七十周年風(fēng)風(fēng)雨雨，一代又一代的勞動(dòng)者奮斗不息，中華兒女在這片土地上奮斗拼搏，才祖換來(lái)了今天美好生活。從1949到2019，祖國(guó)母親迎來(lái)了70周年華誕。從建國(guó)初期的千瘡百孔到探索時(shí)期的跌跌撞撞，再到舉起改革開放的大旗，中國(guó)經(jīng)濟(jì)迅速騰飛，70周年是這樣的漫長(zhǎng)卻又那樣的迅速。當(dāng)“中國(guó)崛起”、“中國(guó)威脅論”的言論頻頻出現(xiàn)在國(guó)際新聞的頭條，我們突然發(fā)現(xiàn)祖國(guó)早已不是當(dāng)年那個(gè)任人欺負(fù)的小孩子，中國(guó)人已經(jīng)站在了世界之巔。國(guó)際援助、世界論壇、大國(guó)峰會(huì)，到處都有中國(guó)人的身影，中國(guó)的發(fā)聲撼動(dòng)人心，擲地有聲的言論讓世界感慨?！跋嗤▌t共進(jìn)，相閉則各退?！边@句話是對(duì)人類命運(yùn)共同體最好的詮釋。我們從未想過(guò)稱霸，也反對(duì)任何一國(guó)稱霸。創(chuàng)建創(chuàng)新包容的開放世界環(huán)境，需要世界各國(guó)，齊心協(xié)力，共同努力。在當(dāng)前國(guó)際背景下，構(gòu)建人類命運(yùn)共同體是世界人民奮斗的目標(biāo)，只有齊心協(xié)力、求同存異、和諧發(fā)展才能開創(chuàng)人類美好的未來(lái)。綿陽(yáng)技術(shù)學(xué)院的辦學(xué)目的是為了培養(yǎng)專業(yè)型技術(shù)人才，我們的成立于全國(guó)建材行業(yè)的發(fā)展密不可分。并且隨著綿陽(yáng)科技城的建立，更加迫切需要專業(yè)型人才。

一、山河飄搖，教育救國(guó)

綿陽(yáng)職業(yè)技術(shù)學(xué)院有著悠久的辦學(xué)歷史，前身可以追溯到1933年成立的江蘇省立宿遷玻璃科職業(yè)學(xué)校，到2019年已有86年的職業(yè)教育辦學(xué)歷史，積淀了豐厚的職業(yè)教育文化，先后為行業(yè)和社會(huì)培養(yǎng)各類人才10余萬(wàn)人，涌現(xiàn)了中國(guó)國(guó)畫領(lǐng)域葡萄畫的一代宗師蘇葆禎、中國(guó)硬筆書法第一人龐中華、中國(guó)第一代非職務(wù)專利權(quán)人曾祥煒、重慶市2012年十大經(jīng)濟(jì)年度人物敖志平、四川汽車跨國(guó)收購(gòu)第一人董平、全國(guó)勞動(dòng)模范李華勝等一大批成功成才典型。中國(guó)的近代史是一部屈辱的近代史，但也是中國(guó)人民奮起與侵略者斗爭(zhēng)的歷史，是中國(guó)人民不斷奮戰(zhàn)救亡的歷史。從1840年第一次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)開始，中國(guó)逐步淪為半殖民地半封建社會(huì)。辛亥革命雖然推翻了腐朽的清政府，但并不能改變中國(guó)半殖民地半封建社會(huì)的性質(zhì)。而后隨著日本侵略者的不斷騷擾，中國(guó)人的民族血性正在不斷被激起。1933年的中國(guó)，是正處于被日本侵略者不斷騷擾的年代。早在1931年發(fā)生的九·一八事變，并不是一個(gè)偶然性或者突發(fā)性的事件，結(jié)合日軍在中華大地上的所作所為，我們不難發(fā)現(xiàn)九一八事變實(shí)際上就是日本對(duì)華侵略的必然結(jié)果，也是日本侵略者企圖建立所謂大東亞共榮圈野心的體現(xiàn)。而如果把九一八事變放到第二次世界大戰(zhàn)的國(guó)際背景中，這實(shí)際上就是拉開了二戰(zhàn)東方戰(zhàn)場(chǎng)的序幕。1933年，中華蘇維埃共和國(guó)臨時(shí)中央政府和工農(nóng)紅軍革命軍事委員會(huì)在1月10日 發(fā)表宣言，闡明中國(guó)共產(chǎn)黨抗日救國(guó)的主張，表明了與日本侵略者斗爭(zhēng)到底的決心。到1月17日，中共駐共產(chǎn)國(guó)際代表團(tuán)，以中華蘇維埃臨時(shí)中央政府和工農(nóng)紅軍革命軍事委員會(huì)名義發(fā)表宣言，向一切進(jìn)攻革命根據(jù)地和紅軍的國(guó)民黨軍隊(duì)提議，在停止進(jìn)攻、保證民眾的民主權(quán)利和武裝人民的條件下，停戰(zhàn)議和，一致抗日，但是遭到國(guó)民黨政府拒絕。這也表明了中國(guó)共產(chǎn)黨希望建立全國(guó)統(tǒng)一戰(zhàn)線的期冀，表明了對(duì)追求全國(guó)和平統(tǒng)一的愿景。就是在這樣風(fēng)雨飄搖的背景之下，江蘇省立宿遷玻璃科職業(yè)學(xué)校成立了，除了培養(yǎng)出蘇葆楨等一批早期優(yōu)秀知識(shí)分子外，還培育出一大批專業(yè)技術(shù)工人，為地方玻璃工業(yè)的發(fā)展起到了奠基作用。

風(fēng)雨飄搖的中國(guó)，教育的發(fā)展同樣面臨重重阻礙。1937年7月7日夜，日本侵略者借口在演習(xí)過(guò)程中有一名士兵失蹤，要求進(jìn)入宛平城搜查，無(wú)理的要求遭到中國(guó)守軍第29軍拒絕，日軍遂以此為借口向中國(guó)守軍開槍射擊，炮轟宛平縣城。29軍奮起反擊，震驚中外的七七事變爆發(fā)，標(biāo)志著日本帝國(guó)主義全面侵華戰(zhàn)爭(zhēng)的開始，也標(biāo)志著中華全民族抗戰(zhàn)的開始。七七事變后，在戰(zhàn)火紛飛的背景下，淪陷區(qū)原有的學(xué)校和企業(yè)受到戰(zhàn)火和日本侵略者的攻擊，無(wú)法繼續(xù)教育和生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)。為了持續(xù)發(fā)展教育和經(jīng)濟(jì)，很多淪陷區(qū)的學(xué)校企業(yè)紛紛搬遷，搬遷主要方向基本都為四川地區(qū)。當(dāng)時(shí)的江津縣，即今天重慶市的江津區(qū)，由于得天獨(dú)厚的地理?xiàng)l件和資源條件，成為了主要的“遷建區(qū)”之一，在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期接納大批學(xué)校和企業(yè)，為中國(guó)的教育、經(jīng)濟(jì)發(fā)展作出了巨大貢獻(xiàn)。1937年七七事變后，隨著日軍侵略范圍的擴(kuò)大，蘇北也逐步淪陷。淪陷區(qū)無(wú)法繼續(xù)正常的教育和生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)。教育是民族發(fā)展的基礎(chǔ)，當(dāng)時(shí)的宿遷玻璃職業(yè)學(xué)校校長(zhǎng)章繼南認(rèn)識(shí)到繼續(xù)教育的重要性和發(fā)展教育對(duì)未來(lái)中國(guó)的影響，毅然率領(lǐng)學(xué)校的部分師生歷經(jīng)萬(wàn)難來(lái)到江津縣，在考察當(dāng)?shù)氐馁Y源、地理等條件后，認(rèn)為江津很適合進(jìn)行辦學(xué)，決定在此繼續(xù)辦學(xué)發(fā)展教育。1939年，經(jīng)四川省教育廳批準(zhǔn)，原江蘇省立宿遷玻璃職業(yè)學(xué)校與四川省立重慶高級(jí)陶瓷專科職業(yè)學(xué)校合并，合二為一成立了“四川省立江津窯業(yè)職業(yè)學(xué)校”。新學(xué)校具體的選址在江津縣城長(zhǎng)江對(duì)岸的中渡街右側(cè)，在建設(shè)學(xué)校之前，中渡街右側(cè)是一篇荒蕪的山坡，緊挨著長(zhǎng)江，山坡下面就是一個(gè)渡口，交通方便。得天獨(dú)厚的地理?xiàng)l件非常適合建設(shè)學(xué)校，在當(dāng)時(shí)四川省政府的支持下，“窯專?！焙芸炀徒ǔ闪?，這是當(dāng)時(shí)全國(guó)惟一的窯業(yè)學(xué)校。

教育是人類文明發(fā)展過(guò)程中的一項(xiàng)重要的社會(huì)活動(dòng)，具有重要的社會(huì)價(jià)值，對(duì)于人類文明的發(fā)展起到重要的促進(jìn)作用。中國(guó)的教育起源很早，歷朝歷代也都十分重視教育的發(fā)展。即使在戰(zhàn)火紛飛的年代，無(wú)數(shù)革命先輩們?nèi)匀粓?jiān)持發(fā)展教育，堅(jiān)持為國(guó)家培養(yǎng)崇高信仰、道德高尚、擁有多項(xiàng)技能的人才。近代中國(guó)是一部血與淚的抗?fàn)幨?，先輩們的努力為共和?guó)的發(fā)展培養(yǎng)了一代又一代的人才，為社會(huì)創(chuàng)造科學(xué)知識(shí)和物質(zhì)財(cái)富。

隨著日軍的野蠻侵略，中華民族處于生死存亡的關(guān)頭，1937年9月23日，迫于國(guó)際形勢(shì)的發(fā)展以及國(guó)內(nèi)民族矛盾的激化，蔣介石發(fā)表實(shí)際承認(rèn)共產(chǎn)黨合法地位，標(biāo)志著以國(guó)共合作為基礎(chǔ)的抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線正式形成?？谷彰褡褰y(tǒng)一戰(zhàn)線的形成，拉開了全民族抗體救國(guó)的序幕。1944年3月，隨著抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的進(jìn)一步深入，馮玉祥到江津地區(qū)為抗戰(zhàn)募集捐款，在江津期間，馮玉祥特地來(lái)到四川省立江津窯業(yè)職業(yè)學(xué)校，并寫了“丘八詩(shī)”：“江津縣北岸，窯業(yè)學(xué)校在。校長(zhǎng)本姓章，辦的事不壞。瓷器樣樣有，花樣也可愛(ài)……”。除此之外，學(xué)校還把馮玉祥撰寫的“收復(fù)失地”的題詞燒制在一個(gè)瓷盤上。根據(jù)校史資料記載，在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，除了日常的窯業(yè)工作外，學(xué)校還承擔(dān)了一個(gè)非常重要的任務(wù)，那就是制作國(guó)民黨的黨徽。據(jù)統(tǒng)計(jì)，抗戰(zhàn)期間各大戰(zhàn)區(qū)的國(guó)民黨軍隊(duì)佩戴的黨徽大部分都由四川省立江津窯業(yè)職業(yè)學(xué)校燒制而成。但到抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利后，這項(xiàng)工作便沒(méi)有繼續(xù)了。隨著解放戰(zhàn)爭(zhēng)的開始，江津解放后，四川省立江津窯業(yè)職業(yè)學(xué)校由當(dāng)時(shí)的西南軍政委員會(huì)文教部接管，改名為“川東區(qū)江津窯業(yè)技術(shù)學(xué)?！薄?/p>

二、建國(guó)初年，探索發(fā)展

1949年10月1日中華人民共和國(guó)成立，自此中國(guó)的半殖民地半封建社會(huì)性質(zhì)終于被推翻，在中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下建立了獨(dú)立自主的社會(huì)主義國(guó)家，人民成為國(guó)家的主人。建國(guó)之處的三十年，是探索的年代。黨帶領(lǐng)全國(guó)人民共同探索如何建設(shè)社會(huì)主義，建設(shè)怎么樣的社會(huì)主義，最終結(jié)合我國(guó)國(guó)情，探索出一條具有中國(guó)特色的社會(huì)主義國(guó)家建設(shè)之路。建國(guó)之初，共產(chǎn)黨人和全國(guó)人民面臨的是一個(gè)剛剛經(jīng)歷過(guò)戰(zhàn)爭(zhēng)的國(guó)家，千瘡百孔、百?gòu)U俱興，如何才能讓國(guó)家迅速發(fā)展起來(lái)，復(fù)蘇國(guó)民經(jīng)濟(jì)、提升國(guó)際地位，這些都是擺放中國(guó)共產(chǎn)黨面前的嶄新課題。經(jīng)歷過(guò)探索與曲折，終于在1978年12月，十一屆三中全會(huì)的召開明確了改革開放，中國(guó)開始實(shí)行對(duì)內(nèi)改革對(duì)外開放的政策。改革開放的實(shí)質(zhì)是解放和發(fā)展社會(huì)生產(chǎn)力，提高綜合國(guó)力，進(jìn)一步解放人民思想，建設(shè)有中國(guó)特色的社會(huì)主義。當(dāng)代中國(guó)經(jīng)濟(jì)與教育事業(yè)的迅速發(fā)展，改革開放起到了重要的推動(dòng)作用。我們可以說(shuō)，改革開放對(duì)當(dāng)代中國(guó)命運(yùn)的發(fā)展起到?jīng)Q定性作用，是發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義，實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的必經(jīng)之路。1992年10月召開的黨的十四大，宣布新時(shí)期最鮮明特點(diǎn)是改革開放，中國(guó)改革進(jìn)入新的改革時(shí)期。可以說(shuō)改革開放對(duì)中國(guó)社會(huì)的發(fā)展產(chǎn)生了深入的影響。

自1949年學(xué)校更名為川東區(qū)江津窯業(yè)學(xué)校，隨后在1952年又更名為西南建筑工程學(xué)校，而后分別更名為重慶建筑工程學(xué)校、重慶建筑材料工業(yè)?？茖W(xué)校、重慶建筑材料工業(yè)學(xué)校、四川非金屬礦山半工半讀中等技術(shù)學(xué)校、更名為四川省建筑材料工業(yè)學(xué)校。到1978年3月，更名為四川建筑材料工業(yè)學(xué)院保留中專部，1982年10月更名為綿陽(yáng)建筑材料工業(yè)學(xué)校，1995年1月，更名為四川建筑材料工業(yè)學(xué)校。學(xué)院的發(fā)展始終伴隨著祖國(guó)發(fā)展的腳步，緊跟著黨的方針政策，認(rèn)真落實(shí)各項(xiàng)要求，以黨的思想為指導(dǎo)，以辦學(xué)育人為主要目的，堅(jiān)持以學(xué)生為本。在經(jīng)濟(jì)迅速發(fā)展的背景下，教育的重要性更加凸顯出來(lái)。尤其是在生產(chǎn)建設(shè)迅速發(fā)展的情況下，對(duì)人才的需求尤為迫切。職業(yè)院校培養(yǎng)的是專業(yè)技術(shù)型人才，是直接從事生產(chǎn)建設(shè)的一線工作者。學(xué)院經(jīng)歷了抗日戰(zhàn)爭(zhēng)、解放戰(zhàn)爭(zhēng)，迎來(lái)了新中國(guó)的建立以及經(jīng)濟(jì)的迅猛發(fā)展。學(xué)院始終與祖國(guó)一起成長(zhǎng)，初建于憂患的時(shí)期，我們的成長(zhǎng)始終伴隨在祖國(guó)身邊，見證并參與中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)全國(guó)人民一步一步站起來(lái)的過(guò)程。

三、改革開放，教育騰飛

2001年經(jīng)四川省人民政府批準(zhǔn)，由四川建筑材料工業(yè)學(xué)校、綿陽(yáng)工業(yè)學(xué)校、四川省綿陽(yáng)機(jī)電工業(yè)學(xué)校三校合并升格為綿陽(yáng)職業(yè)技術(shù)學(xué)院;2015年綿陽(yáng)水利電力學(xué)校部分專業(yè)并入。發(fā)展到今天，綿陽(yáng)職業(yè)技術(shù)學(xué)院已經(jīng)成為專業(yè)型職業(yè)技術(shù)院校，占地面積超過(guò)700畝，建筑面積近30萬(wàn)平方米，教學(xué)綜合大樓、實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)大樓、學(xué)術(shù)報(bào)告廳、圖書館、標(biāo)準(zhǔn)田徑運(yùn)動(dòng)場(chǎng)、游泳他、學(xué)生食堂、學(xué)生公寓等基礎(chǔ)設(shè)施完善。專任教師中包括正副教授、講師，教師學(xué)歷包括博士、碩士研究生，“雙師”素質(zhì)教師比例占70%。設(shè)材料工程、信息工程、機(jī)電工程、管理工程、建筑工程、計(jì)算機(jī)科學(xué)、人文科學(xué)、藝術(shù)等8個(gè)教學(xué)系及成人教育部，先后建立國(guó)家職業(yè)技能鑒定川-181所、國(guó)家建材行業(yè)特有工種職業(yè)技能鑒定站等12個(gè)職業(yè)技能鑒定、培訓(xùn)、考核機(jī)構(gòu)，學(xué)院以市場(chǎng)和企業(yè)對(duì)高技能人才的需求為導(dǎo)向，構(gòu)建了以工科為主體的專業(yè)體系。建立了技術(shù)中心、實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室，創(chuàng)辦產(chǎn)學(xué)研結(jié)合的校辦實(shí)體。為了更好的讓畢業(yè)生盡快走向工作崗位，與企業(yè)聯(lián)合建設(shè)校外實(shí)習(xí)基地，學(xué)院為四川省高校學(xué)分制改革試點(diǎn)單位之一。

十八大以來(lái)，新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想系統(tǒng)回答了新時(shí)代堅(jiān)持和發(fā)展什么樣的中國(guó)特色社會(huì)主義，怎樣堅(jiān)持和發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義這個(gè)重大時(shí)代課題。在新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想的指導(dǎo)下，學(xué)院建設(shè)將始終堅(jiān)持以學(xué)生為本、從學(xué)生出發(fā)，認(rèn)真落實(shí)黨的方針政策，結(jié)合學(xué)院辦學(xué)特色和地方產(chǎn)業(yè)發(fā)展情況，不斷探索符合當(dāng)代社會(huì)發(fā)展的辦學(xué)之路。八十六年風(fēng)風(fēng)雨雨，歷經(jīng)了祖國(guó)從困難到如今的騰飛。建院以來(lái)，我們堅(jiān)持以服務(wù)為宗旨、以就業(yè)為導(dǎo)向、以教學(xué)為中心、以質(zhì)量求生存、以特色求發(fā)展，努力構(gòu)建“工學(xué)結(jié)合”的人才培養(yǎng)模式，培養(yǎng)全面發(fā)展、適應(yīng)職業(yè)崗位、具有“零適應(yīng)期”特點(diǎn)的高等技術(shù)應(yīng)用性人才。以科技城建設(shè)和建材行業(yè)發(fā)展為依托，以科技城教育體制創(chuàng)新為契機(jī)，走校企合作、產(chǎn)學(xué)研結(jié)合的辦學(xué)之路，努力為科技城建設(shè)和經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展服務(wù)，為災(zāi)后重建工作服務(wù)。優(yōu)化專業(yè)結(jié)構(gòu)，加強(qiáng)以師資和實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)設(shè)施為重點(diǎn)的教學(xué)基本建設(shè)，深化教學(xué)改革，全面提升教育質(zhì)量和辦學(xué)水平。學(xué)院招生工作連年上臺(tái)階，近三年來(lái)，高職報(bào)考率均超過(guò)170%、新生報(bào)到率平均為90%;就業(yè)質(zhì)量明顯提高，就業(yè)率連續(xù)五年達(dá)到90%以上，在全省高校中一直位居前列，學(xué)院被省教育廳授予全省高校畢業(yè)生就業(yè)工作先進(jìn)單位。學(xué)院認(rèn)真貫徹黨的方針政策，認(rèn)真研究地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展方向，以學(xué)生為本，全省高職院校中走出了一條地方政府舉辦普通高職教育的成功之路。據(jù)統(tǒng)計(jì)，截止到目前，綿陽(yáng)職業(yè)技術(shù)學(xué)院已經(jīng)獲得了“國(guó)家示范性高職職業(yè)院校、全國(guó)職業(yè)教育先進(jìn)單位、全國(guó)先進(jìn)社科組織、四川省最佳文明單位、四川省文明服務(wù)示范窗口、四川省普通高等學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)工作先進(jìn)集體、四川省部門綠化百佳單位、四川省高校綠化工作先進(jìn)集體、四川省人民政府勞務(wù)開發(fā)培訓(xùn)基地、四川省抗震救災(zāi)大學(xué)生志愿服務(wù)優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)、四川省高校黨的建設(shè)和思想政治工作先進(jìn)基層黨組織”等榮譽(yù)稱號(hào)，這些是對(duì)學(xué)院工作的認(rèn)可，也是學(xué)院始終堅(jiān)持與祖國(guó)共同發(fā)展，追隨祖國(guó)腳步的體現(xiàn)。

四、新時(shí)期，我與祖國(guó)共成長(zhǎng)

天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨。學(xué)院從抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期發(fā)展到今天，經(jīng)歷了戰(zhàn)火的璀璨，也見證了祖國(guó)從滿目瘡痍到經(jīng)濟(jì)騰飛。建國(guó)后，我們雖然發(fā)展迅速，但也面臨許多艱難險(xiǎn)阻，無(wú)論是抗美援朝還是98年長(zhǎng)江流域特大洪災(zāi)，以及2008年汶川地震。祖國(guó)始終猶如我們的母親一樣庇護(hù)著我們，中華兒女眾志成城戰(zhàn)勝困難，面對(duì)災(zāi)難我們同舟共濟(jì)、攜手并肩。

新時(shí)期，學(xué)院必須明確辦學(xué)目標(biāo)、教書育人，為祖國(guó)的建設(shè)培養(yǎng)更多的專業(yè)技術(shù)人才，與祖國(guó)共同成長(zhǎng)奮進(jìn)。

作者簡(jiǎn)介：梁鑫鵬（1982-），女，漢族，四川鄰水人，碩士，副教授，研究方向：經(jīng)濟(jì)管理。