（江蘇省徐州技師學(xué)院 江蘇 徐州 221000）

引言

隨著工業(yè)化的飛速發(fā)展，在工業(yè)體系中電氣工程及其自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)發(fā)揮的作用顯得越來(lái)越顯著。企業(yè)生產(chǎn)中簡(jiǎn)單的電氣控制設(shè)備正在逐漸被淘汰，取而代之的是技術(shù)精湛、設(shè)備先進(jìn)的現(xiàn)代化工控設(shè)備。為了適應(yīng)飛速發(fā)展的工業(yè)化進(jìn)程，就迫切需要培養(yǎng)一批適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的具有專(zhuān)業(yè)知識(shí)扎實(shí)，又具有實(shí)踐能力強(qiáng)、創(chuàng)新意識(shí)強(qiáng)和具有可持續(xù)發(fā)展的電氣工程及其自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)高素質(zhì)應(yīng)用型人才。通過(guò)對(duì)區(qū)域地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展的分析、用人單位對(duì)電氣工程及其自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生的信息反饋可以得出，電氣工程及其自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)學(xué)生的需求量仍然很大，并且呈現(xiàn)出逐年遞增的趨勢(shì)。如何結(jié)合區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的需要，培養(yǎng)出真正適合社會(huì)發(fā)展及區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展的學(xué)生，是我們?cè)谶M(jìn)行專(zhuān)業(yè)教學(xué)改革的中心問(wèn)題。

1.專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)的定位

從電氣自動(dòng)化這個(gè)專(zhuān)業(yè)角度來(lái)看，它具有很強(qiáng)的實(shí)用性，社會(huì)對(duì)這方面的人才需求也比較多。在新的時(shí)代下，電氣自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)應(yīng)該改變發(fā)展思路，以培養(yǎng)專(zhuān)業(yè)的技術(shù)性人才為指導(dǎo)思想，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的實(shí)踐能力的培養(yǎng)。同時(shí)，還要讓學(xué)生對(duì)這個(gè)專(zhuān)業(yè)有準(zhǔn)確的定位，認(rèn)識(shí)社會(huì)對(duì)這個(gè)行業(yè)的基本需求以及確定自己能力培養(yǎng)的途徑。同時(shí)，電氣自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)教學(xué)應(yīng)以學(xué)生就業(yè)為導(dǎo)向，提高學(xué)生的實(shí)踐能力，還要讓他們對(duì)電氣自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)有正確的認(rèn)識(shí)，提高服務(wù)質(zhì)量，更好的服務(wù)于社會(huì)，而不僅僅是得到高收入。近年來(lái)，隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)的持續(xù)穩(wěn)定增長(zhǎng)，社會(huì)對(duì)電氣行業(yè)的發(fā)展有了更高的要求，這也使在校學(xué)生面臨很大的就業(yè)壓力，不利于學(xué)生正確看待自己的能力，樹(shù)立為社會(huì)服務(wù)的學(xué)習(xí)理念。

2.強(qiáng)化專(zhuān)業(yè)技能培養(yǎng)

高職電氣自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)人才的職業(yè)素質(zhì)提升首先需要加強(qiáng)學(xué)生的專(zhuān)業(yè)技能培養(yǎng)，扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和高超的實(shí)操能力是學(xué)生謀生立業(yè)的重要手段。在高職電氣自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)課程的理論教學(xué)過(guò)程中，不僅要讓學(xué)生掌握專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)，還要提高學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題的能力。高職院校育人的重要特征之一就是其職業(yè)性，所以注重學(xué)生實(shí)踐技能的提高也是非常重要的一環(huán)。高職電氣自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)也是一門(mén)實(shí)踐性極強(qiáng)的學(xué)科，理應(yīng)提供給學(xué)生更多的校內(nèi)外實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)機(jī)會(huì)。讓學(xué)生在真實(shí)的工作場(chǎng)景中和具體的崗位工作中，提高學(xué)生的職業(yè)技能水平、并鞏固理論知識(shí)學(xué)習(xí)。學(xué)生在校外企業(yè)進(jìn)行實(shí)習(xí)的時(shí)候，能真實(shí)的感受企業(yè)的職場(chǎng)文化。高職院校的電氣自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)，要注重學(xué)生的校外實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)，通過(guò)企業(yè)師傅的言傳身教，讓學(xué)生在潛移默化中養(yǎng)成愛(ài)崗敬業(yè)、誠(chéng)實(shí)守信的職業(yè)道德品質(zhì)。

3.以實(shí)踐教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和實(shí)踐操作能力

實(shí)踐教學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐操作能力和創(chuàng)新能力的重要途徑，尤其是對(duì)于實(shí)踐性較強(qiáng)的電氣自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)而言，實(shí)踐是將理論知識(shí)進(jìn)行轉(zhuǎn)化的主要手段，也是讓學(xué)生對(duì)企業(yè)和工作內(nèi)容了解的重要方式。校企合作是技工院校重要的教學(xué)模式，企業(yè)能為學(xué)生提供實(shí)踐操作的場(chǎng)所，學(xué)生在企業(yè)的真實(shí)崗位上親身體驗(yàn)，所獲得的感受對(duì)學(xué)習(xí)有很大的促進(jìn)作用。對(duì)于沒(méi)有建立校企合作的院校而言，可以學(xué)校建設(shè)創(chuàng)客空間和開(kāi)放實(shí)驗(yàn)室，為學(xué)生進(jìn)行項(xiàng)目研究提供理想場(chǎng)所，學(xué)生在研究項(xiàng)目的過(guò)程中能培提升實(shí)踐操作能力和創(chuàng)新能力，進(jìn)而提高學(xué)生的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。

4.創(chuàng)造真實(shí)生產(chǎn)環(huán)境，對(duì)接企業(yè)生產(chǎn)標(biāo)準(zhǔn)

一體化教學(xué)和實(shí)訓(xùn)課程在強(qiáng)調(diào)實(shí)踐方面是統(tǒng)一的。學(xué)校對(duì)學(xué)生的實(shí)訓(xùn)教育應(yīng)當(dāng)遵循真實(shí)性和生產(chǎn)性原則來(lái)進(jìn)行，將學(xué)校教學(xué)工作與現(xiàn)實(shí)中的產(chǎn)業(yè)生產(chǎn)和職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)對(duì)接，將學(xué)生置于真實(shí)的企業(yè)生產(chǎn)環(huán)境和氛圍中。如果因?yàn)閷?duì)實(shí)訓(xùn)的認(rèn)識(shí)不到位或一味維護(hù)學(xué)生的“自尊”而降低學(xué)生的實(shí)訓(xùn)標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)生造出的成品在企業(yè)生產(chǎn)中只是“次品”，無(wú)法與企業(yè)生產(chǎn)流程有效對(duì)接，則必然會(huì)打消企業(yè)與學(xué)校合作的積極性，最終無(wú)法達(dá)成一體化教學(xué)的既定目標(biāo)。

5.強(qiáng)化心理素質(zhì)培養(yǎng)

高職電氣自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)的人才培育，不僅要注重學(xué)生專(zhuān)業(yè)知識(shí)、創(chuàng)新精神和團(tuán)結(jié)協(xié)作精神的培養(yǎng)，同時(shí)學(xué)生的心理素質(zhì)教育也顯得特別重要。高職電氣自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)心理素質(zhì)教育主要是幫助大學(xué)生了解基本的心理健康知識(shí)、培養(yǎng)大學(xué)生積極樂(lè)觀的心理品質(zhì)、增強(qiáng)大學(xué)生的心理調(diào)適能力等。首先，完善電氣自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)的心理健康教育，高職院校要根據(jù)電氣自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)學(xué)生的特點(diǎn)和實(shí)際需求，制定個(gè)性化的、有針對(duì)性的心理素質(zhì)教育內(nèi)容，幫助大學(xué)生養(yǎng)成各種優(yōu)良的心理品質(zhì)。其次，高效開(kāi)展心理健康的咨詢和輔導(dǎo)，為電氣自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)的學(xué)生提供專(zhuān)業(yè)的心理咨詢、職業(yè)規(guī)劃、人際關(guān)系咨詢等服務(wù)，幫助大學(xué)生正確認(rèn)識(shí)自我，能積極面對(duì)自身的心理問(wèn)題并找找科學(xué)的解決方法。

6.搭建互聯(lián)網(wǎng)實(shí)訓(xùn)平臺(tái)

實(shí)訓(xùn)（職業(yè)能力的實(shí)際訓(xùn)練），是培養(yǎng)學(xué)生實(shí)際應(yīng)用技能和綜合職業(yè)技能的教學(xué)模式。電氣自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)與計(jì)算機(jī)和互聯(lián)網(wǎng)有著天然的聯(lián)系，許多相關(guān)設(shè)備都借助計(jì)算機(jī)和互聯(lián)網(wǎng)來(lái)實(shí)現(xiàn)具體操作，搭建互聯(lián)網(wǎng)實(shí)訓(xùn)平臺(tái)具有可行性。如果將電氣自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)的PLC、變頻器等設(shè)備接入互聯(lián)網(wǎng)，不管何時(shí)何地，只要有網(wǎng)絡(luò)，學(xué)生就可以利用電腦或手機(jī)進(jìn)行實(shí)踐訓(xùn)練，可以有效解決一體化教學(xué)過(guò)程中學(xué)生實(shí)踐場(chǎng)地不足和課時(shí)不夠等問(wèn)題。

結(jié)語(yǔ)

職業(yè)教育下電氣自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)的人才培養(yǎng)與教學(xué)改革勢(shì)在必行，也符合時(shí)代發(fā)展的要求。在新的教育背景下，電氣自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)應(yīng)該確立更高的人才培養(yǎng)目標(biāo)，結(jié)合市場(chǎng)需求和學(xué)生自身發(fā)展需要，優(yōu)化教學(xué)體系。讓學(xué)生了解行業(yè)特征，認(rèn)識(shí)到自己的不足，逐漸完善自己，提高自己的專(zhuān)業(yè)能力。教師要與學(xué)生多溝通，了解他們的價(jià)值取向，為他們提供有針對(duì)性的就業(yè)指導(dǎo)，教師也應(yīng)該深入研究教學(xué)內(nèi)容，提高自己的教學(xué)能力，為學(xué)生做專(zhuān)業(yè)的指導(dǎo)。