李燕萍

摘要：德育不是一門獨立的學(xué)科，應(yīng)滲透和融合到每一門學(xué)科中。結(jié)合我校的“雅致文化”特色教育，在小學(xué)英語教學(xué)中滲透雅致文化德育對實現(xiàn)立德樹人的育人目標(biāo)有著積極的作用和意義。筆者結(jié)合四年級下冊Module5Sports這個模塊的教學(xué)，指出在小學(xué)英語教學(xué)中通過巧妙地設(shè)計課堂教學(xué)活動，把雅致文化德育的元素滲透在教學(xué)活動中，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)語言的同時了解如何做人，把握好育人的方向。

關(guān)鍵詞：小學(xué)英語;品德教育;雅致文化;滲透策略

小學(xué)英語教學(xué)作為一門外語教學(xué)，在教學(xué)中學(xué)生除了需要掌握英語這種語言外，還需要了解西方的文化，包括西方傳統(tǒng)習(xí)俗、風(fēng)土人情等。這些西方的文化對小學(xué)生來講新奇又好玩，稍不留神英語課就容易變成宣揚西方文化的場所。在英語教學(xué)中滲透雅致文化德育，讓學(xué)生在認(rèn)識和了解西方文化的同時發(fā)現(xiàn)更多中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)和璀璨文明;讓學(xué)生在中西文化的對比中增強民族的自豪感和責(zé)任感;讓學(xué)生對西方文化有更客觀的認(rèn)識而不是盲目地崇拜和向往;讓學(xué)生在認(rèn)識世界的同時更加堅定將來要報效祖國的決心。這樣的教育是其他學(xué)科所不能替代的。

“雅致教育”是我校的特色教育項目。雅，具有“高尚，美好之意”。優(yōu)雅、高雅，不粗不俗、不卑不亢，溫文爾雅、落落大方，是一種美好的狀態(tài)。致：追求細(xì)致、精致，有質(zhì)感，是一種處事的態(tài)度。雅致文化德育對于學(xué)校而言，就是要營造一種民主自由、穩(wěn)定平和、自然有序、優(yōu)雅靜美的校園文化氛圍，能夠讓師生遠離喧囂和工作、學(xué)業(yè)帶來的焦慮，教師能夠潛心教書，靜心育人;學(xué)生能夠安心學(xué)習(xí)、快樂成長。雅致文化德育對于師生而言，就是要通過多種途徑培養(yǎng)他們內(nèi)外兼修的氣質(zhì)，從內(nèi)在精神修養(yǎng)的不斷提升到外顯行為的文雅風(fēng)范，再到對生活、對人生的認(rèn)真執(zhí)著的態(tài)度以及高雅有品位的情趣。將雅致的精神內(nèi)化于心，在長期實踐過程中形成一種穩(wěn)定的行為習(xí)慣，有益于未來人生。把雅致教育和品德教育相結(jié)合，可以更好地發(fā)揮本校的教育優(yōu)勢。如何在小學(xué)英語教學(xué)融合雅致文化德育是一個十分值得探討的話題。

一、找準(zhǔn)雅致文化德育的切入點

在小學(xué)英語學(xué)科中進行雅致文化德育滲透，基于英語教學(xué)的特點，英語屬于外來語言，所學(xué)語言承載著的文化必然與我國的文化有所不同，因此把雅致文化德育滲透在小學(xué)英語學(xué)科教學(xué)中，適合以教學(xué)內(nèi)容作為切入點，從語用能力、語言能力、思維品質(zhì)、文化意識等方面的目標(biāo)中滲透雅致文化德育。

以四年級下冊Module 5 Sports這個模塊的教學(xué)為例。這個模塊的主題是Sports，模塊中兩節(jié)課的主題分別是It looks fun以及I am very fast，Unit 9描繪的場景是Ms White與訪客來到操場，談?wù)撝瑢W(xué)們正在做的各種運動。Unit 10則描述了Ms White通過對話，了解她的三位學(xué)生Janet，Ben和Jiamin最喜歡的運動及原因。結(jié)合本模塊的教學(xué)內(nèi)容，不難發(fā)現(xiàn)雅致文化德育的切入點是從運動衍生出來的一些良好的習(xí)慣和品質(zhì)，包括要熱愛運動、經(jīng)常運動等。找準(zhǔn)雅致文化德育的切入點，才能使雅致文化德育真正落實到每個課時的教學(xué)中，讓雅致文化德育不走過場。

二、從模塊整體教學(xué)的角度定位雅致文化德育目標(biāo)，并采取目標(biāo)引領(lǐng)，分課時遞進的策略實現(xiàn)雅致文化德育目標(biāo)

廣州教科版小學(xué)英語教材是以主題式的內(nèi)容進行滾雪球式編排，同一主題可能在不同的年段出現(xiàn)，但學(xué)生所接觸的語言不斷增加，語言的形式也不斷豐富。若在同一主題的教學(xué)中，雅致文化德育的滲透基于單課時定目標(biāo)進行，往往使德育滲透欠缺廣度和深度。因此，在小學(xué)英語學(xué)科教學(xué)中滲透雅致文化德育，適合在整體模塊中定準(zhǔn)總目標(biāo)，再分小步子實現(xiàn)。四年級下冊Module 5 Sports這個話題的雅致文化德育目標(biāo)包括以下幾點：1.能用現(xiàn)在進行時口頭描述他人正在進行的活動，培養(yǎng)學(xué)生熱愛運動、熱愛生活的態(tài)度;2.能參與小組學(xué)習(xí)，在自主合作、討論、演練、交流中掌握新知;3.能了解同學(xué)特長，增進友誼，培養(yǎng)孩子熱愛運動、鍛煉身體的意識;4.互相交流自己及家人的運動愛好，懂得要多運動，鼓勵全家一起運動;5.了解我們身邊有很多人盡管身體有殘障，但他們不畏困難，積極參與體育鍛煉，真正做到身殘志堅，我們要多向這樣的人學(xué)習(xí)。

這些目標(biāo)不可能因某一個課時的教學(xué)就得以實現(xiàn)，教師應(yīng)根據(jù)每個課時的教學(xué)內(nèi)容，采取分課時遞進的形式實現(xiàn)，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)語言的同時受到相應(yīng)的品德教育。從模塊的整體角度定位雅致文化德育目標(biāo)，可以把教學(xué)目標(biāo)有機地融合在每一個課時的教學(xué)中，避免雅致文化德育出現(xiàn)隨機性大的現(xiàn)象。

三、在教學(xué)中結(jié)合各個環(huán)節(jié)的特點滲透雅致文化德育

英語課堂教學(xué)環(huán)節(jié)一般包括熱身與導(dǎo)入、語言輸入、語言內(nèi)化、語言輸出、課堂評價等。在英語教學(xué)中滲透雅致文化德育要根據(jù)各環(huán)節(jié)的特點設(shè)計雅致文化德育的方式與方法，讓雅致文化德育水到渠成。以四年級下冊Module 5 Sports第六課時Sport stars這個課時的教學(xué)為例。本課時的課型為綜合拓展課，在本模塊中的前幾個課時的學(xué)習(xí)中，學(xué)生已經(jīng)掌握以運動為主題的相關(guān)詞匯和表達，他們認(rèn)識了常見的運動名稱以及如何談自己的運動喜好等內(nèi)容。學(xué)生對運動這個話題相當(dāng)感興趣，課本中有關(guān)運動的內(nèi)容和表達不能滿足學(xué)生的需要，因此本課時的教學(xué)將對運動這個話題進行拓展與補充，內(nèi)容包括：diving，shooting，skipping，runner，swimmer，player等詞匯以及begood at doing...，He/She can...等句型。在情景創(chuàng)設(shè)與熱身環(huán)節(jié)，教師通過讓學(xué)生觀看國內(nèi)知名運動員的相片，并引導(dǎo)他們簡單講講這些運動員擅長的運動項目，讓學(xué)生對運動明星有初步的了解。在語言操練與內(nèi)化環(huán)節(jié)，讓學(xué)生以小組合作學(xué)習(xí)的形式討論誰是自己喜歡的運動明星并說出原因，引導(dǎo)他們發(fā)現(xiàn)這些明星身上的閃光點，學(xué)會欣賞別人。在閱讀訓(xùn)練中，讓學(xué)生閱讀題為My family loves sports的文本，引導(dǎo)他們發(fā)現(xiàn)這個家庭中的運動明星并說出原因。接著跟學(xué)生討論“Who is the spor tstar of your family？”，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)家中最愛運動的成員，并向他們學(xué)習(xí)。輸出環(huán)節(jié)的任務(wù)是以“My favourite sport star”為題寫一段話，介紹自己喜歡的運動明星，要特別強調(diào)這個運動明星不一定是我們在電視上看到的明星，也可以是我們身邊任何一個熱愛運動的人。在小結(jié)環(huán)節(jié)讓學(xué)生知道Nick雖然身體殘缺，但他同樣熱愛運動并擅長游泳，以此激勵學(xué)生要積極參加鍛煉，做一個積極向上的人，明白常運動可以促進我們身心健康發(fā)展的道理。

這樣的設(shè)計，教師從頭到尾都沒有刻意的說教，但巧妙地把雅致文化德育目標(biāo)滲透在各個教學(xué)環(huán)節(jié)中，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)語言的同時受到一定的啟發(fā)。

四、在小學(xué)英語教學(xué)中滲透雅致文化德育要遵循適時、適度的原則

教育是一門講究時機的藝術(shù)。在小學(xué)英語教學(xué)中滲透雅致文化德育更應(yīng)注意把握好教育時機。教師要善于捕捉適當(dāng)?shù)牡掠龝r機，適時施教，做到動之以情，曉之以理，這樣的雅致文化德育才可以收到最佳的教育效果。在小學(xué)英語教學(xué)中滲透品德教育還要注意把握好度的問題，過分強調(diào)品德教育而忽略外語教學(xué)特點和規(guī)律，會讓英語教學(xué)變味，把英語課堂變成一個說教的地方。學(xué)生不會喜歡這樣的英語課堂，品德教育也不會收到良好的效果。

在小學(xué)英語教學(xué)中滲透品德教育的方式和方法要結(jié)合教學(xué)內(nèi)容的特點，對學(xué)生因勢利導(dǎo)，讓品德教育潤物細(xì)無聲地融合在英語教學(xué)中。我們可以根據(jù)教學(xué)內(nèi)容采取示范法、說理法、陶冶法或感染法等方法滲透品德教育，讓學(xué)生在英語教學(xué)活動中不知不覺地受到雅致文化德育的熏陶。

在英語教學(xué)中滲透雅致文化德育有一定的難度，但只要教師在備課時做有心人，遵循小學(xué)生道德品質(zhì)形成的規(guī)律，按照英語教學(xué)的特點，挖掘教材中的德育因素，在教學(xué)過程中自然、有機地滲透德育，就能達到既教書又育人的目的。如果每一位小學(xué)英語教師都能提高學(xué)科德育的自覺性，那么我們的教育教學(xué)工作將會使學(xué)生在求真、求善、求美的過程中不斷進步，成為一名真正的雅致少年。

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