黎素娟

一、指導(dǎo)思想與理論依據(jù)

語文教學(xué)以培養(yǎng)學(xué)生的語文素養(yǎng)為核心任務(wù)。語文素養(yǎng)不僅表現(xiàn)為較強(qiáng)的識字和寫字能力、閱讀與寫作能力、口語交際能力，而且表現(xiàn)為綜合運(yùn)用語文素養(yǎng)不斷更新知識的能力。語文教學(xué)提倡學(xué)生開展獨(dú)立閱讀、自主閱讀、研究性閱讀、創(chuàng)造性閱讀，要引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)文本與文本對話，要尊重學(xué)生的個人感受和獨(dú)特體驗(yàn)，鼓勵學(xué)生發(fā)表富有個性的見解，這既是提高學(xué)生語文能力的需要，也是發(fā)展學(xué)生個性品質(zhì)、培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的需要。

二、教學(xué)背景分析

本課是以知識性、科學(xué)性、趣味性性都較強(qiáng)的文藝性說明文，主要采用了比喻、擬人等修辭手法來生動形象的說明事物。翻開課本一只、漂亮、乖巧、馴良、可愛的小松鼠向我們走來。它那漂亮的外貌、馴良的習(xí)性和乖巧的行為，清晰地定格在我們的頭腦中。我們在喜愛小松鼠的同時，不得不嘆服作者細(xì)致的觀察、生動傳神的描寫及準(zhǔn)確精煉的說明

三、學(xué)生情況分析

松鼠是學(xué)生幼時就熟悉的小動物，它的美麗、溫柔、馴良早已在學(xué)生的頭腦中扎了根。所以學(xué)生在學(xué)習(xí)本文時有十足的興趣，從中獲得關(guān)于松鼠的知識應(yīng)該不難。

四、教學(xué)方式與教學(xué)手段說明

嘗試著通過引導(dǎo)學(xué)生朗讀，分析文中的重點(diǎn)句子和段落，使學(xué)生了解文章的寫作特點(diǎn);通過分析課文，激發(fā)學(xué)生對小動物的喜愛之情;通過背誦文章中自己喜歡的自然段，做一些語言積累。

教具：課件

五、本課教學(xué)目標(biāo)設(shè)計

（一）三維目標(biāo)

1.知識與技能：

（1）朗讀課文，了解作者是哪幾個方面寫松鼠的。

（2）背誦自己喜歡的自然段。

2.過程與方法： 通過朗讀和對文章重點(diǎn)詞句進(jìn)行分析，了解怎樣運(yùn)用文字表達(dá)情感。

3.情感態(tài)度與價值觀：體會作者蘊(yùn)含在文字中的對松鼠的喜愛之情。

（二）教學(xué)重點(diǎn)

了解本文的寫作方法;體會作者對松鼠的喜愛之情。

（三）教學(xué)難點(diǎn)

了解本文的寫作方法;體會作者對松鼠的喜愛之情。

（四）教學(xué)過程設(shè)計

1.謎語導(dǎo)入

今天，老師給大家?guī)砹艘粋€謎語，看誰能才出來？

樣子想耗子，尾巴當(dāng)被子，爬在樹枝上，忙著摘果子。

猜出來，出示投影松鼠圖片（板書：17.松鼠）

松鼠就是我們今天的主角，我們今天就來認(rèn)識一下他吧。

2.初讀課文，自學(xué)生字

（1）自讀課文，找出文中的生字，分小組自學(xué)生字、鞏固記憶生字。自己讀書，畫出不懂的詞語，利用查字

典或聯(lián)系上下文的方法解決問題。

（2）自由朗讀課文，做到通順、流利。標(biāo)出自然段序號，再想一想，每個自然段主要說的是什么？

3.默讀思考，合作交流

（1）默讀課文，邊讀邊想：松鼠是一種怎樣的動物？課文是從哪些方面介紹小松鼠的？

（2）在學(xué)生獨(dú)立思考后，在小組內(nèi)交流、討論自學(xué)結(jié)果，教師參與交流，適當(dāng)點(diǎn)撥。

4.圍繞重點(diǎn)，全班研討

學(xué)生圍繞提示問題在小組內(nèi)交流后，在全班進(jìn)行發(fā)言

（1）松鼠是一種怎樣的動物？學(xué)生很容易找出答案。齊讀第一句話，體會它統(tǒng)領(lǐng)全文的作用。

（2）課文是從哪些方面介紹小松鼠的？鼓勵多人從不同方面回答，教師加以歸納。

漂亮：從面容、眼睛、身體、四肢、尾巴、尾巴，形體等方面表現(xiàn)它的特點(diǎn)。

馴良：從在高處活動、不接近人的住宅、晚上活動、常吃的食物，是從活動的范圍、時間、吃食物方面表現(xiàn)它的特點(diǎn)。

乖巧：從過水、警覺、跑跳、叫聲以及搭窩、窩口設(shè)計方面表現(xiàn)它的特點(diǎn)。

最后寫繁殖、換毛等方面是補(bǔ)充說明其習(xí)性。

5.閱讀感悟，體會寫法

（1）松鼠為什么討人喜歡？你喜歡它哪些方面？選擇你最喜歡的段落或語句讀一讀，說一說為什么喜歡這段話。學(xué)生自由朗讀課文，體會文章的表達(dá)特點(diǎn)。

（2）把你最喜歡的段落或語句進(jìn)行摘抄、積累。

6.思維拓展，練習(xí)表達(dá)

（1）作者向我們準(zhǔn)確、生動地介紹了松鼠的特征及生活習(xí)性。除了文章中介紹的松鼠特點(diǎn)外，你知道松鼠還具有哪些特點(diǎn)嗎？請學(xué)生補(bǔ)充課外資料

（2）假如你是一只可愛的小松鼠，你該如何介紹自己呢？

7.自由朗讀，積累語言

8.拓展延伸

用準(zhǔn)確，生動的語言介紹你自己喜歡的小動物。