◎楊卜峰

習(xí)近平總書記曾對我國參加世界技能選手在第45 屆世界技能大賽上取得佳績作出重要指示：勞動(dòng)者素質(zhì)對一個(gè)國家、一個(gè)民族發(fā)展至關(guān)重要。技術(shù)工人隊(duì)伍是支撐中國制造、中國創(chuàng)造的重要基礎(chǔ)，對推動(dòng)經(jīng)濟(jì)高質(zhì)量發(fā)展具有重要作用。要健全技能人才培養(yǎng)、使用、評價(jià)、激勵(lì)制度，大力發(fā)展技工教育，大規(guī)模開展職業(yè)技能培訓(xùn)，加快培養(yǎng)大批高素質(zhì)勞動(dòng)者和技術(shù)技能人才。要在全社會(huì)弘揚(yáng)精益求精的工匠精神，激勵(lì)廣大青年走技能成才、技能報(bào)國之路。高素質(zhì)技能人才的重要性可見一斑，高素質(zhì)的技能人才不僅對國家的發(fā)展創(chuàng)造有著舉足輕重的作用，更對新時(shí)代企業(yè)有著重要的變革力量。

一、新時(shí)代企業(yè)人才技能培訓(xùn)環(huán)境

目前，由于經(jīng)濟(jì)全球化和網(wǎng)絡(luò)信息的公開化，造成網(wǎng)絡(luò)大數(shù)據(jù)的泛濫，很多企業(yè)正面臨轉(zhuǎn)型升級的關(guān)鍵時(shí)刻，市場的競聘歸根到底是人才的競爭，人才不是招之即有，而是通過企業(yè)長期內(nèi)部的培養(yǎng)，定向的針對員工開展專項(xiàng)培訓(xùn)，從而滿足企業(yè)發(fā)展的需要。提高員工技能水平，就是提高企業(yè)市場競爭能力，培養(yǎng)高素質(zhì)技能人才，是企業(yè)發(fā)展的當(dāng)務(wù)之急，但大環(huán)境下不少企業(yè)容易忽視對企業(yè)員工人才的技能培訓(xùn)，有如下幾點(diǎn)：

（一）全球經(jīng)濟(jì)市場環(huán)境下行，新冠疫情對行業(yè)的影響較大，很多企業(yè)對員工培訓(xùn)不重視不關(guān)心，或者為了短期經(jīng)營效益和避免工作麻煩，不愿去開展相關(guān)技能崗位培訓(xùn)，造成企業(yè)員工技術(shù)老舊、目光短淺、格局狹隘，企業(yè)創(chuàng)新和發(fā)展受到阻礙。

（二）企業(yè)技能培訓(xùn)不專業(yè)，培訓(xùn)方向不明確，崗位定職不清晰，造成企業(yè)即使是給員工開展技能培訓(xùn)，也會(huì)浪費(fèi)資源，達(dá)不到企業(yè)技能培訓(xùn)的目的。技能培訓(xùn)具有定向性，適應(yīng)性和專業(yè)性，要結(jié)合企業(yè)員工的崗位開展技能培訓(xùn)，如電力行業(yè)的技能培訓(xùn)就有金屬焊接技能培訓(xùn)、鉗工技能培訓(xùn)等具有專業(yè)強(qiáng)的特性。

（三）企業(yè)自身管理缺陷，對技能培訓(xùn)后不跟蹤，沒有后續(xù)的鍛煉和激勵(lì)競爭，造成企業(yè)員工技能培訓(xùn)后也沒有太大的作用，缺乏對拔尖人才激勵(lì)措施，導(dǎo)致員工追求個(gè)人進(jìn)步、工作精益求精的干勁不足。

二、技能性人才對企業(yè)的影響

不管企業(yè)是處于哪個(gè)發(fā)展的階段，都需要專業(yè)的技能性人才，這些人才的工作對企業(yè)產(chǎn)品的革新和產(chǎn)品市場、生產(chǎn)經(jīng)營管理的開拓起著極其重要的作用。技能人才不是單純的企業(yè)高學(xué)歷人才，是指在生產(chǎn)和服務(wù)等崗位領(lǐng)域一線的從業(yè)者中具有精湛的專業(yè)技能和關(guān)鍵環(huán)節(jié)發(fā)揮作用，能夠解決生產(chǎn)操作實(shí)際問題的專業(yè)人員，它對企業(yè)生存和發(fā)展有著不可缺少的重要力量。

企業(yè)高素質(zhì)的技能人才能是企業(yè)安全生產(chǎn)經(jīng)營的保護(hù)屏障，是企業(yè)對外競爭的重要條件，是企業(yè)服務(wù)質(zhì)量的方針基本保證，是企業(yè)生產(chǎn)創(chuàng)新的基石。

三、如何培養(yǎng)技能型人才

首先要大力培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，宣傳工匠精神。社會(huì)主義核心價(jià)值觀是包括工匠精神在內(nèi)的當(dāng)代中國精神的集中體現(xiàn)，是凝結(jié)著全體人民共同的價(jià)值追求。要強(qiáng)化教育引導(dǎo)和實(shí)踐養(yǎng)成，讓廣大職工有從業(yè)自信——不忘初心，忠于職守；尊職業(yè)道德——崇德向善、見賢思齊；講崗位奉獻(xiàn)——專注工作、傾心奉獻(xiàn)；重工作實(shí)干——吃苦耐勞，精益求精；求工效進(jìn)取——勇于創(chuàng)新，追求卓越。從而在企業(yè)形成人人爭創(chuàng)一流業(yè)績，人人爭做大國工匠的良好風(fēng)尚，要大力選拔能工巧匠，發(fā)揮示范作用，讓工匠精神進(jìn)項(xiàng)目、到現(xiàn)場，如心入腦，轉(zhuǎn)化為企業(yè)職工的情感認(rèn)同和行為習(xí)慣。

其次，大力倡導(dǎo)和推動(dòng)企業(yè)崗位的培訓(xùn)、崗位的練兵、崗位的成才。大力開展技能培訓(xùn)，宣傳模范帶頭作用，用身邊事跡影響職工的主觀學(xué)習(xí)態(tài)度，弘揚(yáng)工匠精神需要工匠技能，而工匠技能的提升需要培養(yǎng)機(jī)制。一是加快發(fā)展培訓(xùn)力度和企業(yè)需求相適應(yīng)，教與學(xué)、練與用、技能培訓(xùn)與道德養(yǎng)成相統(tǒng)一的現(xiàn)代職業(yè)培訓(xùn)教育，辦好培訓(xùn)教學(xué)，培養(yǎng)人人學(xué)有所長、術(shù)有專攻的高素質(zhì)職業(yè)人才隊(duì)伍。二是融合傳統(tǒng)企業(yè)和新時(shí)代企業(yè)管理觀念的結(jié)合，傳承“師帶徒”的崗位培養(yǎng)傳統(tǒng)，以“心傳身教”、手手相傳的默會(huì)教學(xué)方式，傳經(jīng)驗(yàn)、學(xué)手藝、教做人，特別是工匠精神、企業(yè)文化、科學(xué)技術(shù)的傳承。三是加大企業(yè)技師隊(duì)伍建設(shè)力度，通過嚴(yán)格的考評升級，提高技師的崗位待遇，讓技術(shù)崗位有吸引力、有榮譽(yù)感，值得一生熱愛、堅(jiān)守和奮斗，受人尊重。

三是大力加強(qiáng)黨對新時(shí)代企業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)，十九大后黨的建設(shè)落到了企業(yè)的生產(chǎn)經(jīng)營管理中，建設(shè)黨的支部建設(shè)，制定全面落實(shí)黨管干部、黨管人才原則，把能工巧匠納入人才庫，提高社會(huì)地位和經(jīng)濟(jì)待遇，為他們學(xué)習(xí)深造、學(xué)技練功、開展交流、發(fā)揮作用做好服務(wù)。要加大工匠精神標(biāo)桿人物、技能人才先進(jìn)典型的宣傳力度，營造有用就是人才、人人可以成才的企業(yè)氛圍。企業(yè)黨委要發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)作用，承擔(dān)主體責(zé)任；經(jīng)營和管理部門要予以制度和經(jīng)費(fèi)上的保障，群團(tuán)組織要立足崗位開展活動(dòng)，從而切實(shí)把習(xí)近平總書記“建設(shè)知識(shí)型、技能型、創(chuàng)新型勞動(dòng)者大軍，弘揚(yáng)勞模精神和工匠精神，營造勞動(dòng)光榮的社會(huì)風(fēng)尚和精益求精的敬業(yè)精神”的號召貫徹好、落實(shí)好。

最后，當(dāng)前經(jīng)濟(jì)環(huán)境中，企業(yè)發(fā)展和員工的發(fā)展相輔相成，企業(yè)保障著員工的生活保障，企業(yè)發(fā)展的好壞也決定著員工的自身利益，員工也會(huì)出現(xiàn)跳槽或者升遷的職業(yè)生涯的變化。而且在新時(shí)代的市場化機(jī)制背景下，企業(yè)與企業(yè)間、員工與員工間的競爭越來越明顯，優(yōu)勝劣汰的市場競爭環(huán)境，企業(yè)的獎(jiǎng)勵(lì)評優(yōu)機(jī)制都會(huì)迫使員工提升自我技能，已然成為大部分員工，尤其是年輕員工的迫切需求。企業(yè)需及時(shí)加強(qiáng)引導(dǎo)，從而使員工自發(fā)性的參與到技能培訓(xùn)中。

四、結(jié)束語

新時(shí)代企業(yè)自身核心競爭力的關(guān)鍵在于其產(chǎn)品質(zhì)量是否過硬、服務(wù)水平是否夠高。企業(yè)只有擁有高質(zhì)量的產(chǎn)品，并為客戶提供高水平的服務(wù)，才可以從容應(yīng)對殘酷的市場競爭中的各種問題，而所有的這些都是人制造出來的，員工即為企業(yè)的核心的要素，培養(yǎng)具有“工匠精神的員工，已成為重塑企業(yè)員工職業(yè)精神的需求。企業(yè)應(yīng)及時(shí)培養(yǎng)新時(shí)代企業(yè)高素質(zhì)技能人才，為企業(yè)未來發(fā)展做強(qiáng)做大做長。