辛瑩娟 于 雪 張 昭

(咸陽職業(yè)技術(shù)學(xué)院，陜西 咸陽 712000)

1 課程內(nèi)容與特點

《化工設(shè)備維修基礎(chǔ)》是我校高職石油化工技術(shù)專業(yè)的核心課程?；ぴO(shè)備是化工生產(chǎn)中的重中之重，了解設(shè)備的結(jié)構(gòu)、原理、開停車及相應(yīng)的故障處理是從事化工生產(chǎn)的工作人員所必須掌握的。本課程是化工生產(chǎn)一線高級操作人員的一門非常重要的技術(shù)應(yīng)用型課程，掌握化工生產(chǎn)的載體-化工設(shè)備的基本操作與維護(hù)，實現(xiàn)化工行業(yè)一線操作——化工設(shè)備使用與維護(hù)相關(guān)崗位群對接。因此本課程與化工類專業(yè)其他課程相輔相成，共同為學(xué)生將來進(jìn)入化工企業(yè)進(jìn)行生產(chǎn)操作及基層管理工作打下堅實的基礎(chǔ)。我校教材選用馬秉騫主編的《化工設(shè)備使用與維護(hù)》第二版教材，共12章，開設(shè)于大學(xué)第三學(xué)期，目前該課程安排64學(xué)時，其中理論36學(xué)時，實踐28學(xué)時。理論課程學(xué)生普遍感覺枯燥乏味，實踐課程相對興趣較高，為了增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，實現(xiàn)工學(xué)結(jié)合，發(fā)展職業(yè)能力，化工設(shè)備維修基礎(chǔ)課程教學(xué)改革迫在眉睫。

2 課程教學(xué)改革

2.1 合理安排學(xué)時，優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容

針對石油化工技術(shù)的專業(yè)特點和學(xué)生實際情況，我們對教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)大綱進(jìn)行了整理和修訂，具體授課章節(jié)和學(xué)時分配如下：第一章化工設(shè)備概述4學(xué)時，第二章壓力容器基礎(chǔ)4學(xué)時，第三章?lián)Q熱設(shè)備的使用與維護(hù)8學(xué)時，實踐學(xué)時6學(xué)時，第四章塔設(shè)備的使用與維護(hù)8學(xué)時，實踐學(xué)時6學(xué)時，第五章反應(yīng)設(shè)備的使用與維護(hù)8學(xué)時，實踐學(xué)時6學(xué)時，第六章管式招熱爐的使用與維護(hù)8學(xué)時，實踐學(xué)時6學(xué)時，第七章管道與閥門的使用與維護(hù)4學(xué)時，實踐學(xué)時2學(xué)時，第八章儲存設(shè)備的使用與維護(hù)6學(xué)時，實踐學(xué)時2學(xué)時，第九章泵的使用與維護(hù)8學(xué)時，實踐學(xué)時6學(xué)時，第十章壓縮機(jī)的使用與維護(hù)4學(xué)時，實踐學(xué)時2學(xué)時，第十一章其他化工設(shè)備介紹和第十二章化工設(shè)備的運行管理共2學(xué)時。

2.2 加大實踐教學(xué)力度，提高學(xué)生動手能力

高職學(xué)生相對而言，理論基礎(chǔ)較弱，在理論課堂上興趣不高，但動手能力較強(qiáng)，結(jié)合這個特點，本校在這門課程上傾向于于實踐教學(xué)方式，學(xué)校的化工單元操作實訓(xùn)室、管路拆裝實訓(xùn)室、化工單元仿真實訓(xùn)室可保證本課程的實踐教學(xué)。

管路拆裝實訓(xùn)室能使學(xué)生認(rèn)識化工設(shè)備的基本管路連接和閥門、儀表的連接情況，通過掌握化工設(shè)備中最常見的附件、閥門和管路連接，學(xué)生可以根據(jù)流程圖自行拆卸管路中的部分法蘭連接、閥門以及儀表，從而達(dá)到提高學(xué)生的綜合動手能力，為后續(xù)實訓(xùn)打下良好基礎(chǔ)?；卧僮鲗嵱?xùn)能夠使學(xué)生掌握化工生產(chǎn)中最基本、最重要的設(shè)備，學(xué)生通過相關(guān)項目的實訓(xùn)，能夠基本掌握各個設(shè)備的結(jié)構(gòu)及原理，設(shè)備操作的開、停車的步驟及故障處理，維持設(shè)備正常運行的方法和通過DCS控制相關(guān)閥門的基本原理及具體操作。化工仿真實訓(xùn)是在學(xué)生掌握所有單元操作、會獨立進(jìn)行單元操作實訓(xùn)和管路拆裝實訓(xùn)的基礎(chǔ)上進(jìn)行的。仿真實訓(xùn)室共有石油化工生產(chǎn)仿真軟件3套，化工單元操作實訓(xùn)軟件14套，該軟件模擬了真實化工生產(chǎn)的原理、餾程和集散控制，學(xué)生通過進(jìn)行此類實訓(xùn)可以進(jìn)一步熟悉和認(rèn)識化工生產(chǎn)的常見設(shè)備的基本原理和操作。

通過在實訓(xùn)室中實踐課堂上創(chuàng)設(shè)具體的工作情境，選擇具有典型性、代表性、可操作性的工作任務(wù)，分析完成任務(wù)需要運用的工作方法和所需要掌握的知識，突出完成任務(wù)的過程、步驟和工作技能，融化工設(shè)備操作、維護(hù)理論知識與實踐于一體，培養(yǎng)學(xué)生的化工設(shè)備相關(guān)的理論和實踐操作能力。

2.3 改革考核方式，提升學(xué)生素質(zhì)

本課程傳統(tǒng)的考核方式為：考核總成績?yōu)?00分，其中：期末考試占60%；實踐成績占30%；平時作業(yè)及考勤占10%；目前，我們開始推行新的考核方式：即考核總成績?yōu)?00分，其中：期末理論考試占40%，實踐考試占50%，平時作業(yè)及考勤占10%。新的考核方式體現(xiàn)出課程工程性、實踐性強(qiáng)的特點，改變了傳統(tǒng)的考核方式部分學(xué)生臨陣突擊、考試作弊的情況出現(xiàn)，更加能夠真實的反應(yīng)教學(xué)中存在的問題。

3 結(jié)語

《化工設(shè)備維修基礎(chǔ)》課程的改革還需要進(jìn)一步探索，如何在有限的時間內(nèi)，讓學(xué)生掌握更多的理論知識和專業(yè)技能，需要不斷的創(chuàng)新教學(xué)方法和改革教學(xué)模式，把握課程特點，通過多媒體和實訓(xùn)室調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，讓學(xué)生了解化工設(shè)備的結(jié)構(gòu)，掌握其開、停車操作及故障處理，使學(xué)生最大程度掌握專業(yè)知識和技能。為行業(yè)提供高素質(zhì)化工人才。