摘 要：隨著素質(zhì)教育的發(fā)展，很多學(xué)校的教學(xué)模式和內(nèi)容都發(fā)生了改變，明確了美術(shù)、音樂、體育等學(xué)科對(duì)于學(xué)生后續(xù)的成長(zhǎng)和發(fā)展具有重要的作用。其中，美術(shù)這門課程能夠良好地提升學(xué)生的審美和創(chuàng)新技能，并且，美術(shù)學(xué)習(xí)可以提高學(xué)生的思維和實(shí)踐等方面的能力。本文根據(jù)實(shí)際教學(xué)情況，對(duì)怎樣使生活中的美來提升小學(xué)美術(shù)教學(xué)課堂效率進(jìn)行了詳細(xì)的研究和分析。

關(guān)鍵詞：小學(xué)美術(shù);生活;課堂效率

中圖分類號(hào)：G62 ? ? ? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

文章編號(hào)：1673-9132（2020）04-0167-01

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2020.04.161

生活中并不缺少美，只是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。在我們的日常生活中，具有很多美麗的事物，在小學(xué)美術(shù)教學(xué)活動(dòng)中充分利用這些美麗的東西，能夠?qū)W(xué)生產(chǎn)生良好的吸引效果，不斷激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并且還可以提升美術(shù)課堂的整體教學(xué)質(zhì)量和效果，從而不斷培養(yǎng)學(xué)生的審美、創(chuàng)新、實(shí)踐能力。所以，小學(xué)美術(shù)教師在開展教學(xué)活動(dòng)中應(yīng)該不斷發(fā)現(xiàn)生活中美好的事物，并轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)觀念，將學(xué)生作為學(xué)習(xí)的主體，積極鼓勵(lì)學(xué)生在生活中去找尋美，以此來推動(dòng)小學(xué)美術(shù)教學(xué)的順利發(fā)展。

一、貼近生活，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

小學(xué)生在開始學(xué)習(xí)美術(shù)以前應(yīng)該具有一定的生活和知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，這些經(jīng)驗(yàn)都是學(xué)生學(xué)習(xí)和訓(xùn)練的基礎(chǔ)內(nèi)容。小學(xué)一年級(jí)的學(xué)生，也具有一定的知識(shí)背景。所以，小學(xué)美術(shù)教師應(yīng)該了解學(xué)生的知識(shí)內(nèi)容，利用貼近生活的事情來充實(shí)學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)容，讓學(xué)生能夠貼近生活，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。同時(shí)，教師也可以利用學(xué)生喜歡的圖畫和事物來為學(xué)生創(chuàng)設(shè)情景，不斷縮短美術(shù)和生活的距離，為學(xué)生奠定學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，使得學(xué)生能夠?qū)γ佬g(shù)產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生自主地進(jìn)行學(xué)習(xí)。

二、轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，明確教學(xué)目標(biāo)

我們都知道，開展小學(xué)美術(shù)教育課程的主要任務(wù)就是為了培養(yǎng)學(xué)生喜愛繪畫，增加繪畫興趣，并通過繪畫不斷提升學(xué)生自身素養(yǎng)。在美術(shù)教學(xué)中教師必須按照“以人為本”的原則，以美術(shù)為橋梁，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，并提高學(xué)生的創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力，尊重學(xué)生個(gè)性化的發(fā)展，從而使得學(xué)生可以全面提升素養(yǎng)。創(chuàng)造主要來源于生活，沒有經(jīng)過生活中的接觸、觀察、理解和體驗(yàn)，就像盲人感覺大象一樣，完全無法了解事物的構(gòu)成和形象。生活中到處都有美，想要不斷擴(kuò)展學(xué)生的思維空間，就要引導(dǎo)學(xué)生在日常生活中不斷積累經(jīng)驗(yàn)，將生活中的美不斷融入美術(shù)當(dāng)中，利用生活來提升美術(shù)的學(xué)習(xí)，將美術(shù)和生活進(jìn)行有機(jī)的結(jié)合。所以，教師應(yīng)該不斷讓學(xué)生視野得到開拓，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)生活中的美進(jìn)行感受和理解，體會(huì)美術(shù)為自己帶來的喜悅，了解美術(shù)的魅力。

三、提高美術(shù)素養(yǎng)，滿足教學(xué)需求

小學(xué)美術(shù)如果想要有效提升教學(xué)效果，就應(yīng)該不斷培養(yǎng)自身的專業(yè)知識(shí)和繪畫能力，只有擁有較強(qiáng)的美術(shù)技巧，才能對(duì)學(xué)生產(chǎn)生吸引力，并且還可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。首先，教師應(yīng)該積極參與學(xué)校組織的各種培訓(xùn)活動(dòng)，并通過公開課等多種方式獲得專家的點(diǎn)評(píng)，和其他學(xué)習(xí)的教學(xué)積極進(jìn)行溝通和交流，取長(zhǎng)補(bǔ)短。其次，小學(xué)教師還能夠通過參加縣市級(jí)、省級(jí)甚至社會(huì)上其他的美術(shù)展覽和競(jìng)賽，以此來不斷提高自身的知識(shí)和水平，并不斷加強(qiáng)自身的美術(shù)技能。最后，小學(xué)美術(shù)教師可以借助一些優(yōu)秀的美術(shù)刊物來提高自身的審美和欣賞能力，并且還可以將這些優(yōu)秀的刊物分享給學(xué)生，提高學(xué)生的欣賞能力。

四、挖掘鄉(xiāng)土美術(shù)素材，參與文化的傳承

在新課程指標(biāo)中提出：美術(shù)教學(xué)應(yīng)該從學(xué)生的實(shí)際生活出發(fā)，開發(fā)身邊一切可以利用的資源。其主要意思是倡導(dǎo)生命藝術(shù)的理念，積極投入民間藝術(shù)的傳承，為民間藝術(shù)的進(jìn)程做出自己的奉獻(xiàn)。比如，在學(xué)校開展教學(xué)活動(dòng)，收集具有民族特色的作品，如剪紙、風(fēng)俗農(nóng)民畫、手工作品等，并在整理和收集資料之后和美術(shù)教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行相互結(jié)合，讓傳統(tǒng)的美術(shù)課堂能夠具有自身的特色。

五、嘗試創(chuàng)作，延伸趣味性

通常小學(xué)生在進(jìn)行創(chuàng)作過程中，想象力極為重要，豐富的想象力能夠讓創(chuàng)作的作品更加優(yōu)秀。大部分的學(xué)生美術(shù)作業(yè)都是通過臨摹的方式來完成，在單獨(dú)進(jìn)行創(chuàng)作過程中通常都會(huì)出現(xiàn)不會(huì)畫、畫不出來的現(xiàn)象。出現(xiàn)這種情況的根本原因就是因?yàn)閷W(xué)生缺乏想象力，長(zhǎng)期的臨摹導(dǎo)致學(xué)生的創(chuàng)造性思維逐漸形成依賴，離不開參照品。美術(shù)創(chuàng)作是一種具有目標(biāo)性的創(chuàng)造過程，跟其他課程相比較，美術(shù)創(chuàng)造性要求更為嚴(yán)格，同時(shí)也有自身的優(yōu)點(diǎn)，創(chuàng)造過程是一種自由的過程，必須具有一定的主觀能動(dòng)性，以此來發(fā)揮想象。因此，在小學(xué)美術(shù)教學(xué)中，教師應(yīng)該不斷激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，積極鼓勵(lì)學(xué)生培養(yǎng)自身的創(chuàng)造和想象能力。

六、結(jié)語

有效對(duì)生活中的美進(jìn)行使用，能夠在小學(xué)美術(shù)教學(xué)過程中激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使得學(xué)生能夠?qū)⑸詈蛯W(xué)生進(jìn)行有效結(jié)合，促進(jìn)學(xué)生在教學(xué)過程中不斷活躍思維，并且還能提升學(xué)生的審美技能。小學(xué)美術(shù)教師應(yīng)該在這個(gè)基礎(chǔ)上，根據(jù)學(xué)生具體的學(xué)習(xí)狀況和生活中的美，來合理設(shè)計(jì)美術(shù)教學(xué)計(jì)劃，并利用多媒體手段為學(xué)生展示更多生活中的美，讓學(xué)生在日常生活中能夠積極觀察和發(fā)現(xiàn)身邊的美，從而提升學(xué)生審美和觀察能力，為學(xué)生以后的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

參考文獻(xiàn)：

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[2]王玉霞.利用生活中的美提高小學(xué)美術(shù)教學(xué)課堂效率[J].美術(shù)教育研究，2018（10）. ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?? [責(zé)任編輯 薛曉靜]

作者簡(jiǎn)介： 薄嵐（1971.12— ），女，漢族，甘肅天水人，中小學(xué)一級(jí)，研究方向：小學(xué)美術(shù)教學(xué)。