宋天華，李同果

(樂(lè)山師范學(xué)院，四川 樂(lè)山 614000)

一、引言

伴隨中國(guó)20年教育體制改革的發(fā)展，高校大學(xué)生的在校人數(shù)已經(jīng)從1997年的400多萬(wàn)增加到目前的3 300多萬(wàn)，而畢業(yè)生人數(shù)2019年已達(dá)到834余萬(wàn)人。龐大的就業(yè)群體已經(jīng)成為國(guó)家相關(guān)部門(mén)和社會(huì)各界學(xué)者研究的重點(diǎn)。

二、西部高校大學(xué)生就業(yè)存在的問(wèn)題

1.就業(yè)觀念認(rèn)識(shí)不新

目前西部高校畢業(yè)生普遍存在就業(yè)觀念認(rèn)識(shí)不正確、對(duì)個(gè)人定位不準(zhǔn)確、好高騖遠(yuǎn)等情況。具體表現(xiàn)為：首先，多數(shù)學(xué)生均把就業(yè)方向定位為公務(wù)員、事業(yè)單位、國(guó)有企業(yè)等單位，對(duì)于一些民營(yíng)企業(yè)或私營(yíng)企業(yè)普遍認(rèn)可度不高；其次，在就業(yè)區(qū)域選擇方面通常定位為省會(huì)城市或二級(jí)地市級(jí)城市，對(duì)西部縣級(jí)或偏遠(yuǎn)的農(nóng)村地區(qū)幾乎不會(huì)考慮[1]；第三，在就業(yè)職位的選擇方面大部分學(xué)生會(huì)考慮管理性工作崗位，而不愿意從事基層服務(wù)性工作；第四，畢業(yè)生趨利性較強(qiáng)，在尋找工作時(shí)更看重短期待遇，很少考慮長(zhǎng)久發(fā)展空間的崗位。

2.就業(yè)環(huán)境研判不深

目前西部高校大學(xué)生就業(yè)情況存在總體性失業(yè)和結(jié)構(gòu)性失業(yè)并存的發(fā)展態(tài)勢(shì)。一方面是每年龐大的就業(yè)人群涌入市場(chǎng)，另一方面是真正能夠符合市場(chǎng)需求或能夠在崗位上沉淀下來(lái)的學(xué)生少的雙重矛盾越發(fā)凸顯，表現(xiàn)出“求職難與找工難”并存現(xiàn)象。畢業(yè)生只有充分認(rèn)識(shí)當(dāng)前就業(yè)環(huán)境的復(fù)雜性和嚴(yán)峻性，方能真正做好應(yīng)對(duì)[2]。首先，應(yīng)該充分認(rèn)識(shí)我國(guó)目前人才市場(chǎng)供需方面的確存在不合理、不均衡情況，人才供給遠(yuǎn)大于人才需求，即僧多粥少，就業(yè)市場(chǎng)整體壓力較大。尤其是高校畢業(yè)生人數(shù)仍在不斷攀升，大學(xué)生已經(jīng)成為我國(guó)就業(yè)大軍中的主要組成部分[1]。因此，高校畢業(yè)生在就業(yè)過(guò)程中必須盡早培養(yǎng)自己正確的就業(yè)研判能力，客觀認(rèn)識(shí)自己和所處的環(huán)境；同時(shí)認(rèn)識(shí)到“用工荒與招工難”的突出問(wèn)題、一些行業(yè)和地區(qū)存在的結(jié)構(gòu)性失業(yè)。這些環(huán)境對(duì)高校畢業(yè)生的就業(yè)都提出了新的要求。

3.就業(yè)途徑不多

西部高校畢業(yè)生就業(yè)途徑表面多樣，實(shí)則單一。目前主要就業(yè)途徑是：報(bào)考國(guó)家或地方公務(wù)員；報(bào)考國(guó)內(nèi)大學(xué)碩士研究生；西部計(jì)劃、三支一扶、特崗計(jì)劃及村官計(jì)劃；應(yīng)征入伍；銀行、司法干警考試；各級(jí)事業(yè)單位公招考試；自主創(chuàng)業(yè)；私營(yíng)或民營(yíng)企業(yè)[1]。表面上看這些途徑不少，但是報(bào)考的這些崗位普遍設(shè)置了各種各樣的限制條件，只有少部分專(zhuān)業(yè)具備報(bào)考資格，而且從近年數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)來(lái)看，以上途徑提供的真實(shí)有效的崗位遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿(mǎn)足學(xué)生需求。西部高校畢業(yè)生近70%進(jìn)入了私營(yíng)企業(yè)就業(yè)，而進(jìn)入體制內(nèi)就業(yè)的比例還不足10%。影響學(xué)生高質(zhì)量就業(yè)的原因主要是由于西部地區(qū)經(jīng)濟(jì)欠發(fā)達(dá)，工業(yè)發(fā)展相對(duì)滯后，企業(yè)發(fā)展速度相對(duì)緩慢，每年吸納高校畢業(yè)生人數(shù)的能力較弱，而且吸納高校畢業(yè)生人數(shù)的數(shù)量也十分有限，這些情況直接造成了高校畢業(yè)生就業(yè)壓力的加大，各種就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)也更加激烈。

三、大數(shù)據(jù)平臺(tái)必將成為大學(xué)生就業(yè)的重要途徑

當(dāng)前大數(shù)據(jù)作為國(guó)家統(tǒng)計(jì)學(xué)的重要技術(shù)手段，已經(jīng)廣泛運(yùn)用于各行各業(yè)，得到政府主管部門(mén)、相關(guān)行業(yè)及個(gè)體企業(yè)的高度重視[3]。大數(shù)據(jù)運(yùn)用于教育方面的成果也空前高漲，必將成為推動(dòng)高校教育教學(xué)改革的重要推手，也必將指導(dǎo)高校進(jìn)一步做好畢業(yè)生的就業(yè)工作。

1.大數(shù)據(jù)平臺(tái)幫助大學(xué)生正確定位

我國(guó)已經(jīng)由計(jì)劃經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)向了市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)，各種資源配置也都以無(wú)形的市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)手段來(lái)調(diào)節(jié)。但是人們的教育觀念卻未能隨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的轉(zhuǎn)變而得到徹底改變，很多大學(xué)生和家長(zhǎng)的就業(yè)觀念依然處于中國(guó)“精英教育”時(shí)代，依然抱有“鐵飯碗”思想。部分人仍認(rèn)為持有大學(xué)文憑就理所當(dāng)然享受體面、輕松、高薪的生活，孰不知道現(xiàn)代的大學(xué)生已經(jīng)比中國(guó)“精英教育”時(shí)代多出幾十倍，他們已不再是當(dāng)年意義的天之驕子，只是具備一定文化素養(yǎng)的社會(huì)普通勞動(dòng)者[4]。中國(guó)已經(jīng)進(jìn)入大眾教育時(shí)代，加之工業(yè)化進(jìn)程的加速，學(xué)生和家長(zhǎng)期待的理想工作崗位越來(lái)越少，而且對(duì)崗位的要求也越來(lái)越高，遠(yuǎn)不是剛畢業(yè)的大學(xué)生所能承擔(dān)的。通過(guò)大數(shù)據(jù)平臺(tái)，首先可以讓大學(xué)生及家長(zhǎng)準(zhǔn)確了解全國(guó)應(yīng)屆畢業(yè)生的數(shù)量及本人所學(xué)專(zhuān)業(yè)的準(zhǔn)確數(shù)量，同時(shí)還可以準(zhǔn)確查到全國(guó)每年對(duì)口吸納本專(zhuān)業(yè)的人數(shù)，讓學(xué)生和家長(zhǎng)知道就業(yè)不能一廂情愿，應(yīng)該正確面對(duì)現(xiàn)實(shí)；通過(guò)大數(shù)據(jù)還可以精確掌握崗位分布的區(qū)域和行業(yè)，讓學(xué)生更加明確自己所學(xué)專(zhuān)業(yè)面對(duì)的崗位在什么地域及行業(yè)，從而糾正就業(yè)定位，而不是把自己的就業(yè)區(qū)域始終鎖定為省會(huì)城市；通過(guò)大數(shù)據(jù)還能夠及時(shí)反映出對(duì)應(yīng)崗位的薪資待遇及相關(guān)要求，便于學(xué)生正確定位畢業(yè)生的薪酬情況，不至于好高騖遠(yuǎn)；通過(guò)大數(shù)據(jù)還能清楚查詢(xún)每一個(gè)崗位最后錄用學(xué)生的信息，便于學(xué)生從學(xué)歷、成績(jī)、學(xué)校層次、社會(huì)經(jīng)歷、綜合素質(zhì)等顯性指標(biāo)上與自己形成對(duì)比，做到實(shí)事求是，不盲目定位。

2.大數(shù)據(jù)平臺(tái)準(zhǔn)確顯示全國(guó)招聘崗位

目前全國(guó)運(yùn)用于就業(yè)的平臺(tái)較多，主要分為政府平臺(tái)、高校平臺(tái)、公益平臺(tái)、中介和企業(yè)平臺(tái)，這些平臺(tái)都在顯示各地區(qū)各單位的招聘信息[5]。目前除了58同城、BOSS網(wǎng)、前程無(wú)憂(yōu)、智聯(lián)招聘等是向社會(huì)公開(kāi)的，其他平臺(tái)都是有區(qū)域限制的，這種情況勢(shì)必不利于全國(guó)掌控，導(dǎo)致各地人才流動(dòng)不平衡、人才競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)不能凸顯等問(wèn)題。大數(shù)據(jù)平臺(tái)可以將全國(guó)的就業(yè)數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)一管理，根據(jù)行業(yè)、崗位、區(qū)域、薪資、招聘條件等將招聘崗位逐一顯示，并且具備建立篩選功能，畢業(yè)生和家長(zhǎng)可以通過(guò)大數(shù)據(jù)平臺(tái)準(zhǔn)確查詢(xún)?nèi)珖?guó)崗位的情況；通過(guò)大數(shù)據(jù)平臺(tái)對(duì)全國(guó)招聘崗位的顯示也可以判斷全國(guó)經(jīng)濟(jì)的活躍情況、吸納就業(yè)情況及未來(lái)的需求情況，從而有利于學(xué)生對(duì)地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和崗位延伸作出研判。

3.大數(shù)據(jù)平臺(tái)準(zhǔn)確提供歷屆畢業(yè)生就業(yè)情況

目前大學(xué)生就業(yè)不能準(zhǔn)確定位的重要原因是缺少參照物，他們往往對(duì)自己的學(xué)歷、能力、綜合素質(zhì)、價(jià)值觀等缺少客觀評(píng)價(jià)，另外大部分學(xué)生基本上都是獨(dú)生子女，平時(shí)聽(tīng)到的多是表?yè)P(yáng)，所以導(dǎo)致他們自我感覺(jué)良好，通常在就業(yè)定位時(shí)普遍偏高。當(dāng)然這當(dāng)中也有少部分學(xué)生一直不自信的情況，即表現(xiàn)為就業(yè)定位偏低。通過(guò)大數(shù)據(jù)平臺(tái)可以清楚查詢(xún)本專(zhuān)業(yè)每個(gè)學(xué)生的就業(yè)情況，類(lèi)似于高職志愿填報(bào)時(shí)完全依照自己的分?jǐn)?shù)與排名來(lái)選定學(xué)校，同樣畢業(yè)生在找工作時(shí)可以對(duì)照本專(zhuān)業(yè)已畢業(yè)學(xué)生的學(xué)歷、平均學(xué)分績(jī)點(diǎn)、過(guò)級(jí)證書(shū)、英語(yǔ)水平、獲獎(jiǎng)情況、綜合素質(zhì)等指標(biāo)來(lái)選定就業(yè)單位。學(xué)生通過(guò)歷屆畢業(yè)生就業(yè)的情況也可以促進(jìn)自己的學(xué)習(xí)，做到有的放矢。

4.大數(shù)據(jù)幫助大學(xué)生實(shí)現(xiàn)精準(zhǔn)匹配

在教育部提出精準(zhǔn)就業(yè)的引領(lǐng)下，如何實(shí)現(xiàn)高校大學(xué)生精準(zhǔn)就業(yè)成為當(dāng)前熱門(mén)的研究課題[6]。精準(zhǔn)就業(yè)離不開(kāi)大數(shù)據(jù)，為此如何高效引入大數(shù)據(jù)成為各高校爭(zhēng)奪的重要資源。大學(xué)生畢業(yè)時(shí)通常都是參加學(xué)校、政府、企業(yè)搭建的招聘會(huì)來(lái)實(shí)現(xiàn)就業(yè)，但很多時(shí)候一方面由于招聘會(huì)參加人數(shù)眾多、參加單位繁雜，學(xué)生到招聘會(huì)后往往無(wú)從下手，不知道什么單位適合自己；另一方面招聘單位看到海潮般的學(xué)生也不知如何選擇，導(dǎo)致學(xué)生和用單位的時(shí)效性都不高。通過(guò)大數(shù)據(jù)可以把學(xué)生的求職意向和單位的招聘意向采取定量界定，再通過(guò)現(xiàn)代信息技術(shù)及時(shí)將符合學(xué)生求職意向和符合單位招聘意向的信息進(jìn)行互推，使單位和學(xué)生均提前了解到相關(guān)信息，減少學(xué)生與單位的盲目性選擇，真正實(shí)現(xiàn)了精準(zhǔn)匹配。

四、高校運(yùn)用大數(shù)據(jù)作為就業(yè)途徑的策略

1.政府搭臺(tái)多方聯(lián)動(dòng)建立就業(yè)大數(shù)據(jù)平臺(tái)

建立全國(guó)共享的就業(yè)大數(shù)據(jù)平臺(tái)是一個(gè)宏大的工程，必須由人社、教育等政府主管部門(mén)牽頭，高校、企業(yè)、社會(huì)團(tuán)體等聯(lián)合參與，共同組建一個(gè)共享、共融、共同維護(hù)、共同監(jiān)督的集信息發(fā)布、數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)、調(diào)查跟蹤等為一體的大數(shù)據(jù)平臺(tái)。大數(shù)據(jù)平臺(tái)必須做到免費(fèi)、共享、便捷、時(shí)效、準(zhǔn)確、權(quán)威的原則，并且要有分級(jí)分層管理的相關(guān)制度；大數(shù)據(jù)平臺(tái)采取實(shí)名認(rèn)證方式注冊(cè)使用，確保系統(tǒng)的各種信息真實(shí)有效；大數(shù)據(jù)平臺(tái)還應(yīng)該與現(xiàn)代媒體相結(jié)合，讓使用者方便快捷。最好能夠與微信、手機(jī)短信等結(jié)合，利用大數(shù)據(jù)計(jì)算原理，實(shí)現(xiàn)雙向推送，真正把單位和學(xué)生需求的匹配信息推送到手機(jī)；大數(shù)據(jù)平臺(tái)還能夠?qū)Ω黜?xiàng)數(shù)據(jù)進(jìn)行深入分析，了解當(dāng)前崗位的缺失情況與專(zhuān)業(yè)過(guò)剩情況，讓國(guó)家主管部門(mén)根據(jù)數(shù)據(jù)及時(shí)調(diào)整專(zhuān)業(yè)招生，真正做到培養(yǎng)與市場(chǎng)無(wú)縫對(duì)接[7]。

2.高校將就業(yè)大數(shù)據(jù)平臺(tái)納入學(xué)生就業(yè)全過(guò)程

高校是大數(shù)據(jù)平臺(tái)組成的重要元素，是大數(shù)據(jù)平臺(tái)能否得到有效推廣的關(guān)鍵。近年來(lái)全國(guó)高校在校生總數(shù)已達(dá)3 000萬(wàn)，年畢業(yè)生達(dá)800多萬(wàn)人，每年都產(chǎn)生龐大的數(shù)據(jù)流量。目前涉及大學(xué)生的各種數(shù)據(jù)存在不一致等情況，表現(xiàn)為各高校的數(shù)據(jù)零散、重復(fù)、不系統(tǒng)、不完整，因此高校應(yīng)積極參與大數(shù)據(jù)平臺(tái)創(chuàng)建，把涉及大學(xué)生的學(xué)籍、成績(jī)、獎(jiǎng)勵(lì)、社會(huì)實(shí)踐、綜合素質(zhì)、就業(yè)意向、技能證書(shū)等各種數(shù)據(jù)集中至一個(gè)平臺(tái)，通過(guò)數(shù)據(jù)平臺(tái)可以追蹤到學(xué)生學(xué)業(yè)期間的整個(gè)過(guò)程；高校就業(yè)部門(mén)將大數(shù)據(jù)平臺(tái)作為就業(yè)的重要途徑來(lái)建設(shè)完善，積極推進(jìn)“一站式”網(wǎng)上辦工，讓更多涉及畢業(yè)生就業(yè)的工作更加方便快捷[8]；充分利用數(shù)據(jù)平臺(tái)跟蹤每一屆畢業(yè)生的就業(yè)情況，及時(shí)準(zhǔn)確掌握學(xué)生的動(dòng)向，真正做到“離校不離心，服務(wù)不間斷”。

3.采取強(qiáng)制措施將企業(yè)招聘嫁接在就業(yè)大數(shù)據(jù)平臺(tái)

企業(yè)是提供招聘崗位的主體，大數(shù)據(jù)平臺(tái)離開(kāi)了企業(yè)的參與將成為無(wú)源之木、空中樓閣。為此，相關(guān)部門(mén)必須采取強(qiáng)制措施要求各級(jí)企業(yè)按照實(shí)名注冊(cè)制度參與到大數(shù)據(jù)平臺(tái)。要求企業(yè)安排專(zhuān)人負(fù)責(zé)大數(shù)據(jù)平臺(tái)的注冊(cè)與維護(hù)，將企業(yè)簡(jiǎn)介、稅務(wù)、規(guī)模、營(yíng)收、保險(xiǎn)等涉及企業(yè)概況的信息都在大數(shù)據(jù)平臺(tái)上集中呈現(xiàn)，以方便學(xué)生能夠全面了解企業(yè)；進(jìn)一步整合各種平臺(tái)資源，要求凡是涉及企業(yè)崗位招聘的信息必須通過(guò)大數(shù)據(jù)平臺(tái)進(jìn)行發(fā)布，做到大數(shù)據(jù)平臺(tái)信息與企業(yè)的網(wǎng)站信息同步，切實(shí)保證大數(shù)據(jù)平臺(tái)信息的及時(shí)、真實(shí)、可靠；企業(yè)可依照大數(shù)據(jù)平臺(tái)的精準(zhǔn)匹配，時(shí)時(shí)接收數(shù)據(jù)平臺(tái)推送的各種信息。

五、結(jié)論

就業(yè)大數(shù)據(jù)平臺(tái)建設(shè)是一個(gè)龐大的數(shù)據(jù)工程，不能一蹴而就，它需要國(guó)家、政府、學(xué)校、企業(yè)共同攜手打造，是需要共同維護(hù)構(gòu)建及共同監(jiān)督管理的多系統(tǒng)集成的工程，可謂“功在當(dāng)代，利在千秋”。同時(shí)，它也是從國(guó)家宏觀層面切實(shí)掌握社會(huì)就業(yè)動(dòng)向的一個(gè)重要載體，是為國(guó)家發(fā)展戰(zhàn)略提供數(shù)據(jù)支持的平臺(tái)，更是大學(xué)生實(shí)現(xiàn)正確就業(yè)途徑的必然選擇。