王笑宇，張鶴

（錦州醫(yī)科大學，遼寧 錦州 121002）

隨著數(shù)字技術(shù)和人工智能的不斷創(chuàng)新和發(fā)展，人類已經(jīng)進入了高速發(fā)展的大數(shù)據(jù)時代，“數(shù)字中國”正在進入快速發(fā)展的建設(shè)軌道。為此，現(xiàn)代學術(shù)期刊出版業(yè)亟待增強數(shù)字化出版，并積極與新媒體融合實現(xiàn)創(chuàng)新發(fā)展。[1-2]高校承擔著為國家培養(yǎng)人才、發(fā)展科技、服務(wù)社會的主要職能，也是教學與教育、科學研究的主要力量。每所高校都至少有一個以上的學術(shù)期刊雜志社，發(fā)表自然科學和社會科學的理論和實踐研究成果。據(jù)不完全統(tǒng)計，全國高校學術(shù)期刊共有2 000 多種，已經(jīng)成為我國期刊的主要力量。作為引領(lǐng)知識和人才前沿的陣地，更應(yīng)該適應(yīng)時代發(fā)展的潮流，在大數(shù)據(jù)、新媒體高速發(fā)展的時代，積極參與到數(shù)字化轉(zhuǎn)型和新媒體融合發(fā)展中來，更好發(fā)揮高校人才培養(yǎng)、科學研究等的主要職能。近年來，國家新聞出版總署等各部門相繼出臺了《關(guān)于加快我國數(shù)字出版產(chǎn)業(yè)發(fā)展的若干意見》、《關(guān)于推動傳統(tǒng)媒體和新興媒體融合發(fā)展的指導意見》等文件，指出了數(shù)字化出版的發(fā)展目標和方向，并提出了學術(shù)期刊數(shù)字化轉(zhuǎn)型的具體要求。

一、大數(shù)據(jù)背景下目前高校學術(shù)期刊出版現(xiàn)狀與存在的問題

1.傳統(tǒng)紙質(zhì)期刊出版仍為學術(shù)信息主要傳播途徑。隨著大數(shù)據(jù)時代的到來，信息技術(shù)不斷發(fā)展，數(shù)字化媒介對國民的學術(shù)閱讀影響力不斷增強。但是，國內(nèi)學術(shù)期刊仍然以傳統(tǒng)紙質(zhì)期刊為主。據(jù)一項調(diào)查數(shù)據(jù)顯示：國民對紙質(zhì)圖書及傳統(tǒng)的學術(shù)信息資料的閱讀習慣仍然呈現(xiàn)良好發(fā)展態(tài)勢，說明傳統(tǒng)紙質(zhì)學術(shù)期刊仍為學術(shù)信息的主要傳播途徑。特別是在國內(nèi)學術(shù)評價及職稱評審體制下，傳統(tǒng)學術(shù)期刊的地位仍較為牢固。一是傳統(tǒng)紙質(zhì)學術(shù)期刊發(fā)行已有很長時間，學者已經(jīng)非常熟悉和了解期刊欄目和內(nèi)容，在約稿組稿方面也保持著密切合作，成為潛在的作者和讀者群體。所以，傳統(tǒng)紙質(zhì)學術(shù)期刊有著信息來源專業(yè)、權(quán)威、原創(chuàng)以及讀者群和作者群相對固定等優(yōu)勢。二是傳統(tǒng)紙質(zhì)學術(shù)期刊具有隨時翻閱、隨時閱讀、延伸思考的特性，不受限于網(wǎng)絡(luò)、手機電源等條件限制。尤其是適合一些年齡偏大，對新媒體閱讀模式和習慣不太熟悉和適應(yīng)的專家和學者，而這部分專家和學者正是現(xiàn)在學術(shù)期刊審核的重要力量，決定期刊發(fā)展的命運。

2.高校傳統(tǒng)學術(shù)期刊出版發(fā)展存在的問題。隨著大數(shù)據(jù)信息時代的到來，傳統(tǒng)學術(shù)期刊出版呈現(xiàn)出明顯的局限性。一是期刊信息傳播滯后。傳統(tǒng)學術(shù)期刊都有固定的刊期，可能是月刊、雙月刊或者是季刊，組稿、約稿、審稿、出版、印刷和郵寄等各個環(huán)節(jié)的操作都需要一定的時間，就存在了傳統(tǒng)學術(shù)信息傳播的時效性滯后，作者快則半年，慢則一年才能收到自己的期刊；二是服務(wù)對象和內(nèi)容單一。高校學術(shù)期刊承載著匯集優(yōu)秀成果、服務(wù)社會發(fā)展的職能，要注重及時傳播一些好的科研成果，使其快速、廣泛地傳播出去，為廣大受眾所用，產(chǎn)生一定的社會效益。由于傳統(tǒng)學術(shù)期刊傳播滯后，又有單向信息傳播特點，與受眾互動有限，難以獲得受眾的信息反饋，所以，服務(wù)對象比較單一和有限；三是傳統(tǒng)學術(shù)期刊受到排版和紙張技術(shù)的限制，主要以文字和圖表的形式呈現(xiàn)，形式和內(nèi)容上過于單一，也大大影響了學術(shù)核心競爭力與學術(shù)影響力。

二、大數(shù)據(jù)背景下高校學術(shù)期刊數(shù)字化與媒體融合發(fā)展的機遇與挑戰(zhàn)

大數(shù)據(jù)和人工智能時代的到來，對高校學術(shù)期刊的發(fā)展既是挑戰(zhàn)又是機遇。隨著大數(shù)據(jù)背景下信息技術(shù)的不斷升級，高校學術(shù)期刊數(shù)字化和媒體融合是必然趨勢，高校學術(shù)期刊應(yīng)該抓住這一契機，轉(zhuǎn)變發(fā)展理念和思維，積極轉(zhuǎn)型，迎接“融”時代，助推我國學術(shù)期刊數(shù)字化與媒體融合。[3]

1.大數(shù)據(jù)背景下高校學術(shù)期刊數(shù)字化與媒體融合發(fā)展的機遇。隨著計算機和網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)的快速發(fā)展，新媒體技術(shù)不斷發(fā)展壯大，大數(shù)據(jù)時代已經(jīng)成為21 世紀最典型的特征之一，這種巨變同樣使得出版業(yè)傳統(tǒng)模式和速度發(fā)生了變化。大數(shù)據(jù)時代帶來了傳統(tǒng)數(shù)據(jù)軟件的升級和再拓展，不僅具有超強的抓取、存儲和分析能力的數(shù)據(jù)群，而且還能夠?qū)Σ煌愋偷臄?shù)據(jù)信息進行存儲，如圖片、音頻和視頻等，大大改變了知識傳播與存儲的方式，對人類知識有著超強的保護，推動人類文明的發(fā)展和進步。[4]在大數(shù)據(jù)技術(shù)的促進下，我國的學術(shù)期刊數(shù)字化呈現(xiàn)出了飛速發(fā)展的態(tài)勢，學術(shù)期刊作為學術(shù)傳播和交流的重要傳統(tǒng)媒體，應(yīng)抓住發(fā)展機遇，借助網(wǎng)絡(luò)化、數(shù)字化的發(fā)展趨勢，緊隨時代潮流，積極利用各種新媒體技術(shù)，探索高校學術(shù)期刊數(shù)字化與媒體融合發(fā)展的道路，促進高校學術(shù)期刊的轉(zhuǎn)型升級和可持續(xù)發(fā)展。

2.大數(shù)據(jù)背景下高校學術(shù)期刊數(shù)字化與媒體融合發(fā)展的挑戰(zhàn)。一是出版理念落后。高校的學術(shù)期刊由于受機制體制、人才技術(shù)、經(jīng)費、傳統(tǒng)思想等問題的影響，大多數(shù)還采取傳統(tǒng)的方式，即使有個別高校開展了與媒體融合，開始了數(shù)字化轉(zhuǎn)型，但僅僅停留在借鑒國外學術(shù)期刊數(shù)字化出版初期的保守模式，不能根據(jù)大數(shù)據(jù)時代及時創(chuàng)新。二是由于媒體融合需要高精端的專業(yè)技術(shù)、專業(yè)人才和大量資金的支撐來進行維護并不斷升級，這些都是期刊社所不具備的，所以，就會出現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)信息陳舊、更新不夠及時、體驗度低等問題，削減讀者體驗的積極性和主動性，阻礙學術(shù)期刊數(shù)字化和媒體融合發(fā)展。三是缺乏有效管理機制。學術(shù)期刊數(shù)字化和媒體融合是一個新鮮事物，雖然提高了知識信息的共享、交流互動，推動了學術(shù)成果的交流、發(fā)展和轉(zhuǎn)化，但在期刊出版社、服務(wù)商和用戶三者之間以及市場管理體制還存在散、亂、小的不足。存在出版版權(quán)糾紛、行業(yè)標準缺失和利益分配不均以及學術(shù)期刊出版各自為營等問題，有效的管理體制缺失將阻礙學術(shù)期刊數(shù)字化和媒體的有機融合進度。

三、大數(shù)據(jù)背景下高校學術(shù)期刊數(shù)字化與媒體融合發(fā)展路徑探析

推動媒體融合發(fā)展、建設(shè)全媒體成為我們面臨的一項緊迫課題。[4]在全媒體時代，傳統(tǒng)媒體和新興媒體的融合發(fā)展是大勢所趨。高校學術(shù)期刊要想在大數(shù)據(jù)時代媒體融合發(fā)展的激烈競爭中站穩(wěn)腳跟，必須敢于面對挑戰(zhàn)，抓住機遇，由傳統(tǒng)模式向數(shù)字化轉(zhuǎn)型，力爭在媒體融合的浪潮中再創(chuàng)輝煌。

1.強化高校學術(shù)期刊數(shù)字化與媒體融合的發(fā)展理念和思維。大數(shù)據(jù)時代信息技術(shù)的快速發(fā)展，給一些學術(shù)期刊帶來了活力,加快了學術(shù)信息的傳播速度，擴展了其傳播范圍，提高了學術(shù)期刊的知名度和影響力。但是，高校學術(shù)期刊缺乏媒體融合意識和思維，制約了高校學術(shù)期刊的創(chuàng)新和發(fā)展，也影響了高校學術(shù)價值的產(chǎn)出。一是樹立新發(fā)展理念。高校學術(shù)期刊應(yīng)該敢于創(chuàng)新，將創(chuàng)新作為媒體融合的生命力；做好協(xié)調(diào)，協(xié)調(diào)好期刊與新媒體、用戶、數(shù)據(jù)庫等之間的關(guān)系；堅持開放融合，在期刊內(nèi)部要引導編輯樹立全媒體思維，學校積極開拓媒體融合探索和嘗試；讓內(nèi)容多樣性與各媒體傳播終端互融互通，實現(xiàn)學術(shù)信息共享，提高高校學術(shù)信息的影響力。二是堅持融媒體思維以及產(chǎn)品營銷思維。大數(shù)據(jù)時代，信息化高速發(fā)展，各種新媒體層出不窮，受到不同群體的喜愛，高校學術(shù)期刊要堅持融媒體思維的相融相生，不斷推進融媒體的發(fā)展，堅持用戶至上的思維，增強產(chǎn)品營銷意識，以用戶為中心，提供個性化、垂直化服務(wù)，用心經(jīng)營與維護用戶實現(xiàn)用戶的積累，抓住學術(shù)期刊競爭的命脈。

2.強化高校學術(shù)期刊數(shù)字化和媒體融合的人才保障與隊伍建設(shè)。媒體競爭的關(guān)鍵是人才競爭，媒體優(yōu)勢的核心是人才優(yōu)勢。影響高校學術(shù)期刊數(shù)字化和媒體融合發(fā)展的一個關(guān)鍵因素就是人才的缺乏，可以從以下幾個方面解決目前的局面。一是加強期刊編輯人員培訓。很多高校學術(shù)期刊的編輯人員并不是編輯專業(yè)科班出身，專業(yè)性不強，所以，需要加強專業(yè)培訓，通過年會、論壇、沙龍等各種方式，提升編輯專業(yè)思維和專業(yè)能力水平。編輯人員也應(yīng)該立足崗位，結(jié)合時代形勢，不斷轉(zhuǎn)化思維，主動科研創(chuàng)新，開展媒體融合探索。二是注重領(lǐng)軍人物和人才團隊的打造。高校要想提升學術(shù)期刊數(shù)字化和媒體融合的發(fā)展，單靠現(xiàn)有人員轉(zhuǎn)型是遠遠不夠的，必須要重視對學術(shù)期刊數(shù)字化高端領(lǐng)軍人才、重點人才的引進，打造全媒型、專家型和營銷型的人才團隊，提升核心競爭力。三是打造高校編輯聯(lián)盟。高校學術(shù)期刊部門由于受到體制限制，媒體期刊編輯人員大約是3～5 名，人力資源短缺。各高?？梢酝ㄟ^互聯(lián)網(wǎng)，設(shè)立編輯庫，建立編輯聯(lián)盟，搭建互建平臺，實現(xiàn)資源共享，提升人力資源疊加效果。第四，制定引進與輸出并舉的人才培訓教育，重視對現(xiàn)有從業(yè)人員的專業(yè)化培養(yǎng)，如聘請行業(yè)專家到學校中來，親自指導。派遣員工走出去，到國內(nèi)著名的出版業(yè)去進行專業(yè)的數(shù)字化和媒體融合方面的學習。

3.強化高校學術(shù)期刊數(shù)字化和媒體融合的內(nèi)容建設(shè)和技術(shù)支撐。大數(shù)據(jù)時代，要提升學術(shù)期刊的影響力，核心因素就是要秉承新媒體“內(nèi)容為王”的理念，深度挖掘?qū)W術(shù)信息的內(nèi)容，增加更多的增值服務(wù)，使內(nèi)容活起來。一是提升文章質(zhì)量。學術(shù)期刊在進行篩選投稿文章時，要注重將一些立意新穎、數(shù)據(jù)詳實、觀點超前、操作性強，學術(shù)價值和實踐價值強的文章收納進來。二是以用戶為導向。高校學術(shù)期刊要重視以用戶為導向，根據(jù)用戶的需求，開展細致、方便的服務(wù)，形成更多種類的內(nèi)容與服務(wù)產(chǎn)品。如將內(nèi)容要立體化、網(wǎng)絡(luò)化呈現(xiàn)，為讀者提供全媒體服務(wù)閱讀平臺；構(gòu)建傳播媒體矩陣，添加相應(yīng)鏈接，建立資源共享和服務(wù)，滿足讀者不同場所、不同層次、不同領(lǐng)域的需求。三是加強技術(shù)支撐。高校學術(shù)期刊要想實現(xiàn)數(shù)字化和媒體發(fā)展融合，必須要借助互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)才能實現(xiàn)。首先應(yīng)該借助外部技術(shù)力量。[5]主要是與優(yōu)勢技術(shù)團隊合作，促進傳統(tǒng)媒體向媒體融合的快速轉(zhuǎn)型，這樣的優(yōu)勢是能夠節(jié)省人力物力，縮短轉(zhuǎn)型時間，快速提高媒體傳播力和影響力。其次自己自助研發(fā)。掌握期刊數(shù)字化和媒體融合的核心力，能夠長期掌握主動權(quán)，但是存在浪費人力、物力、財力，周期長等弊端。

4.推動高校學術(shù)期刊數(shù)字化和媒體融合的發(fā)展進程。從高校學術(shù)期刊發(fā)展的戰(zhàn)略角度來講，數(shù)字化和媒體融合發(fā)展已經(jīng)是必然趨勢，高校要積極主動推進數(shù)字化和媒體融合的發(fā)展進程，掌握從傳統(tǒng)向數(shù)字化、網(wǎng)絡(luò)化轉(zhuǎn)型的主動權(quán)。現(xiàn)階段，我國一些高校的學術(shù)期刊也采取了一些網(wǎng)絡(luò)辦公的方式，利用網(wǎng)絡(luò)采編平臺完成收稿、編輯、審稿等工作，大大提高了工作效率，但是仍然處于出版方與技術(shù)方分離狀態(tài)。主要體現(xiàn)在合理進行技術(shù)引進與技術(shù)轉(zhuǎn)讓時，學術(shù)期刊人員未能積極參與其中，自身不具有完全的使用權(quán)，沒有真正掌握主動權(quán)，充分發(fā)揮主觀能動性。所以，在媒體高速發(fā)展的時代，高校學術(shù)期刊只有掌握了技術(shù)的主動權(quán)，才能順利實現(xiàn)期刊數(shù)字化和媒體融合快速發(fā)展建設(shè)與升級。