趙孝祿

【摘?要】在初中教育中，道德與法治是一個非常重要的科目。教師根據(jù)學生的認知特點和經(jīng)驗，引入一種生活意識，提高教育的一致性，在選擇教學內(nèi)容方面更接近于學生的生活方式。品德教育是發(fā)展學生個性和精神的一個重要時期，必須充分利用這一時期向?qū)W生灌輸正確的人生觀和價值觀?；诖?，本文對初中道德與法治教學中滲透禁毒教育的意義和概述進行了分析以及實行的策略進行了分析探討。

【關鍵詞】道德與法治教學;初中;禁毒教育

近年來，教育事業(yè)得到了迅速地發(fā)展，初中教育受到廣泛關注。初中時學生的人生觀與價值觀形成的關鍵時期，在對學生進行法治教育時要著重強調(diào)毒品的危害，幫助學生抵制不良誘惑，而且也提高了學生對《道德與法治》內(nèi)容的認識，為學生創(chuàng)造一個良好的學習環(huán)境。在此基礎上研究如何培養(yǎng)學生的心態(tài)和價值觀念，有利于塑造學生的人格和人格。

一、初中道德與法治教學中滲透禁毒教育的意義和概述

1.初中道德與法治教學中滲透禁毒教育的意義

初中學生的思想和智力發(fā)育都不成熟。初中教育是一個重要的時期，在這個時期里，學生的個性和道德得到發(fā)展。在初中道德與法治的教學中禁毒教育占有非常重要的地位。因此，將道德與法治教育與禁毒教育結(jié)合起來，可以有效地促進學生的道德和智力發(fā)展，同時提高他們對毒品危害的認識，進一步幫助學生抵制不良誘惑。在初中道德與法治的教學中引入禁毒教育，進一步提高學生的禁毒意識，使得學生肩負起參與禁毒的社會責任[1]。

2.初中道德與法治教學中滲透禁毒教育的概述

所謂道德與法治教育包括很多方面，特別是對人的思想素質(zhì)、政治素質(zhì)和道德素質(zhì)的教育質(zhì)量。道德與法治教育也是教育的重要組成部分。教育不僅僅是給學生知識，更重要的是培養(yǎng)學生的思想道德和價值觀。一個人的思想道德和價值觀主要來自三個方面，一是生命教育，二是自我教育，三是學校教育。學校在道德發(fā)展中起著非常重要的作用。學校德育不僅是指學校組織的德育課程和活動，更是指整個學校的德育教育。這就是為什么學校的德育具有以下特點：一是學校的德育具有一定的超越性，學校的德育能有效地幫助學生不斷戰(zhàn)勝自我;二是學校的德育有導向性，學校的德育能引導學生進步和發(fā)展。三是學校教育具有很強的實踐性，與學生的生活和學習實踐緊密相連。所以在學校對學生進行道德與法治的教學過程中，要注重禁毒教育的滲透，因為一堂教學可以讓學生對毒品有了新的認識，引導學生積極參與禁毒，培養(yǎng)學生正確的人生觀和價值觀。對中學生進行道德法治教育是預防吸毒的重要途徑，也是減少甚至杜絕青少年吸毒的有力措施。為了提高他們的法律意識和自我保護能力，通過歷史禁毒案例分析，讓學生了解毒品造成的危害，自覺樹立禁毒意識，自覺維護公共生活。

二、初中道德與法治教學中滲透禁毒教育的策略

1.對禁毒教育的滲透引起重視

在初中道德與法治的教學中，為了使教師更好地融入禁毒教育，他們首先必須對毒品的內(nèi)容有一個總的了解，這是一種重要的教育手段，才能有效地滲透到禁毒教學中去。讓學生了解了毒品的來源，中國歷史上百年禁毒歷史，及毒品給中國人民帶來的巨大災難。讓學生強烈地感受到禁毒斗爭的必要性、迫切性。當今社會禁毒斗爭對我們學生來講任重道遠，從情感上講，讓學生痛恨毒品，使學生的禁毒意識有了很大的提高。

2.建立情境科學教學

在初中的《道德與法治》課上，教師可以根據(jù)學生的實際學習狀況，在教學過程中為他們創(chuàng)造一個有利的學習環(huán)境，從而創(chuàng)造一種有利于提高學習效率的課程。通過對知識的學習和生活的認識，創(chuàng)造一個生活化的學習環(huán)境，教師可以將教學內(nèi)容轉(zhuǎn)化為生活的實際范例。例如：通過播放一些吸毒者的圖片，以及毒品的種類，讓學生能夠識別毒品，并通過PPT的方式向?qū)W生講述毒品給人們帶來的危害，讓學生認識到：1、毒品毀人毀健康。a摧毀人的消化功能b摧毀人的神經(jīng)系統(tǒng)C摧毀人的呼吸及循環(huán)系統(tǒng)d傳染性病及“艾滋病”。2、毒品令人傾家蕩產(chǎn)，家破人亡。a喪失工作能力b傾家蕩產(chǎn)C給家庭帶來無盡的折磨。3、吸毒導致墮落、犯罪。4、吸毒危害社會，成為世界公害。

3.德育與法治學科教學整合

道德與法治教育是禁毒教育的重要渠道之一，充分發(fā)揮禁毒教育的中心渠道作用，在道德與法治教學中滲透禁毒教育，是禁毒教育向道德和法治滲透的重要途徑[2]。利用現(xiàn)有的道德與法治的教學資源結(jié)合中國禁毒工作的輝煌歷史和有關禁毒法規(guī)等，將禁毒教育知識滲透到德育和法治教育中，使禁毒教育滲透到日常的教育和培訓中，成為優(yōu)質(zhì)學校教育的基礎，成為學校課程改革的重要組成部分。使學生懂得如何抵制不良誘惑。

結(jié)語：

綜上所述，在毒品和生命之間，我們應該把生命放在第一位，青少年是實現(xiàn)小康社會和社會主義現(xiàn)代化偉大目標的主力軍，是中華民族偉大復興的接班人，是國家和民族未來的希望[3]。必須自覺抵制吸毒誘惑，防止他們落入吸毒深淵。作為新時代的思想品德教師，要引導青少年養(yǎng)成健康的生活習慣，保護生命，正確認識毒品，遠離毒品。從自己做起，樹立正確的人生觀。

參考文獻：

[1]莫涵.體系建構(gòu)：我國學校禁毒教育制度的完善[J].中國藥物濫用防治雜志，2020，26（03）：125-130+136.

[2]李婷婷.未雨綢繆 防患未然——談當前鄉(xiāng)村學校的禁毒教育[J].中國農(nóng)村教育，2020（06）：87+89.

[3]黃立，蔣芳，黃吉來.中職禁毒教育關于學生主體性作用發(fā)揮機制的實踐與思考——以長沙高新技術工程學校為例[J].法治與社會，2019（35）：209-210.

（作者單位：貴州省鳳岡縣第五中學）