學習，二者缺一不可，也是相輔相成的。只有將“教”與“學”很好地進行融合才能夠使課堂變得生動、有趣。而這其中還是要突出學生的主體地位，教學中目標、內(nèi)容等也都要圍繞學生組織、策劃和實施，要根據(jù)學生的實際情況不斷地做出相應的調(diào)整，以保證學生能夠很好地掌握學習內(nèi)容。這就需要教師一定要改變傳統(tǒng)的教學觀念，貫徹落實生本理念，充分利用現(xiàn)有的教學資源，改進教學方式，使教學目標及教學內(nèi)容等更加適合學生的發(fā)展。教師要善于了解學生的實際情況，靈活設置教學內(nèi)容，循序漸進、由淺到深，逐步幫助學生適應教學進度，同時要給予學生足夠的思考學習空間，讓學生進行自主思考、自主學習，逐漸培養(yǎng)起自主思考和自主學習的能力。

3.構建情境整合內(nèi)容，高效掌握數(shù)學知識

情境構建以及教學內(nèi)容整合都是小學數(shù)學課程教學有效性提高的必要基礎，教師要在剖析課程以及學生特點過程中構建行之有效的情境，深化把握課題各層次內(nèi)容的同時對其進行有效整合，滲透到構建的課題情境中，讓學生在情境中高效掌握課題知識。以“年、月、日”為例，教師可以通過網(wǎng)絡等路徑收集關于年、月、日的趣味故事、動畫等，在有機整合的基礎上借助多媒體技術的功能，制作對應的視頻，構建動靜有效銜接的課堂情境。與此同時，教師要在理解、剖析的基礎上明確“年、月、日”新課題教學中學生需要掌握的基礎知識以及需要突破的重點、難點，合理整合的同時制作對應的多媒體課件，進一步優(yōu)化構建的課題教學情境，在動靜二者結合的情境中直觀、生動呈現(xiàn)課題內(nèi)容，讓學生在觀看視頻、自主思考中從整體上感知關于年、月以及日的知識，在無形中激起對其的探索欲望。在此過程中，教師可以在傳統(tǒng)板書與現(xiàn)代教學結合中高效講解課題知識點，和學生進行多樣化互動，讓其在挖掘潛能過程中輕松理解、記憶課題零散的知識點。教師可以利用構建的課題情境，在動態(tài)演示中講解課題重點以及難點，指引學生親自制作日歷表，在實踐過程中細化理解教材中抽象、復雜的理論知識，在情境體驗中高效掌握這一新課題知識，更好地解決日常生活中關于年、月、日方面的實際問題，確保課題教學任務高質(zhì)量完成。

4.巧用多媒體有效輔助數(shù)學課堂教學

先進的多媒體技術手段是集語言文字、聲音、動畫、影像、光源于一體，為學生提供展示圖形、有聲動畫、音頻以及視頻效果的數(shù)學學習環(huán)境。巧用多媒體有效輔助數(shù)學課堂教學，既可以為小學生呈現(xiàn)精彩紛呈立體直觀的動態(tài)效果，又可以充分有效調(diào)動學生數(shù)學學習的積極性，有效增強師生間的親密互動，大大降低小學生對數(shù)學新知的理解難度，從而使學生更快更有效地接受新知，提高小學數(shù)學課堂教學效率。為此，要想使多媒體充分發(fā)揮教學的輔助作用，我們師者就必須樹立信息技術與數(shù)學教學有機融合的教學思想，找到正確的多媒體輔助教學手段，科學而恰到好處地利用好多媒體技術手段，讓其更好地成為小學數(shù)學教師輔助教學的最佳幫手，從而提高數(shù)學課堂教學的有效性。

結束語

總之，在新課程改革的形勢下，小學數(shù)學教學一定要跳出傳統(tǒng)的教學模式，從教學理念到教學目標及教學內(nèi)容都應該推陳出新，在注重學生主體地位的前提下，利用信息化技術和新媒體不斷改進教學方式，為小學生營造一個良好的、有趣的教學氛圍，充分地調(diào)動他們學習的積極性和熱情，培養(yǎng)起他們的學習興趣，以及自主學習的能力，從而實現(xiàn)高效數(shù)學課堂的構建，進一步提高數(shù)學教學的質(zhì)量和水平。