于剛

【摘?要】在傳統(tǒng)的觀念中，許多人一直認為，勤工儉學是部分家庭條件比較困難的大學生，為了維持讀書和生活的費用而迫不得已所采取的生存手段。但是隨著時代的進步，人才競爭越來越激烈，青年人的思想意識水平也在不斷提高，對于當前社會來說，勤工儉學已經(jīng)不僅僅是一個維持生計的手段，更是為大學生提供更多的社會競爭力的重要方式。因此，思考并找出有利于大學生進行更好的勤工儉學的方式，是非常重要的社會問題。勤工儉學不僅僅能為大學生提供經(jīng)濟來源，還能夠幫助大學生在這一過程中鍛煉自我。

【關鍵詞】大學生;勤工儉學;方法

隨著我國科教興國戰(zhàn)略的實施與推進，目前我國高校所招收的人才數(shù)量在逐步攀升。大學生群體對社會來說是一支非常龐大的隊伍，這一群體不僅能夠為祖國培養(yǎng)未來的棟梁輸入源源不斷的智力支持，更是以后要深入到各行各業(yè)進行發(fā)展的主力軍。但是大學通常處在一些比較發(fā)達的城市中，所以大學生的生活費并不算低。這一點對一些家庭條件并不是十分富裕的學生來說，是一項巨大的困難與挑戰(zhàn)，所以這些學生通常會采用勤工儉學的方式來減輕家庭的負擔，支撐自己的學業(yè)與生活費用。而隨著社會經(jīng)濟的發(fā)展和大學生思想意識水平的提高，有許多家庭條件并不困難的大學生也開始進行勤工儉學，希望能為家里減輕一些壓力和在自己身上的開銷負擔，這就導致勤工儉學的大學生人數(shù)越來越多，在這一過程中，遇到各種各樣的問題的學生也越來越多，因此高校有必要就勤工儉學這一問題進行良好的管理。

一、勤工儉學的意義

（一）減輕經(jīng)濟壓力，提高自信心

高等教育屬于國家九年義務教育之外的范疇，隨著社會經(jīng)濟的發(fā)展，高校的學費和學生所需要的生活費也在逐年增長。有的學生家庭條件并不好，因此無法負擔學生高額的學費與生活費，導致這樣的學生在學校內(nèi)就要省吃儉用，節(jié)衣縮食，這樣的生活和其他家庭條件比較好的學生形成鮮明對比，非常容易導致這些家庭條件比較困難的大學生形成一種自卑的心理，因此，勤工儉學能夠減輕他們的經(jīng)濟壓力，提高他們的自信心[1]。

（二）提升大學生的綜合素質(zhì)能力

當代的大學生絕大多數(shù)都是家庭中的獨生子女，因此在家里參與家務勞動的次數(shù)比較少，這就導致他們這方面的能力與素質(zhì)并不高，自理能力較差，社會實踐經(jīng)驗短缺。如果這類學生能夠多多參與社會實踐活動，參與到勤工儉學當中，那么他們不僅僅可以在這一過程中獲得相應的勞動報酬，還可以積累自己的社會實踐能力，提高自身綜合素質(zhì)能力。

（三）有利于大學生身心成長

許多從小生活條件優(yōu)越的孩子并不懂得貧窮的苦，因此，他們通常都不理解父母賺錢的艱辛和不易，但是當他們參與到勤工儉學后，自身經(jīng)歷過工作賺錢的辛苦，便會開始懂得勤儉節(jié)約，珍惜父母為自己提供的優(yōu)越條件，樹立起對父母的感恩之心，并且讓他們在安樂中培養(yǎng)憂患意識，珍惜可以學習的優(yōu)越條件[2]。

二、學校與社會應如何對待勤工儉學

（一）學校層面要完善勤工儉學的運行管理機制

對于大學生來說，在日常為他們提供更多教育理念的平臺就是學校，因此學校對大學生來說是第一責任體。勤工儉學這一問題，對大學生群體來說，是非常重要的一個日常問題，學校要給予高度的重視，為學生搭建一個良好的平臺，最好能夠在校內(nèi)成立一個專門的機構(gòu)，為學生進行勤工儉學類的相關咨詢和服務工作。大學生的學習內(nèi)容是職業(yè)化教育和理論教育相結(jié)合，主要目的就是為了日后的工作做準備，因此學?？梢越Y(jié)合每一位學生自身的專業(yè)，調(diào)查學生的畢業(yè)意向，并根據(jù)這些因素聯(lián)系相關的實習單位，派遣大學生到最適合他們未來工作方向的崗位上進行社會實踐，這樣不僅僅是為大學生提供了一個經(jīng)濟來源，還讓他們結(jié)合自己的所學應用到實踐當中去，提升自己的工作水平和專業(yè)水準。

除了上述方式，還有一種方式就是讓學生參與到教師的課題項目中。許多在高校工作任教的教師都有屬于自己的課題項目，老師在做這些項目的時候，需要一定數(shù)量的人員輔助自己。因此可以將相關專業(yè)的大學生分配給老師，這樣不僅僅可以幫助老師更好地完成項目，還可以讓他們在工作的過程中學習到更多的知識。

（二）社會應為大學生勤工儉學提供一定的保障

大學生的平常課程并不多，而課余時間較多，因此，大學生在課余時間常常會選擇走進社會，那么社會首要的任務就是要為大學生提供一定的支持和保護。例如，社會要建立健全的保護大學生勤工儉學時的合法權(quán)益。大學生勤工儉學的工作類型有很多，其中最常見的就是家教。如果大學生參與了家教工作，那么社區(qū)的工作人員就要對這戶人家進行定期的查看與登記。這種做法不僅僅可以保證家教市場的供需平衡，還可以最大程度地為大學生提供一個較為公平的保障，維護大學生的合法權(quán)益，保障他們的人身安全與財產(chǎn)安全。在法治社會中，當代大學生已經(jīng)有了越來越強的法律意識，他們進行維權(quán)行動的頻率也越來越高，無論是政府還是高校，都要對大學生的維權(quán)活動給予高度重視，不允許敷衍學生們的需求和意見，要及時關切并滿足學生的合理需求[3]。

結(jié)語：

從全文可知，隨著國家教育的水平越來越高，大學生的思想意識越來越前衛(wèi)，勤工儉學已經(jīng)成為許多大學生都參與的一項社會活動。因此，學校和社會要建立更加完善的保護大學生勤工儉學權(quán)益的機制，加強對勤工儉學管理工作的力度，提高這一工作的科學合理性，如此而來，才能夠幫助學生更好地進行勤工儉學。

參考文獻：

[1]黃茜，武茹.新時期大學生信息素養(yǎng)教育探析[J].當代教育實踐與教學研究，2020，01：3-4.

[2]賈文夢，劉曉平.心理健康教育對大學生生活的重要作用——評《新時期大學生心理健康教育實效性研究》[J].林產(chǎn)工業(yè)，2019，5610：73.

[3]隋明陽.增強新時期大學生思想政治理論認同的途徑初探[J].教育教學論壇，2019，43：244-245.

（作者單位：沈陽藥科大學圖書館）