李麗雪

我們共同生活在一個地球上，同樣的藍天白云，同樣的花花世界，不一樣的你、我、他。我們和他們都是上帝撒下的種子，他們落在了貧瘠的山地，而我們有幸落在了肥沃的田地。大家同樣生長著、生長著……

六歲，我們住在漂亮的大房子里，睡在暖暖的被窩里，早上睜開眼，面前是漂亮的衣服，充滿營養(yǎng)的早餐：雞蛋、牛奶、小點心。我們背上花花綠綠的小書包，坐上爸爸媽媽的車子，安安穩(wěn)穩(wěn)地來到學(xué)校，打開書包，翻開書本，跟老師一起讀：“鵝，鵝，鵝，曲項向天歌……”七歲，他們睡在冷冷的草席上，早上睜開眼，面前是打滿補丁的衣服，無味的早餐：糠米、開水和窩窩頭。他們扛起重重的鋤頭和鏟子，坐在爹娘的推車里，顛來顛去地來到田里，拿起鋤頭，跟爹娘喊：“嘿呦，嘿呦……”我們看見山里的照片，志愿到山里扶貧;他們看見城里的照片，發(fā)誓一定要走出去。

十三歲，父母送我們到最好的學(xué)校，我們在校園里談笑風(fēng)生，青春朝氣從我們身上散發(fā)。春天有郊游的歡樂，夏天有游泳的歡笑，秋天有風(fēng)箏的漫天飛舞，冬天有新年的祝福安康。當(dāng)然，我們不忘七歲的志愿，包起曾經(jīng)喜愛的衣服，裝好用過的書本，看扶貧的車輛駛向遠方，帶著我們的祝愿，我們的希望。十四歲，他們在田地里揮灑汗水，熱情與希望在他們身上洋溢，春天有青山綠水的清新，夏天有漫步花叢的彩蝶，秋天有飽滿金黃的莊稼，冬天有圍爐取暖的溫馨幸福。當(dāng)然，他們也不忘七歲的誓言，捧起捐來的書本，裹上捐來的毛毯，點燃蠟燭，在黑夜中苦讀，臉上露出滿足的笑容，望著扶貧遠去的車輛，帶著未來和希望駛向遠方。

恰同學(xué)少年，我們共同奮斗，向往未來。在不久的未來，我們會來到山區(qū)，帶去光明和財富，我們笑了，他們也笑了，我們大家的心近了。在不久的未來，他們會來到城市，帶來動力和驚喜，他們貢獻自己的智慧，讓城市更美麗，他們笑了，我們笑了，我們大家的心近了。沒有“我們”和“他們”之分，我們都是上帝的寵兒。同樣的藍天白云，同樣的青春熱情，我們的心近了，緊緊地靠在了一起！

是啊，遠方的孩子需要愛，我們應(yīng)該給予他們更多的愛！

（指導(dǎo)教師? 牛 銳）

【評點】

這是一篇很有特色的文章，緊扣時代脈搏，寫出了一個中學(xué)生對當(dāng)今貧富差距的深刻思考，采用橫向?qū)Ρ鹊姆绞?，以時間為線，貫串全文。兩相對比的形式，為讀者拓展了想象的空間，帶來了諸多思考。同時，看似并列的結(jié)構(gòu)形式，在內(nèi)容上又呈現(xiàn)一定的層次性，讓文章所立足的社會現(xiàn)象豐富和深刻起來。不足之處是文章的結(jié)尾稍顯單薄，收束無力。