黎　藜

中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入高校思想政治教育研究①

黎藜

（廣西民族大學(xué)相思湖學(xué)院，廣西 南寧 530008）

弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化與改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育工作密切相關(guān)。優(yōu)秀傳統(tǒng)文化為大學(xué)生思想政治教育工作提供了重要價值取向和豐富的教育內(nèi)涵，大學(xué)生思想政治教育也可成為傳承優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要載體，二者相輔相成，讓思想政治教育源于優(yōu)秀傳統(tǒng)文化又服務(wù)于優(yōu)秀傳統(tǒng)文化?，F(xiàn)階段充分挖掘優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的思想政治教育資源的探索與實(shí)踐，是高校思想政治教育的一項(xiàng)迫在眉睫的新任務(wù)。

傳統(tǒng)文化；高校；思想政治教育

黨的十九大報告中指出：“文化是一個國家、一個民族的靈魂。文化自信是一個國家、一個民族發(fā)展中更基本、更深沉、更持久的力量；文化興國運(yùn)興，文化強(qiáng)民族強(qiáng)。”習(xí)近平總書記也指出：“我國傳統(tǒng)優(yōu)秀文化，已經(jīng)成為中華民族的生存之根本，在每個中國人內(nèi)心扎根，人們生活方式、行為方式受到潛移默化影響”。中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是中華民族的靈魂與脊梁，是勞動人民幾千年智慧的結(jié)晶。高校作為人才培養(yǎng)基地，應(yīng)充分挖掘中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化與大學(xué)生思想政治教育工作新的契合點(diǎn)，在思想政治教育中融入中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，轉(zhuǎn)變思想政治教育的觀念，拓展學(xué)生的知識面與思維深度，以傳統(tǒng)文化助力思想政治教育，發(fā)揮思想政治教育的最終目的，推動學(xué)生未來發(fā)展[1]。

一、高校學(xué)生思想政治教育面臨機(jī)遇和挑戰(zhàn)

如今的時代是一個信息高速發(fā)展的時代，數(shù)字技術(shù)迅猛發(fā)展，信息傳播速度異常迅速，新媒體已經(jīng)成為人們生活中獲取信息的主要渠道。青年大學(xué)生學(xué)生思維活躍、對新鮮事物的好奇心強(qiáng)，接受新事物的速度很快，但卻缺乏能夠快速準(zhǔn)確地辨析信息真?zhèn)蔚哪芰?，極易收到錯誤信息和極端思想的誘惑。在世界多元文化發(fā)展格局形成的今天，部分青年大學(xué)生群體迷失了價值取向，喪失了理想信念。網(wǎng)絡(luò)時代的信息繁雜，良莠不齊，在各種思想碰撞下，對于并未完全形成自我人生規(guī)劃的大學(xué)生來說，極易影響他們的認(rèn)知與發(fā)展方向，導(dǎo)致高校學(xué)生思想出現(xiàn)偏差[2]。對此，如何在多元社會思潮下維持本心，堅(jiān)定政治立場，是高校思想政治教育的重點(diǎn)。高校應(yīng)積極探索優(yōu)秀傳統(tǒng)文化與思想政治教育有機(jī)結(jié)合，破解文化傳承與創(chuàng)新發(fā)展的現(xiàn)實(shí)路徑，在高校思想政治教育中，既要樹立借鑒世界文化的意識，又要體現(xiàn)民族特色，使學(xué)生既能夠理性思考，又具備人文情懷，挖掘中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中的思想政治教育資源，降低網(wǎng)絡(luò)不良思潮的影響，推動大學(xué)生未來發(fā)展，促進(jìn)學(xué)生的健康成長成才。

二、高校思想政治教育融入優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的意義

1.有助于優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的傳承與發(fā)展

中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是中華民族在幾千年的歷史中通過長期的摸索，總結(jié)出來文化瑰寶，有豐富的育人哲理，而大學(xué)生思想政治教育根本目的就是育人。由此可見，中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入大學(xué)生思想政治教育，有助于在大學(xué)生中凝聚中華民族的文化共識，激發(fā)文化認(rèn)同感與文化自信心，增加大學(xué)生的愛國主義情懷。

2.有助于增強(qiáng)學(xué)生思想的靈活性

在高校的思想政治教育中，將優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入實(shí)際教育，能夠提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率，培養(yǎng)學(xué)生的思維靈活性。中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是我國民族文化傳統(tǒng)、情感認(rèn)同、語言習(xí)慣、思想觀念等的綜合，凝聚了中華兒女普遍認(rèn)知采納的精神品格與道德規(guī)范。將優(yōu)秀傳統(tǒng)文化應(yīng)用到思想政治教育中，有利于提升課堂豐富性，幫助學(xué)生了解歷史，傳承優(yōu)秀文化與愛國思想，培養(yǎng)學(xué)生的愛國情懷[3]。同時，傳統(tǒng)文化、現(xiàn)代思政教育的結(jié)合，拓展了課堂的豐富度，培養(yǎng)了學(xué)生思想靈活性，為學(xué)生未來發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

3.有助于豐富大學(xué)生思想政治教育內(nèi)容

中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化源遠(yuǎn)流長、影響深遠(yuǎn)。“在5000多年文明發(fā)展中孕育的中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，積淀著中華民族最深沉的精神追求，代表著中華民族獨(dú)特的精神標(biāo)識，是中華民族生生不息、發(fā)展壯大的豐厚滋養(yǎng)，是中國特色社會主義植根的文化沃土。” 將中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入大學(xué)生思想政治教育中，可豐富思政教學(xué)課堂內(nèi)容，增強(qiáng)教學(xué)趣味性，促進(jìn)師生的交流互動。優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化所特有的文化特質(zhì)，是新時代大學(xué)生修身、識禮、成才的指南針和風(fēng)向標(biāo)，更是高校思想政治教育工作立德樹人的思想資源寶庫。

4.有助于提高大學(xué)生的道德情操

中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中的各種優(yōu)良品德，都有利于大學(xué)生完善人格操守，提高思想修養(yǎng)，促使大學(xué)生將個人理想與國家夢想結(jié)合起來，堅(jiān)定理想信念，不斷努力奮斗。高校開展的思想政治教育工作，包含顯性教育和隱性教育兩種。根據(jù)教育部文件要求，所有高校都必須開設(shè)思政課，可在課堂中融入傳統(tǒng)教育，使當(dāng)代大學(xué)生感受到傳統(tǒng)文化的魅力，提高學(xué)生對世界的認(rèn)知與思想道德建設(shè)。同時，將中華傳統(tǒng)文化內(nèi)涵和思想政治教育結(jié)合，并融合到高校大學(xué)生的日常生活，潛移默化地幫助學(xué)生建立正確的世界觀、人生觀和價值觀，提高學(xué)生自信，構(gòu)建全面且穩(wěn)固的思想觀念和道德情操。

三、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入高校思想政治教育的途徑

1.轉(zhuǎn)變教育理念，推動傳統(tǒng)文化創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化

習(xí)近平總書記慶祝改革開放四十周年大會上指出：“我們要加強(qiáng)文化領(lǐng)域制度建設(shè)，舉旗幟、聚民心、育新人、興文化、展形象，積極培育和踐行社會主義核心價值觀，推動中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化、創(chuàng)新性發(fā)展，傳承革命文化、發(fā)展先進(jìn)文化，努力創(chuàng)造光耀時代、光耀世界的中華文化?！?弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化與改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育工作密切相關(guān)。思想政治教育是一項(xiàng)育人、樹人的工程，將中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入高校思想政治教育中，可以獲取豐厚的精神養(yǎng)料，需要高校轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教育理念，破陳出新，樹立傳統(tǒng)文化的思想政治教育功能，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)和傳承傳統(tǒng)文化的自覺意識，合理利用各種宣傳媒體，讓傳統(tǒng)文化進(jìn)校園、進(jìn)課堂，近教師、近學(xué)生，以學(xué)生為主體，依照學(xué)生的發(fā)展需求，充分利用教材知識，引領(lǐng)學(xué)生提高人文素養(yǎng)[4]，提升學(xué)生對傳統(tǒng)文化認(rèn)同感。

2.以課堂為媒介，推動傳統(tǒng)文化入腦

在中華傳統(tǒng)文化與高校思想政治教育課程的融合實(shí)踐中，高校應(yīng)從實(shí)際出發(fā)，適當(dāng)?shù)貙鹘y(tǒng)文化知識編撰到思政課教材當(dāng)中，并通過教師引導(dǎo)，在課堂上巧妙融入優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的知識和理念，如在“思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)”這門課程的教學(xué)中，就可以將從中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化提煉出來的社會主義核心價值觀的內(nèi)容融入課堂教學(xué)中，以深刻的歷史、真實(shí)的人物、飽含情感的講述，加深學(xué)生對傳統(tǒng)文化和課堂知識的理解與掌握。教師在教學(xué)中更要言傳身教，注重情感體驗(yàn)，賦予傳統(tǒng)文化生命力，提高課堂教育質(zhì)量。

3.以活動為載體，推動傳統(tǒng)文化入心

在高校思想政治教育中，想要真正發(fā)揮思想政治教育水平，轉(zhuǎn)變學(xué)生思想觀念，為學(xué)生樹立正確的“三觀”，必須做到理論結(jié)合實(shí)際。社會實(shí)踐活動的開展，為學(xué)生提供了接觸優(yōu)秀文化、了解社會實(shí)際情況的平臺，為學(xué)生實(shí)踐能力培養(yǎng)、思想政治水平提升奠定了基礎(chǔ)。將傳統(tǒng)文化真正融入思政教育實(shí)踐活動中，使高校學(xué)生整體把握中國特色社會主義思想的內(nèi)涵并內(nèi)化，應(yīng)創(chuàng)新活動內(nèi)容和形式，在活動中提升中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的滲透，增強(qiáng)學(xué)生參與的積極性，潛移默化地成為優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的繼承者和發(fā)揚(yáng)者，在感受傳統(tǒng)文化過程中，升華思想，開拓眼界，提升自身的思想政治水平。

4.以網(wǎng)絡(luò)新媒體技術(shù)，推動傳統(tǒng)文化創(chuàng)新性發(fā)展

網(wǎng)絡(luò)作為高校學(xué)生了解社會、獲取信息的重要途徑，是宣傳傳統(tǒng)文化的主要陣地，各種新媒體技術(shù)的產(chǎn)生，為傳統(tǒng)文化的傳播和創(chuàng)新提供了廣闊空間，充分利用校園新媒體技術(shù)，加強(qiáng)對傳統(tǒng)文化宣傳，保障輿論價值正確性，實(shí)現(xiàn)高校思想政治教育的線上線下聯(lián)動，有助于傳統(tǒng)文化在思想政治教育的真正融入。高校應(yīng)加強(qiáng)對網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的管理，推動人文環(huán)境的建立，為傳統(tǒng)文化的傳造型轉(zhuǎn)化和創(chuàng)新型發(fā)展提供服務(wù)，凈化網(wǎng)絡(luò)風(fēng)氣，抵制網(wǎng)絡(luò)低俗文化，讓傳統(tǒng)文化在“互聯(lián)網(wǎng)+”時代活起來，弘揚(yáng)社會特色主義旋律，真正將傳統(tǒng)文化融入學(xué)生內(nèi)心，培養(yǎng)高素質(zhì)人才，輻射社會，影響現(xiàn)在與未來。

黨的十九大報告中提出：“深入挖掘中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化蘊(yùn)含的思想觀念、人文精神、道德規(guī)范，結(jié)合時代要求繼承創(chuàng)新，讓中華文化展現(xiàn)出永久美麗和時代風(fēng)采。要全面貫徹黨的教育方針，落實(shí)立德樹人的根本任務(wù)，發(fā)展素質(zhì)教育，推進(jìn)教育公平，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人?！痹诟咝＝逃?，專業(yè)技能培養(yǎng)是學(xué)生未來在社會立足的根本，思想政治教育則是學(xué)生為國家貢獻(xiàn)、在正確道路快速前行的基礎(chǔ)和保障。高校的思政工作必須立足于中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化對大學(xué)生思想政治教育的時代意義，積極推進(jìn)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化入課堂，以優(yōu)秀傳統(tǒng)文化助力思想政治教育，構(gòu)建高校大學(xué)生思想政治教育與中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的共生雙贏之橋。

[1]趙宇.優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在高校思想政治教育中的價值及實(shí)現(xiàn)路徑[J].法制博覽,2020(6):38-39.

[2]艾菲.中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在大學(xué)生思想政治教育中的價值生成探析[J].決策探索(下),2020(1):45.

[3]楊惠.中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入思想政治教育的方法探究[J].學(xué)校黨建與思想教育,2020(2):77-78.

[4]王文良,王海亮.弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化加強(qiáng)思想政治教育的對策研究[J].產(chǎn)業(yè)與科技論壇,2020(2):159-160.

[5]花艷,吳曉培,張繡宇.優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入大學(xué)生思想政治教育的路徑研究[J].化工高等教育,2019(6):98-103.

2020—05—22

廣西教育科學(xué)“十三五”規(guī)劃2019年度自籌經(jīng)費(fèi)一般課題（C類）（2019C251）；廣西民族大學(xué)相思湖學(xué)院2018年度院級教改重點(diǎn)項(xiàng)目（2018YJJG02）。

黎藜（1984－），女，廣西桂林人，廣西民族大學(xué)相思湖學(xué)院講師，研究方向：思想政治教育、心理健康教育。

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1673-4564（2020）04-0020-03