李亞婷 張紅延

2019年11月8日，全民終身學(xué)習(xí)活動(dòng)周全國(guó)總開幕式在鄭州舉行。開幕式結(jié)合眾多河南元素，突出中原歷史悠久、文化豐厚的特色，通過圖片、文字、視頻和網(wǎng)絡(luò)化、信息化等手段，展示了近年來河南省社區(qū)教育、老年教育、新型職業(yè)農(nóng)民教育、學(xué)習(xí)型城市建設(shè)、各類院校服務(wù)全民終身學(xué)習(xí)等方面取得的成就?！皩W(xué)在鄭州”的品牌特色更是讓人眼前一亮。

鄭州社區(qū)大學(xué)——

打造科技+學(xué)習(xí)+生活的“智能課堂”

位于鄭州市龍子湖高校園區(qū)的鄭州社區(qū)大學(xué)，擁有20個(gè)專業(yè)教室和數(shù)字化學(xué)習(xí)體驗(yàn)館以及總面積近3000平方米的一站式服務(wù)中心。為方便市民學(xué)習(xí)，一站式服務(wù)中心設(shè)有電子書閱覽區(qū)、智能家居區(qū)、創(chuàng)客空間、錄播室等多個(gè)功能間，這些充滿科技元素的學(xué)習(xí)場(chǎng)所均向市民免費(fèi)開放。

目前，鄭州市已建成市級(jí)社區(qū)大學(xué)1所，縣（市）級(jí)社區(qū)學(xué)院12所，街道社區(qū)學(xué)校?143?所，社區(qū)教學(xué)點(diǎn)1371個(gè)?，形成了覆蓋鄭州城鄉(xiāng)的社區(qū)教育四級(jí)辦學(xué)體系。

為推動(dòng)老年教育工作開展，鄭州社區(qū)大學(xué)建設(shè)了“鄭州學(xué)習(xí)在線”PC端、移動(dòng)端、微信端?，積極申辦老年開放大學(xué)，投入建設(shè)了老年教育學(xué)習(xí)平臺(tái)。目前，“鄭州學(xué)習(xí)在線”上線課程15000余集，電子期刊500種（共計(jì)2萬余冊(cè)），電子圖書10萬余本;“樂學(xué)商都”微信端與“鄭州學(xué)習(xí)在線”平臺(tái)互聯(lián)互通，構(gòu)成了完整的線上學(xué)習(xí)生態(tài)圈，成功建立線上資源和線下學(xué)習(xí)相結(jié)合的學(xué)習(xí)模式，為滿足市民多樣化學(xué)習(xí)需求提供了多種渠道。

鄭州市早在2014年10月就提出了建設(shè)覆蓋全市、服務(wù)全民的“商都學(xué)堂”的思路。鄭州，又稱“商都”，“商都學(xué)堂”取其歷史悠久、文化繁盛之意，其內(nèi)涵為傳承傳統(tǒng)文化、倡導(dǎo)全民學(xué)習(xí)理念、推動(dòng)學(xué)習(xí)型社會(huì)建設(shè)。經(jīng)過多年的發(fā)展，“商都學(xué)堂”已在16個(gè)縣市區(qū)落地，開班類型超過50個(gè)，建立教學(xué)點(diǎn)34個(gè)，線下年培訓(xùn)人數(shù)4000多人，近10萬人次。

社區(qū)大學(xué)一站式服務(wù)中心（市民數(shù)字化學(xué)習(xí)體驗(yàn)中心）自2018年試運(yùn)行以來，已迎接市民參觀和參與培訓(xùn)活動(dòng)超過1萬人次。該中心由三大功能區(qū)和若干個(gè)專業(yè)教室組成，包括虛擬現(xiàn)實(shí)學(xué)習(xí)體驗(yàn)、智慧學(xué)習(xí)體驗(yàn)、數(shù)字閱讀體驗(yàn)、數(shù)字學(xué)習(xí)體驗(yàn)等數(shù)字化學(xué)習(xí)方式，讓市民充分感受“科技+學(xué)習(xí)+生活”的體驗(yàn)，展示“互聯(lián)網(wǎng)+學(xué)習(xí)”的魅力。

康橋華城社區(qū)——

共建美好家園“幸福課堂”

“為什么咱們退而不休，無‘位有為，熱心公益，爭(zhēng)當(dāng)‘文化興家園的志愿者、社區(qū)管理的義務(wù)網(wǎng)格員？因?yàn)槲覀兌际切貞汛髳鄣娜??！?/p>

這正是二七區(qū)大學(xué)路街道康橋華城社區(qū)文化建設(shè)志愿者之歌的歌詞。

2011年，為提升社區(qū)文化品質(zhì)，滿足群眾精神文化生活需要，社區(qū)黨支部、社區(qū)居委會(huì)、社區(qū)物業(yè)公司聯(lián)合建成了600多平方米的康橋?qū)W堂。為培養(yǎng)社區(qū)居民的家國(guó)情懷和社區(qū)大家庭的幸福感，社區(qū)依托康橋?qū)W堂開展“學(xué)習(xí)十九大?”主題教育專題學(xué)習(xí)活動(dòng)，年年組織“康橋家家書香飄”讀書節(jié)、善施幸福粥、福滿康橋、鄰里民俗文化節(jié)、情意綿綿“女神節(jié)”、“花兒朵朵”六一枇杷節(jié)、“粽”情端午、禮贊師恩、尊老敬老重陽節(jié)、“社區(qū)暑期公益課程班”“冬至餃子大派送”等活動(dòng)。

“學(xué)習(xí)是為了更好的生活。通過學(xué)習(xí)，我們的社區(qū)成了以鄰為伴、與鄰為善、互相關(guān)懷、彼此溫暖、共同守望的幸福家園?！币呀?jīng)70歲的周慧玲是康橋華城社區(qū)的居民，退休后的她謝絕了多所民辦高校和教育機(jī)構(gòu)的邀請(qǐng)，毅然加入社區(qū)文化建設(shè)志愿者隊(duì)伍。

在社區(qū)黨支部、社區(qū)居委會(huì)及志愿者的帶領(lǐng)下，康橋?qū)W堂以其豐富的活動(dòng)形式吸引社區(qū)居民共同參與，實(shí)現(xiàn)了居民交往的“六個(gè)來”：走出來——用多樣的健身方式，吸引大家走出家門;拉回來——用特色活動(dòng)，把在外參加文體活動(dòng)的人拉回來;動(dòng)起來——組織舞蹈隊(duì)、合唱隊(duì)、戲曲隊(duì)、太極拳隊(duì)、太極柔力球隊(duì)、空竹隊(duì)、模特隊(duì)、葫蘆絲隊(duì)、詩歌朗誦品讀會(huì)，精彩紛呈的活動(dòng)讓居民忙得不亦樂乎;聚起來——康橋人家一起學(xué)習(xí)，一起讀書，一起過節(jié)，聚在一起，譜寫了社區(qū)大團(tuán)結(jié)大和諧的華美樂章;樂起來——學(xué)習(xí)者樂，育人者樂，助人者樂，管理者樂，快樂成了康橋的最美聲音;融起來——情相通，心相連，事相幫，學(xué)習(xí)活動(dòng)把康橋人融成一家。

康橋華城社區(qū)匯聚各方資源，動(dòng)員社區(qū)黨支部、社區(qū)居委會(huì)、社區(qū)物業(yè)公司、社區(qū)居民、周圍學(xué)校共同參與，譜寫了一曲共建美好家園的幸福之歌。

新鄭城關(guān)鄉(xiāng)成人學(xué)?！?/p>

探索惠民培訓(xùn)“實(shí)用課堂”

新鄭市城關(guān)鄉(xiāng)位于新鄭市區(qū)西關(guān)，鄉(xiāng)域面積40平方公里，現(xiàn)轄14個(gè)行政村，65個(gè)自然村，112個(gè)村民組，總?cè)丝?1290人。

2017年，城關(guān)鄉(xiāng)組織教職工走村入戶，與農(nóng)民、工人交朋友，在深入了解到他們的生活狀況、文化程度及實(shí)際需求后，決定與新鄭市利民農(nóng)業(yè)種植技術(shù)協(xié)會(huì)聯(lián)合，實(shí)行“協(xié)會(huì)+農(nóng)戶”模式，開展現(xiàn)代農(nóng)業(yè)種植技術(shù)培訓(xùn)。培訓(xùn)內(nèi)容主要是小麥、玉米高產(chǎn)種植技術(shù)培訓(xùn)和大棚蔬菜種植技術(shù)培訓(xùn)。對(duì)加入?yún)f(xié)會(huì)的會(huì)員，除提供技術(shù)服務(wù)外，協(xié)會(huì)還實(shí)行種子、化肥補(bǔ)貼政策。利民農(nóng)業(yè)種植技術(shù)協(xié)會(huì)在城關(guān)鄉(xiāng)發(fā)展會(huì)員541戶，舉辦技術(shù)培訓(xùn)27期，培訓(xùn)學(xué)員2540余人次，幫助2600余名失地農(nóng)民實(shí)現(xiàn)家門口就業(yè)。近三年來，學(xué)校結(jié)合村民需求，開展了現(xiàn)代農(nóng)業(yè)種植技術(shù)培訓(xùn)、職業(yè)技能培訓(xùn)（電商、月嫂、電工、焊工班、廚師班培訓(xùn)）、家庭教育、傳統(tǒng)文化知識(shí)培訓(xùn)、衛(wèi)生保健知識(shí)培訓(xùn)等。

學(xué)校積極與勞動(dòng)部門合作，開展農(nóng)村剩余勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移就業(yè)培訓(xùn)（月嫂培訓(xùn)和電工、焊工、中式烹調(diào)師培訓(xùn)）。2016年至2018年共開設(shè)月嫂培訓(xùn)班3期，培訓(xùn)學(xué)員146人;電工班1期，培訓(xùn)學(xué)員35人;焊工班4期，培訓(xùn)學(xué)員137人;中式烹調(diào)師培訓(xùn)班1期，培訓(xùn)學(xué)員52人。

2013年，經(jīng)調(diào)研發(fā)現(xiàn)，市科協(xié)存在發(fā)動(dòng)基層群眾難、城關(guān)鄉(xiāng)成人學(xué)校存在專業(yè)教師不足的難題。于是，這兩家單位攜手合作，嘗試運(yùn)行破解資源難題的“1+1=0”模式，即互通有無、聯(lián)合辦學(xué)，一個(gè)部門的“困難”和另一個(gè)部門的“困難”結(jié)合起來，最終消除雙方的困難。2015年，合作進(jìn)一步升級(jí)。人社部門掌握著職業(yè)技能培訓(xùn)的項(xiàng)目和資金，有明顯的資源優(yōu)勢(shì)，鄉(xiāng)鎮(zhèn)成人學(xué)校有教育管理的專業(yè)和行業(yè)優(yōu)勢(shì)，于是城關(guān)鄉(xiāng)成人學(xué)校又與市人社局合作，嘗試推行“1+1>2”優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)的培訓(xùn)模式。2018年，學(xué)校貫徹黨的十九大精神，順應(yīng)深化社會(huì)改革大勢(shì)，積極響應(yīng)鄉(xiāng)黨委政府號(hào)召，在精準(zhǔn)扶貧上以成人（社區(qū)）教育為切入點(diǎn)，與鄉(xiāng)政府的“七站八所”結(jié)合，拓寬培訓(xùn)渠道，豐富教育培訓(xùn)內(nèi)容，積極探索“黨建做引領(lǐng)、成校搭平臺(tái)、部門融項(xiàng)目”的“1+1+N”系統(tǒng)培訓(xùn)模式。

城關(guān)鄉(xiāng)成人學(xué)校瞄準(zhǔn)關(guān)鍵點(diǎn)，找準(zhǔn)需求點(diǎn)，選準(zhǔn)突破點(diǎn)，不搞無價(jià)值培訓(xùn)，緊緊圍繞地區(qū)的實(shí)際需要，為當(dāng)?shù)刎暙I(xiàn)了一份極具特色的“培訓(xùn)方案”。學(xué)校先后被評(píng)為全國(guó)農(nóng)村成人教育縣級(jí)工作站、全國(guó)優(yōu)秀學(xué)習(xí)型鄉(xiāng)鎮(zhèn)、聯(lián)合國(guó)教科文組織農(nóng)村社區(qū)學(xué)習(xí)中心“CLC”項(xiàng)目實(shí)驗(yàn)學(xué)校、河南省農(nóng)村成人教育改革實(shí)驗(yàn)學(xué)校、河南省示范性鄉(xiāng)鎮(zhèn)成人學(xué)校。

嵩山文化大講堂——

倡樹文化自信“知識(shí)課堂”

嵩山是歷史文化鐘萃之地。為弘揚(yáng)優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化和民族精神，倡導(dǎo)社會(huì)主義核心價(jià)值觀，2016年7月，河南民進(jìn)嵩山文化研究會(huì)、登封市社區(qū)學(xué)院、登封市傳統(tǒng)文化研究會(huì)等單位開始聯(lián)合籌劃“嵩山文化大講堂”項(xiàng)目。

組委會(huì)先后在河南大學(xué)、鄭州大學(xué)等高校以及科研單位聘請(qǐng)了200余名大學(xué)教授、專家，組成了“嵩山文化大講堂”的講師隊(duì)伍。2018年2月22日，“嵩山文化大講堂”第1期正式在中國(guó)四大書院之一的嵩陽書院開講，反響良好。至今，“嵩山文化大講堂”已開課53次，課程內(nèi)容涉及嵩山文化的各個(gè)方面，包括《北宋書院與理學(xué)思想》《中華文明的根與脈——中原文化縱橫談》《嵩山智慧》《嵩陽書院與中原理學(xué)的發(fā)展》《中原文化漫談》《孔子生平及其核心思想新認(rèn)識(shí)》《武則天與嵩山》《充分發(fā)揮資源優(yōu)勢(shì)，推動(dòng)文化繁榮興盛》《傳統(tǒng)文化與詩詞欣賞》《中原文化談》《河南智慧城市建設(shè)》《二十四節(jié)氣文化談》等，涵蓋了哲學(xué)、歷史、地理、天文等方方面面。這些課程不僅詮釋了嵩山文化的博大精深，更讓嵩山文化在新時(shí)代煥發(fā)勃勃生機(jī)。

大講堂每年春節(jié)期間集中舉辦6至10次活動(dòng)，其余時(shí)間兩周一次，除嵩陽書院主會(huì)場(chǎng)外，還在觀星臺(tái)、社區(qū)學(xué)院、新華書店等地設(shè)分會(huì)場(chǎng)，方便市民參與學(xué)習(xí)。由于“嵩山文化大講堂”的影響力越來越大，學(xué)員從開始時(shí)只有登封市民，到如今，每場(chǎng)都有來自新密、鞏義、鄭州、開封、洛陽等地的各界群眾，總聽課人數(shù)超過8000人次。

鄭州是河南社區(qū)教育跨越式發(fā)展的一個(gè)縮影。在河南，終身學(xué)習(xí)已經(jīng)逐漸成為一種生活方式。在平頂山、鶴壁、三門峽等地，還有許多基層學(xué)習(xí)組織不斷豐富教學(xué)形式、創(chuàng)新管理體系、共享教學(xué)資源，在構(gòu)建學(xué)習(xí)型社會(huì)、形成良好社會(huì)風(fēng)尚、促進(jìn)社會(huì)和諧發(fā)展中發(fā)揮著重要作用。

據(jù)悉，河南省已初步構(gòu)建了以“省轄市社區(qū)大學(xué)為龍頭、區(qū)縣社區(qū)學(xué)院為骨干、鄉(xiāng)鎮(zhèn)社區(qū)學(xué)校為主體、社區(qū)居民學(xué)習(xí)點(diǎn)為基地”的四級(jí)社區(qū)教育體系。全省18個(gè)省轄市已成立社區(qū)大學(xué)15所、縣區(qū)級(jí)社區(qū)學(xué)院74所、街道（鄉(xiāng)鎮(zhèn)）社區(qū)學(xué)校2599所，創(chuàng)建了2個(gè)國(guó)家級(jí)、21個(gè)省級(jí)社區(qū)教育示范區(qū)，4個(gè)國(guó)家級(jí)、26個(gè)省級(jí)社區(qū)教育實(shí)驗(yàn)區(qū)示范區(qū)，鄭州等8個(gè)城市成為全國(guó)學(xué)習(xí)型城市建設(shè)聯(lián)盟單位，培育了20個(gè)全國(guó)終身學(xué)習(xí)活動(dòng)品牌，涌現(xiàn)出22位全國(guó)百姓學(xué)習(xí)之星，為河南學(xué)習(xí)型社會(huì)建設(shè)營(yíng)造了濃厚的社會(huì)氛圍。

（責(zé)編??張德廣）