◎丁亞

一、問(wèn)題提出及背景

根據(jù)政府工作報(bào)告內(nèi)容，從2019 年開(kāi)始計(jì)劃對(duì)高職院校實(shí)施擴(kuò)招，規(guī)模高達(dá)“100 萬(wàn)人”，此外還部署了多項(xiàng)舉措為職業(yè)教育發(fā)展提供了新的契機(jī)和動(dòng)力。職業(yè)教育與普通教育是兩種不同的教育類(lèi)型，具有同等重要的地位?！凹涌彀l(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育，既有利于緩解當(dāng)前就業(yè)壓力，也是解決高技能人才短缺的戰(zhàn)略之舉?！崩羁藦?qiáng)總理作報(bào)告時(shí)表示，將改革完善高職院?？荚囌猩k法，鼓勵(lì)更多應(yīng)屆高中畢業(yè)生和退役軍人、下崗職工、農(nóng)民工等報(bào)考。由于經(jīng)濟(jì)的高速發(fā)展對(duì)人才結(jié)構(gòu)提出了新的要求，實(shí)行高職院校的百萬(wàn)擴(kuò)招以及通過(guò)其他福利政策推動(dòng)職業(yè)教育跟上大國(guó)經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型升級(jí)的步伐勢(shì)在必行。百萬(wàn)擴(kuò)招既是中國(guó)職業(yè)教育發(fā)展的基本需求，也是中國(guó)職業(yè)院校履行服務(wù)社會(huì)職責(zé)的必然要求。

此次擴(kuò)招與以往擴(kuò)招不盡相同，招生對(duì)象延伸到退役軍人和農(nóng)民工等群體，徹底打開(kāi)了高等職業(yè)教育的圍墻，可以解決一些地方職業(yè)院校生源不足的問(wèn)題?！鞍偃f(wàn)擴(kuò)招”在帶來(lái)一系列利好的同時(shí)，由于生源來(lái)源渠道增多、生源數(shù)量增多等問(wèn)題也必然給高職院校高質(zhì)量政治教育帶來(lái)許多機(jī)遇和挑戰(zhàn)。由于此次擴(kuò)招的生源結(jié)構(gòu)復(fù)雜、學(xué)生的學(xué)習(xí)意愿、文化程度、學(xué)習(xí)能力、理解能力、實(shí)踐能力等存著巨大差異，如何保障學(xué)生培養(yǎng)質(zhì)量特別是思想政治教育領(lǐng)域成為比較嚴(yán)峻的問(wèn)題。

二、擴(kuò)招下高職院校加強(qiáng)思想政治教育的意義

思想政治教育是高職院校人才培養(yǎng)的重要組成內(nèi)容，是高職院校文化思想教育的一大重點(diǎn)。高職院校大學(xué)生思維活躍、情感豐富、社會(huì)接觸面廣、組織能力強(qiáng)，加強(qiáng)學(xué)生的思想政治教育，使之樹(shù)立正確的人生觀、世界觀、價(jià)值觀是高職院校教育的重要內(nèi)容之一。高職院校思想政治教育和普通院校高等教育相比，存著很多不同點(diǎn)，需要更加針對(duì)性加強(qiáng)調(diào)查研究。隨著百萬(wàn)擴(kuò)招計(jì)劃的實(shí)施，伴隨著額外生源涌入，高職院校既需要整合現(xiàn)有資源，提高現(xiàn)有思想政治教學(xué)資源利用率，又要量力而行核定教育容量，嚴(yán)格把控課堂教學(xué)過(guò)程，靈活調(diào)整教學(xué)方式，保證學(xué)生在學(xué)習(xí)實(shí)訓(xùn)中提高綜合素質(zhì)，掌握職業(yè)技能?？梢?jiàn)面對(duì)高職院校大規(guī)模擴(kuò)招對(duì)教學(xué)帶來(lái)的嚴(yán)峻形勢(shì)，研究探討如何做好高職院校百萬(wàn)擴(kuò)招下的大學(xué)生思想政治教育具有十分重要的現(xiàn)實(shí)意義。

高職院校百萬(wàn)擴(kuò)招已經(jīng)得到了學(xué)界的高度關(guān)注，但各方面細(xì)節(jié)研究仍然稍顯貧乏，主要仍停留在頂層設(shè)計(jì)層面，當(dāng)前要做的是高職擴(kuò)招后如何保證思想政治教學(xué)質(zhì)量，如何加快師資隊(duì)伍建設(shè)等內(nèi)容，在數(shù)量和質(zhì)量上滿(mǎn)足學(xué)生需要。擴(kuò)招不是簡(jiǎn)單的數(shù)量擴(kuò)大，更重要的是質(zhì)量的提升，在具體落地措施和方法上，還有很多深入探討的空間。

三、多措并舉，加強(qiáng)高職院校學(xué)生思想政治教育

1.高度重視高職院校思想政治教育的重要性和緊迫性。

擴(kuò)招后高職院校思想政治教育存在諸多問(wèn)題，思想政治教育是內(nèi)容牽涉到各個(gè)方面，由于高職院校百萬(wàn)擴(kuò)招實(shí)行才開(kāi)始沒(méi)多久，在院校出現(xiàn)了許多新情況新課題，給高職院校思想政治教育帶來(lái)了新挑戰(zhàn)，如何做好百萬(wàn)擴(kuò)招背景下的思想政治教育，提高教學(xué)質(zhì)量，并探索優(yōu)化高職院校思想政治教育的方法和策略值得深入研究。隨著高職院校百萬(wàn)擴(kuò)招政策的落地見(jiàn)效，高職院校新生群體的年齡結(jié)構(gòu)、身心特點(diǎn)、生源層次等方面在不斷發(fā)生著顯著變化，傳統(tǒng)高職院校思想政治教育的不適應(yīng)性也隨之不斷呈現(xiàn)，如何應(yīng)對(duì)出現(xiàn)的新問(wèn)題也是亟待思考的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。

2.完善高職院校思想政治教育工作體制。

針對(duì)百萬(wàn)擴(kuò)招，首先要完善思想政治教育工作領(lǐng)導(dǎo)和管理體制，建立健全理論學(xué)習(xí)和培訓(xùn)制度，進(jìn)一步構(gòu)建思想政治教育工作網(wǎng)絡(luò)，縱向推動(dòng)從高職院校領(lǐng)導(dǎo)到基層老師對(duì)思想政治教育的聯(lián)動(dòng)機(jī)制，要建立健全并落實(shí)好理論學(xué)習(xí)和培訓(xùn)制度。其次，建立閉環(huán)的思想政治教育工作評(píng)估機(jī)制，在課程中引入閉環(huán)式教學(xué)——形成“課程規(guī)劃、課前學(xué)生預(yù)習(xí)、課堂學(xué)生交流、課后學(xué)生反饋、課程老師改進(jìn)”的一體化閉環(huán)教學(xué)。最后，建立長(zhǎng)效教學(xué)機(jī)制，嚴(yán)把教學(xué)質(zhì)量，隨著社會(huì)生源的加入、入學(xué)門(mén)檻的降低，為了防止教學(xué)質(zhì)量下滑，防止擴(kuò)招可能出現(xiàn)的負(fù)面問(wèn)題，保障高職院校思想政治教學(xué)質(zhì)量，高職院校要嚴(yán)格把控教學(xué)過(guò)程，靈活調(diào)整教學(xué)方式，保證學(xué)生在學(xué)習(xí)實(shí)訓(xùn)中提高文化素質(zhì)，真正有所收獲。

3.加強(qiáng)高職院校思想政治工作人才隊(duì)伍建設(shè)。

輔導(dǎo)員，作為高職院校思想政治教育工作的重要承擔(dān)者和基礎(chǔ)力量，其工作任務(wù)重、強(qiáng)度大、專(zhuān)業(yè)性強(qiáng)。然而，大多數(shù)高職院校輔導(dǎo)員隊(duì)伍仍然存在配備力量不足、事務(wù)性工作繁重牽扯精力等狀況。另外，部分高職院校現(xiàn)有的輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)也還不成熟，缺乏系統(tǒng)有效的相關(guān)培訓(xùn)學(xué)習(xí)。因此，針對(duì)百萬(wàn)擴(kuò)招，高職院校應(yīng)探索如何加強(qiáng)高職院校輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)，促進(jìn)思想政治教育走深走實(shí)。

4. 高職院校思想政治教育的創(chuàng)新思路。

一是要善用新媒體教育手段。在互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，新媒體因資訊豐富、使用便捷備受年輕人青睞。在新媒介作用下，高職院校學(xué)生的思想意識(shí)、行為方式都發(fā)生了重要變化，給學(xué)校開(kāi)展思想教育工作帶來(lái)了一系列新挑戰(zhàn)。高職院校思想政治教育必須“與網(wǎng)俱進(jìn)”，善于積極運(yùn)用新媒體手段及時(shí)引導(dǎo)學(xué)生思想意識(shí)。二是要積極探索、敢于創(chuàng)新，形成一整套包括理念、內(nèi)容、模式、方式、手段等在內(nèi)的現(xiàn)代化高職院校思想政治教育體系。三是個(gè)性化定制培養(yǎng)方案，可以有效解決百萬(wàn)擴(kuò)招生源復(fù)雜培養(yǎng)難度較大的問(wèn)題。在培養(yǎng)目標(biāo)上，新生需要經(jīng)過(guò)統(tǒng)一入學(xué)個(gè)人能力水平測(cè)試，根據(jù)其水平層次為不同能力的學(xué)生個(gè)性化定制培養(yǎng)目標(biāo)，防止課堂上出現(xiàn)學(xué)生能力素質(zhì)差距過(guò)大而導(dǎo)致教學(xué)困難的情況；在教學(xué)方法上，將思想政治文化課程與專(zhuān)業(yè)課程相互融合，創(chuàng)新職業(yè)教育和企業(yè)培訓(xùn)模式，針對(duì)性提高學(xué)生實(shí)操技能水平；在校企合作方面，將企業(yè)作為辦學(xué)的重要參與主體，通過(guò)鼓勵(lì)政策積極引導(dǎo)行業(yè)企業(yè)廣泛參與人才培養(yǎng)，共同制訂高職院校人才培養(yǎng)方案，共同承擔(dān)高職院校人才培養(yǎng)職責(zé)。