王黛碧

(南京交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院，江蘇 南京 211188)

一、多元社會思潮及其特性

(一)多元社會思潮的內(nèi)涵

在當(dāng)代特定的社會歷史背景下，社會思潮就是“反映人們某種利益又同大眾心理相結(jié)合而產(chǎn)生廣泛影響并流行的帶有一定趨向性的思想意識和觀念”。

多元社會思潮是綜合了多個社會思潮的總稱，在表現(xiàn)形式上較為多樣，在思想傳播和影響范圍上相對廣泛，對社會的影響也比較直接。目前多元社會思潮積極的一面是增加了不同的思想碰撞，使社會上活躍的思想越來越多，但危害是對主流的社會思想產(chǎn)生不利的影響，特別是對馬克思列寧主義思想影響較大。多元社會思潮的形成有特定的歷史原因，其表現(xiàn)形式多樣，對社會主流思想的影響也表現(xiàn)在不同的深度。所以，正確理解多元社會思潮的內(nèi)涵，是解決多元社會思潮傳播問題的重要手段。

(二)多元社會思潮的特性

1．歷史性

多元社會思潮的特性首先表現(xiàn)為歷史性。多元社會思潮集合了不同歷史時期的思想內(nèi)容，在思想的表現(xiàn)形式和思想關(guān)注的著力點(diǎn)來看，有著一定的歷史特征。在實(shí)際傳播當(dāng)中，其表現(xiàn)形式也是多種多樣的。歸根結(jié)底歷史性特性是多元社會思潮的重要特征，也是多元社會思潮能夠得以存在的基礎(chǔ)，了解這一點(diǎn)能夠?yàn)槎嘣鐣汲钡膫鞑ズ蛦栴}的解決提供解決手段。

2．區(qū)域性

多元社會思潮除了具有歷史性特性之外，區(qū)域性也是多元社會思潮的重要表現(xiàn)。不同區(qū)域社會思想的表現(xiàn)也存在差異，而多元社會思潮主要是將不同區(qū)域的社會思想集成在了一起，拆分之后每一個社會思潮的區(qū)域特征相對明顯。因此，多元社會思潮具有一定的區(qū)域性，是某一個區(qū)域社會思想的代表，了解這一特征對多元社會思潮的發(fā)展和治理很有幫助。

3.群體性

多元社會思潮所代表的是群體的思想，具有一定的群體特征。社會思潮的形成過程歷經(jīng)了多個發(fā)展階段，在實(shí)際發(fā)展過程中得到了群體的歡迎和支持，由此才產(chǎn)生了多元社會思潮傳播的土壤。所以，群體性特征是多元社會思潮的重要特征，也是我們在多元社會思潮治理當(dāng)中所必須清晰的，只有認(rèn)識到多元社會思潮的群體性特征，才能在日后的多元社會思潮治理中具有針對性的措施。

二、多元社會思潮對高職學(xué)生職業(yè)價值觀的影響

(一)多元社會思潮對高職學(xué)生職業(yè)價值觀的形成產(chǎn)生了沖擊

多元社會思潮傳入高職院校之后，高職學(xué)生在不經(jīng)意之間就受到了影響，使高職學(xué)生對職業(yè)發(fā)展的認(rèn)識發(fā)生了變化。由于多元社會思潮具有區(qū)域性和群體性的特征，在實(shí)際發(fā)展中會對高職院校的相當(dāng)一部分學(xué)生施加影響，使高職院校學(xué)生在職業(yè)價值觀的形成中受到了多個思想的沖擊，難以達(dá)成一致。在就業(yè)方向選擇中，也存在選項(xiàng)過多和選擇標(biāo)準(zhǔn)不統(tǒng)一的問題，使高職學(xué)生的職業(yè)價值觀扭曲，既影響了高職學(xué)生職業(yè)規(guī)劃，也影響了高職學(xué)生的職業(yè)選擇，對高職學(xué)生的未來就業(yè)非常不利。

(二)多元社會思潮讓高職學(xué)生的職業(yè)價值觀更關(guān)注現(xiàn)實(shí)利益

多元社會思潮代表了不同階級、不同階層的思想和看法，對高職學(xué)生的影響比較直接。多元社會思潮強(qiáng)調(diào)現(xiàn)實(shí)利益，急功近利的觀點(diǎn)導(dǎo)致了高職學(xué)生的職業(yè)價值觀中對現(xiàn)實(shí)利益比較看重，忽視了職業(yè)生涯規(guī)劃，認(rèn)為只有找到高薪的工作才是符合自己要求的，讓高職學(xué)生的職業(yè)選擇錯位，既影響了高職學(xué)生的職業(yè)規(guī)劃，同時也讓高職學(xué)生在就業(yè)過程當(dāng)中更關(guān)注福利待遇和薪水，扭曲了高職學(xué)生的職業(yè)價值觀，不利于高職學(xué)生職業(yè)價值觀的形成和未來的就業(yè)。所以，如何有效遏制多元社會思潮對高職學(xué)生職業(yè)價值觀的影響至關(guān)重要。

(三)多元社會思潮使高職學(xué)生的職業(yè)價值觀偏離正確軌道

職業(yè)價值觀對高職學(xué)生至關(guān)重要，形成正確的職業(yè)價值觀不但有助于高職學(xué)生就業(yè)，同時對高職學(xué)生的職業(yè)發(fā)展和整個職業(yè)生涯都有著至關(guān)重要的影響。但是多元社會思潮使高職學(xué)生的職業(yè)價值觀偏離了正確的軌道，看似給了高職學(xué)生更多選擇的機(jī)會，但是其主旨思想與高職學(xué)生的職業(yè)價值觀是相悖離的。因此，多元社會思潮最重要的影響是讓高職學(xué)生的職業(yè)價值觀偏離正確軌道，對高職學(xué)生的就業(yè)十分不利，只有認(rèn)識到這一點(diǎn)，并采取有力的措施予以解決，才能夠消除多元社會思潮的不利影響。

三、多元社會思潮對高職學(xué)生職業(yè)價值觀產(chǎn)生影響的原因

(一)多元社會思潮廣泛傳播

多元社會思潮之所以會對高職學(xué)生職業(yè)價值觀產(chǎn)生直接的影響，主要原因是多元社會思潮的傳播范圍相對廣泛，在社會上有著不同的傳播群體。高職學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中，不經(jīng)意間就會受到多元社會思潮的影響，如果自身的理論知識較差，或者對職業(yè)選擇缺乏清晰的規(guī)劃，很容易受到多元社會思潮的影響。因此，傳播范圍廣使得多元社會思潮對高職學(xué)生的職業(yè)價值觀產(chǎn)生了直接的影響，既不利于高職學(xué)生職業(yè)價值觀的形成，同時也對高職學(xué)生職業(yè)價值觀的形成產(chǎn)生了沖擊。

(二)多元社會思潮具有一定的社會基礎(chǔ)

多元社會思潮在傳播當(dāng)中具有一定的社會基礎(chǔ)，有相當(dāng)一部分群體在推波助瀾，如果失去了社會基礎(chǔ)，那么多元社會思潮的傳播就不會那么廣泛，在實(shí)際發(fā)展當(dāng)中所造成的影響也不會那么大，正是因?yàn)槎嘣鐣汲本哂幸欢ǖ纳鐣鞑セA(chǔ)，使得高職學(xué)生成為了主要的受害群體。所以，多元社會思潮在傳播當(dāng)中有特定的群體進(jìn)行傳播，使高職學(xué)生難以躲開，不知不覺中就成為了多元社會思潮的犧牲品。因此，高職學(xué)生應(yīng)當(dāng)對多元社會思潮引起足夠的警惕，不但要認(rèn)識到多元社會思潮的危害，同時還要堅(jiān)持自己的職業(yè)觀點(diǎn)，形成正確的職業(yè)價值觀。

(三)多元社會思潮對職業(yè)的理解不同

多元社會思潮對職業(yè)的理解與主流的社會思想是不同的，多元社會思潮認(rèn)為職業(yè)的好壞主要是由薪水決定，薪水高的工作就是好工作。這種思維方式容易傳導(dǎo)給高職學(xué)生，對于高職學(xué)生而言，雖然要追求高薪水的工作，但是在職業(yè)生涯規(guī)劃中更應(yīng)當(dāng)關(guān)注自己的成長，只有自己不斷的成長，才能夠勝任更多的工作，收入水平才能越來越高，這是符合職業(yè)發(fā)展規(guī)律的。但是多元社會思潮忽視了人的成長，客觀強(qiáng)調(diào)了利益，導(dǎo)致了高職學(xué)生在職業(yè)價值觀形成中沒有辦法用正確的思想來武裝自己。

四、正確引導(dǎo)高職學(xué)生職業(yè)價值觀的路徑淺析

(一)加強(qiáng)輿論監(jiān)督，杜絕不正確的社會思潮進(jìn)入高職校園

基于對多元社會思潮的了解以及高職學(xué)生職業(yè)價值觀形成的重要性，在高職院校管理中，應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)輿論監(jiān)督，對于不正確的社會思潮，杜絕其進(jìn)入高職校園。在高職校園中倡導(dǎo)正確的主導(dǎo)思想，讓學(xué)生形成正確的思維模式，在職業(yè)發(fā)展思想上達(dá)成一致，消除多元社會思潮的雜音，用明確的主導(dǎo)思想去教育和影響高職學(xué)生，讓高職學(xué)生認(rèn)識到職業(yè)價值觀的重要性以及職業(yè)價值觀的形成離不開主流思想的支持，如果偏離了方向，那么職業(yè)價值觀將會成為危害學(xué)生就業(yè)和職業(yè)生涯的重要因素。

(二)加強(qiáng)教育引導(dǎo)，用社會主義核心價值觀去影響高職學(xué)生

基于高職教育特點(diǎn)以及高職學(xué)生的接受能力，應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)對高職學(xué)生的教育和引導(dǎo)，應(yīng)當(dāng)將社會主義核心價值觀作為高職院校的主要指導(dǎo)思想，用社會主義核心價值觀去影響高職學(xué)生，讓高職學(xué)生對照社會主義核心價值觀去學(xué)習(xí)和生活，進(jìn)而在職業(yè)價值觀的形成中，以社會主義核心價值觀為主導(dǎo)思想，提高職業(yè)價值觀的適用性，使職業(yè)價值觀能夠?yàn)楦呗殞W(xué)生的就業(yè)和職業(yè)規(guī)劃提供更多的幫助。

(三)加強(qiáng)職業(yè)規(guī)劃教育，讓高職學(xué)生樹立就業(yè)信心

考慮到高職學(xué)生就業(yè)的現(xiàn)實(shí)需求，高職院校應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)對學(xué)生的職業(yè)生涯規(guī)劃引導(dǎo)，讓學(xué)生學(xué)會正確的職業(yè)規(guī)劃方法來規(guī)劃自己的人生，讓高職學(xué)生能夠樹立就業(yè)信心，能夠看到未來的方向，能夠在職業(yè)規(guī)劃的指導(dǎo)下選擇適合自己的工作，提高高職學(xué)生的就業(yè)率，滿足高職學(xué)生職業(yè)發(fā)展的要求。所以，加強(qiáng)職業(yè)生涯規(guī)劃引導(dǎo)是消除多元社會思潮影響的重要手段。

五、結(jié)論

從目前高職學(xué)生職業(yè)價值觀的形成來看，多元社會思潮產(chǎn)生了不利的影響。如何理解多元社會思潮并消除多元社會思潮對高職學(xué)生職業(yè)價值觀的不利影響，是現(xiàn)階段高職院校工作的重要內(nèi)容。為此，我們應(yīng)當(dāng)清楚多元社會思潮的內(nèi)涵和特征，掌握多元社會思潮的傳播途徑，根據(jù)高職學(xué)生的實(shí)際情況采取有針對性的措施，解決多元社會思潮問題，減少多元社會思潮對高職學(xué)生職業(yè)價值觀的影響，使高職學(xué)生能夠養(yǎng)成正確的職業(yè)價值觀，學(xué)會規(guī)劃自己的職業(yè)生涯，為自己未來的就業(yè)奠定良好的基礎(chǔ)。