吳良輝

【摘要】 在信息技術(shù)飛速發(fā)展的今天，網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)成為我們生活中不可缺少的一部分，它給我們的生活帶來(lái)了諸多的便利，我們足不出戶可知天下事，手中點(diǎn)點(diǎn)鼠標(biāo)就可以買(mǎi)到我們心儀的商品，網(wǎng)絡(luò)時(shí)代帶給我的好處是數(shù)不勝數(shù)。但網(wǎng)絡(luò)是一把“雙刃劍”，它雖然使社會(huì)進(jìn)步了，但是它也存在著一些缺點(diǎn)，有人稱：網(wǎng)絡(luò)游戲是電子海洛因。中小學(xué)生一旦迷上網(wǎng)絡(luò)，就會(huì)越陷越深，不能自拔。為了他們的健康成長(zhǎng)，我們教育工作者必須引導(dǎo)中小學(xué)生從現(xiàn)在做起，從自我做起，自尊、自律、自強(qiáng)，抵制誘惑、綠色上網(wǎng)，讓網(wǎng)絡(luò)伴隨我們健康成長(zhǎng)。

【關(guān)鍵詞】 抵制 誘惑 綠色 上網(wǎng)

【中圖分類號(hào)】 G633.67

【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】 A

【文章編號(hào)】 1992-7711（2020）01-163-010

互聯(lián)絡(luò)以其網(wǎng)絡(luò)的開(kāi)放性，信息傳播的交互性等特點(diǎn)，廣泛滲透到政治、經(jīng)濟(jì)、社會(huì)、軍事、科技、文化、教育等各個(gè)領(lǐng)域。網(wǎng)絡(luò)游戲更是受到中小學(xué)生的青睞，有些學(xué)生課外下載游戲，課下交流闖關(guān)，上課難忘網(wǎng)上經(jīng)歷，以至于為去網(wǎng)吧玩游戲頻頻曠課逃學(xué)，學(xué)生沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲以至成癮的現(xiàn)象，成為家長(zhǎng)和老師的心頭之患。如何通過(guò)思想教育——活動(dòng)吸引——情感交融，一步一步來(lái)引導(dǎo)學(xué)生抵制誘惑、綠色上網(wǎng)，這是我們教育工作者特別是班主任需要思考的問(wèn)題。

我采取了以下一系列的措施：

一、思想教育

我班里有一個(gè)同學(xué)小周聰明伶俐，讀低年級(jí)的時(shí)候，每次考試但是雙100，因?yàn)楦改刚於济τ谧錾猓瑳](méi)有時(shí)間監(jiān)管孩子，所以小周課余時(shí)間把上網(wǎng)當(dāng)作玩樂(lè)，他是出了名的玩游戲高手，人稱“網(wǎng)童”，由于他癡戀沉迷于網(wǎng)上游戲與網(wǎng)上聊天，荒廢了學(xué)業(yè)，現(xiàn)在的成績(jī)一落千丈。

為了讓同學(xué)們明確網(wǎng)絡(luò)游戲的危害。我組織全班同學(xué)開(kāi)展了一次以“網(wǎng)絡(luò)游戲到底好不好”為主題的辯論賽，要求同學(xué)們積極參加整理收集一些資料。大家在課堂上，暢所欲言。一部分同學(xué)表明：網(wǎng)絡(luò)游戲好。可以調(diào)節(jié)心態(tài)的，學(xué)校課業(yè)負(fù)擔(dān)重，心理壓力大，適當(dāng)玩玩健康的游戲，心情可以得到放松，情緒會(huì)變得穩(wěn)定，對(duì)調(diào)節(jié)心智也是有一定益處。一部分同學(xué)認(rèn)為，網(wǎng)絡(luò)游戲不好。也舉了一系列的實(shí)例：湖南沅江一名14歲少年因網(wǎng)絡(luò)游戲入魔產(chǎn)生幻覺(jué)，從4樓跌落身亡。小凱原是南宮市第二中學(xué)初三年級(jí)的一名學(xué)生，2007年10月后輟學(xué)在家。因無(wú)所事事，他整日與網(wǎng)絡(luò)為伴。為了討到上網(wǎng)的錢(qián)，他經(jīng)常和母親發(fā)生口角，心情抑郁時(shí)就大量服用安定藥。2007年12月，小凱因服用過(guò)量安定藥被他父送到醫(yī)院治療，經(jīng)過(guò)救治后，小凱中午回到家里入睡。下午4時(shí)許，小凱醒來(lái)，看到母親在屋內(nèi)打掃衛(wèi)生。他看到母親陳俊娥“頭發(fā)長(zhǎng)長(zhǎng)的，耳朵大大的，紅鼻子耷拉著，像個(gè)魔鬼”，小凱立刻拿起床頭的白蠟桿朝母親頭部猛擊，母親跑到院子里，小凱追出來(lái)后，又用泥磚擊打其母頭部，最后用利器在其母腹部刺了12下，造成其母當(dāng)場(chǎng)死亡……

最后，我刻意讓小周來(lái)談?wù)勛约旱目捶?，小周剛開(kāi)始說(shuō)網(wǎng)絡(luò)游戲是他生活的全部，他離不開(kāi)網(wǎng)絡(luò)游戲。說(shuō)著說(shuō)著他有些結(jié)巴，但眼神誠(chéng)懇：“我——我覺(jué)得上網(wǎng)真是害人不淺，網(wǎng)絡(luò)讓以前的我變了，變得——變得愛(ài)撒謊，變得——變得愛(ài)逃課”說(shuō)著說(shuō)著，眼眶紅了，聲音哽咽了。我知道，通過(guò)思想教育，小周是有所觸動(dòng)了。

二、活動(dòng)吸引

由于學(xué)習(xí)壓力過(guò)大，單調(diào)的兩點(diǎn)一線的學(xué)習(xí)生活方式，使許多孩子感覺(jué)壓抑和苦悶，而愛(ài)玩和好奇心強(qiáng)是孩子的天性。因此，我在班里開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)，把小周的興趣吸引到健康向上的活動(dòng)中來(lái)。我還統(tǒng)籌安排，把正課時(shí)間、課余時(shí)間充分利用起來(lái)，開(kāi)展豐富多彩的文化娛樂(lè)體育活動(dòng)，開(kāi)展各類專題競(jìng)賽活動(dòng)，比如：朗讀比賽、學(xué)雷鋒樹(shù)新風(fēng)、出黑板報(bào)等活動(dòng)。同時(shí)也成立各種興趣小組，定期開(kāi)展小組活動(dòng)。所有的活動(dòng)都叫小周參加，多讓小周和同學(xué)們接觸，我也經(jīng)常和他屈膝談心。

通過(guò)活動(dòng)吸引法，豐富多彩的活動(dòng)，不僅可以把小周的網(wǎng)癮吸引過(guò)來(lái)，而且還培養(yǎng)他的積極樂(lè)觀的興趣與愛(ài)好。讓小周在集體中感受和大家交往的快樂(lè)，也讓他感覺(jué)到老師對(duì)他的關(guān)心和喜歡。

三、情感交融

我增加了對(duì)小周的家訪次數(shù)，多與小周的父母交流。讓他們知道，光給孩子吃穿是不夠的，更重要的，還是要走進(jìn)孩子內(nèi)心的世界，多關(guān)心小周心里的想法。平時(shí)家里的事情多讓小周分擔(dān)，譬如掃地洗碗，偶爾甚至可以讓小周幫忙生意小活。另外，小周因?yàn)槟昙o(jì)還小，自己沒(méi)有自制力，父母也要幫助他克制自己的行為，但是不要用暴力的強(qiáng)制法，給孩子犯錯(cuò)誤和改正錯(cuò)誤的機(jī)會(huì)，寬容孩子的缺點(diǎn)和不足，這有利于孩子樹(shù)立自信，增加與困難和挫折抗?fàn)幍男判暮陀職?。也可以用迂回的方式，比如限制零用錢(qián);答應(yīng)給他禮物時(shí)要甚重考慮是否有“后遺癥”等;特別是晚間要多留意他的作息時(shí)間。

以理服人，情感交融，讓小周體會(huì)父母賺錢(qián)的辛苦。面對(duì)現(xiàn)實(shí)中的挫敗，將挫折作為自我成長(zhǎng)的壯骨劑，從挫折中獲得自我認(rèn)識(shí)和自我成長(zhǎng);讓他明白困難是暫時(shí)的，咬一咬牙就會(huì)挺過(guò)去;點(diǎn)燃了他內(nèi)心向上、美好的愿望，激發(fā)了他的內(nèi)在可發(fā)展?jié)撃?，達(dá)到人格的和諧與完善。

就這樣，漸漸地，漸漸地，小周終于抵制誘惑，遠(yuǎn)離游戲。他的臉上多了笑容，眼睛也有了光彩，學(xué)習(xí)認(rèn)真了，成績(jī)也有所提高了，已經(jīng)找到了以前的他。當(dāng)然，我知道這場(chǎng)持久戰(zhàn)還沒(méi)有結(jié)束，我必須持之以恒。

互聯(lián)網(wǎng)是一張無(wú)邊無(wú)際的“網(wǎng)”，內(nèi)容雖豐富卻龐雜，良莠不齊，青少年在互聯(lián)網(wǎng)上頻繁接觸西方國(guó)家的宣傳論調(diào)、文化思想等，這使得他們頭腦中沉淀的中國(guó)傳統(tǒng)文化觀念和我國(guó)主流意識(shí)形態(tài)形成沖突，使青少年的價(jià)值觀產(chǎn)生傾斜，甚至盲從西方。長(zhǎng)此以往，對(duì)于我國(guó)青少年的人生觀和意識(shí)形態(tài)必將起一種潛移默化的作用，對(duì)于國(guó)家的政治安定顯然是一種潛在的巨大威脅。所以，如何引導(dǎo)學(xué)生抵制誘惑、綠色上網(wǎng)，對(duì)于我們教育工作者來(lái)說(shuō)，更要嚴(yán)陣以待，任重道遠(yuǎn)！