殷 武

（白山廣播電視大學(xué)，吉林 白山 134300）

在構(gòu)建終身教育體系，建設(shè)學(xué)習(xí)型社會(huì)的新時(shí)代，基層電大將陸續(xù)向開(kāi)放大學(xué)地方學(xué)院轉(zhuǎn)型升級(jí)。在此過(guò)程中，既會(huì)面對(duì)系統(tǒng)內(nèi)外的現(xiàn)實(shí)困難，也會(huì)贏得時(shí)代利好的發(fā)展契機(jī)，關(guān)鍵是我們要有一定的超前意識(shí)和宏闊視野，能夠充分利用系統(tǒng)優(yōu)勢(shì)，積極搶占發(fā)展先機(jī)，在國(guó)家終身教育體系、學(xué)習(xí)型社會(huì)建設(shè)中，主動(dòng)承擔(dān)起一份義不容辭的責(zé)任，延展電大系統(tǒng)的新使命，辦出開(kāi)放教育的新特色。

黨的十九大報(bào)告強(qiáng)調(diào)：建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)是中華民族偉大復(fù)興的基礎(chǔ)工程，必須把教育事業(yè)放在優(yōu)先位置，加快教育現(xiàn)代化，辦好人民滿意的教育；辦好終身教育，加快建設(shè)學(xué)習(xí)型社會(huì)，大力提高國(guó)民素質(zhì)。這些論斷，既是習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想的重要組成部分，又是新時(shí)代教育工作的主要內(nèi)容，更是今后我們一以貫之的重要思想和工作任務(wù)。對(duì)于開(kāi)放教育體系的基層辦學(xué)體，無(wú)論是廣播電視大學(xué)分校，還是開(kāi)放大學(xué)分院，站在新時(shí)代和面對(duì)新需求，必須轉(zhuǎn)變教育理念，創(chuàng)新教育模式，更新教育內(nèi)容，豐富教育形式，承擔(dān)起服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)和社會(huì)轉(zhuǎn)型發(fā)展，滿足全民學(xué)習(xí)需求的重任，將推進(jìn)中國(guó)特色學(xué)習(xí)型社會(huì)建設(shè)作為電大人肩上新的歷史使命。本文將通過(guò)我校社區(qū)教育工作實(shí)踐談些粗淺的思考和體會(huì)。

一、樹(shù)立具有時(shí)代特色的教育理念和全新思維的辦學(xué)思想，拓寬終身教育新領(lǐng)域

新時(shí)代需要與時(shí)俱進(jìn)的新思維，在國(guó)家構(gòu)建終身教育體系，建設(shè)全民學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)型社會(huì)大格局中，我校始終以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指南，統(tǒng)領(lǐng)我們的一切思想、探索和實(shí)踐。通過(guò)辦學(xué)實(shí)踐和總結(jié)，我們認(rèn)為，新使命是時(shí)代的賦予和人民的需要，也是開(kāi)放教育職責(zé)的延展，要承擔(dān)好這一歷史使命，必須解放思想、轉(zhuǎn)變觀念，樹(shù)立具有時(shí)代特色的教育理念和全新思維的辦學(xué)思想。我校的具體做法如下：

一是發(fā)展樹(shù)立了學(xué)校全新的教育理念：“向社會(huì)發(fā)展和文化傳承最活躍的領(lǐng)域開(kāi)放，向公眾生活和職業(yè)生涯最需要的時(shí)空開(kāi)放，不忘初心，繼續(xù)前進(jìn)”。堅(jiān)持“兩個(gè)開(kāi)放”的內(nèi)涵是為經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展傳承優(yōu)秀的中華傳統(tǒng)文化，滿足人民群眾不斷增長(zhǎng)的文化教育需求，具有開(kāi)放、包容、共享的辦學(xué)氣度。我們要以發(fā)展終身教育為主線，以“開(kāi)放”辦學(xué)為核心，向社會(huì)成員提供多樣化、個(gè)性化的體現(xiàn)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的教育服務(wù)，滿足其學(xué)習(xí)需求，構(gòu)建起靈活開(kāi)放的教育體系，以社區(qū)教育為新的開(kāi)放教育增長(zhǎng)點(diǎn)，全面推進(jìn)地方特色的學(xué)習(xí)型社會(huì)建設(shè)。

二是總結(jié)凝練了學(xué)校最高的辦學(xué)思想：“依法治校、開(kāi)放辦學(xué)、一體兩翼、創(chuàng)新發(fā)展”，形成積極探索和大膽實(shí)踐以開(kāi)放教育為主體輔以其他學(xué)歷教育和社區(qū)教育等非學(xué)歷教育為兩翼的辦學(xué)指導(dǎo)思想，確立了學(xué)校兩翼齊飛，學(xué)歷教育和非學(xué)歷教育并重的發(fā)展思路，明確了學(xué)校發(fā)展的新定位，拓寬了終身教育的新領(lǐng)域。

三是統(tǒng)籌確立了學(xué)校明晰的發(fā)展戰(zhàn)略：“文化立校、開(kāi)放興校、依法治校、創(chuàng)新強(qiáng)校”，文化立校是?；辏婚_(kāi)放興校是體魄；依法治校是利器；創(chuàng)新強(qiáng)校是目的，四位一體的戰(zhàn)略布局，使得發(fā)展思路更加清晰，發(fā)展目標(biāo)更加明確。進(jìn)而又逐步提煉出校訓(xùn)（自強(qiáng)、求知、有為）、校風(fēng)（開(kāi)放、求真、創(chuàng)新）、學(xué)風(fēng)（勤學(xué)、善思、篤行）、教風(fēng)（厚德、博學(xué)、樂(lè)教），并通過(guò)“一訓(xùn)三風(fēng)”的精神文化引領(lǐng)，促進(jìn)隊(duì)伍建設(shè)，氤氳書(shū)香校園，提升了開(kāi)放教育的整體格局和辦學(xué)質(zhì)量。

新理念、新思維、新戰(zhàn)略，全新的觀念統(tǒng)一了新思想，激發(fā)了使命感，凝聚了事業(yè)心，促進(jìn)了學(xué)校事業(yè)的不斷發(fā)展，更成為學(xué)校持續(xù)發(fā)展的強(qiáng)大動(dòng)力和思想源泉。

二、確立社區(qū)教育資源整合和平臺(tái)搭建的協(xié)同發(fā)展戰(zhàn)略思維，實(shí)現(xiàn)社區(qū)教育新突破

新使命下的社區(qū)教育是電大教育新的延展，是全新的領(lǐng)域，是新任務(wù)。近四十年的學(xué)歷補(bǔ)償教育過(guò)程中，并沒(méi)有為此形成足夠的儲(chǔ)備，所需要的教育教學(xué)資源與過(guò)去辦學(xué)需求不同，可以說(shuō)基層電大現(xiàn)有資源是有限的，不能完全滿足辦學(xué)需要，也不能夠等和靠，只有充分借助和利用社會(huì)一切資源，在實(shí)踐過(guò)程中來(lái)不斷補(bǔ)足，來(lái)實(shí)現(xiàn)自我發(fā)展。在努力踐行終身教育的辦學(xué)實(shí)踐中，我校確立了“合作共建，項(xiàng)目引領(lǐng)，以點(diǎn)帶面，厚積薄發(fā)”的實(shí)踐策略，充分整合社會(huì)資源，包括政策、經(jīng)費(fèi)、設(shè)備、師資、活動(dòng)等，積極搭建了若干教育新平臺(tái)，不斷解決資源瓶頸問(wèn)題，實(shí)現(xiàn)了聚合效應(yīng)，社會(huì)反響積極，美譽(yù)度不斷增強(qiáng)。

2016 年，我校根據(jù)吉林省教育廳等九廳局委《關(guān)于進(jìn)一步推進(jìn)社區(qū)教育發(fā)展的實(shí)施意見(jiàn)》，在深入42 個(gè)社區(qū)調(diào)研、走訪社區(qū)居民，外出學(xué)?？疾斓幕A(chǔ)上，成立了社會(huì)教育與職業(yè)培訓(xùn)部，旨在通過(guò)此部門(mén)的工作開(kāi)展加快學(xué)習(xí)型社會(huì)建設(shè)的步伐，通過(guò)統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，整合教育資源，來(lái)組織和實(shí)施社區(qū)教育活動(dòng)。年中，在此部門(mén)基礎(chǔ)上經(jīng)上級(jí)批準(zhǔn)成立附屬我校的白山市社區(qū)教育學(xué)院并進(jìn)一步深入開(kāi)展社區(qū)教育工作。2017 年，與渾江區(qū)委組織部成立了紅帆社區(qū)教育基地，與市機(jī)關(guān)黨工委創(chuàng)建市直機(jī)關(guān)基層黨組織新時(shí)代黨建文化基地，與殘聯(lián)打造殘疾人網(wǎng)絡(luò)技術(shù)應(yīng)用培訓(xùn)基地等。

新時(shí)代家庭教育需求突飛猛進(jìn)，2017 年9 月于市社區(qū)教育學(xué)院成立了家庭教育指導(dǎo)服務(wù)中心，并于2018 年應(yīng)社會(huì)需求在教育主管部門(mén)大力支持下成立了白山市家長(zhǎng)總校。

2018 年，吉林老年開(kāi)放大學(xué)白山分院在我校掛牌成立。2019 年，白山市家長(zhǎng)總校獲批吉林省“家庭教育創(chuàng)新實(shí)踐基地”，2020 年國(guó)家婦聯(lián)、教育部命名的“全國(guó)家庭教育創(chuàng)新實(shí)踐基地”在此落成。

幾年來(lái)，我校主動(dòng)出擊，搶抓機(jī)遇，以國(guó)家政策為依據(jù)，積極與政府各部門(mén)對(duì)接，爭(zhēng)取政策和資金扶持，合作項(xiàng)目，搭建平臺(tái)，通過(guò)與組織、宣傳、人社、機(jī)關(guān)工委、工會(huì)、婦聯(lián)、殘聯(lián)、老干部大學(xué)、東北抗聯(lián)教育中心等部門(mén)聯(lián)合舉辦相關(guān)文化教育活動(dòng)和項(xiàng)目，加大宣傳力度和影響力，引入長(zhǎng)白山書(shū)法院、關(guān)東畫(huà)院、音樂(lè)家協(xié)會(huì)、合唱團(tuán)等社會(huì)組織和社會(huì)名家，成立家庭教育指導(dǎo)服務(wù)中心、社區(qū)教育指導(dǎo)活動(dòng)中心、曉林家庭教育工作室、邴冬云社會(huì)心理工作室、紅色教育宣教室等，目前一共搭建平臺(tái)14 個(gè)，與政府部門(mén)和社會(huì)組織建立合作，增強(qiáng)了辦學(xué)功能，拓寬了辦學(xué)渠道，提升了社會(huì)服務(wù)效益和社會(huì)價(jià)值。

通過(guò)近年來(lái)的探索嘗試、合作共建、多措聯(lián)動(dòng)，我校的大社區(qū)教育工作現(xiàn)呈現(xiàn)可喜局面。社區(qū)教育學(xué)院、家長(zhǎng)總校、家庭教育實(shí)踐基地、紅帆社區(qū)教育基地、市直機(jī)關(guān)基層黨組織文化建設(shè)基地、殘疾人網(wǎng)絡(luò)技術(shù)應(yīng)用培訓(xùn)基地等均發(fā)揮出積極的作用和應(yīng)有的社會(huì)價(jià)值。

三、定位面向基層社區(qū)和服務(wù)基層群眾的辦學(xué)宗旨，滿足大眾教育服務(wù)的新需求

終身教育服務(wù)全體國(guó)民，其目標(biāo)是提升國(guó)民素質(zhì)，滿足人民群眾文化教育服務(wù)需求。因此，社區(qū)教育必須面向基層，面向社區(qū)廣大居民，才會(huì)有強(qiáng)大的生命力和持續(xù)發(fā)展壯大的可能。這也符合我們黨和政府“全心全意為人民服務(wù)”的根本宗旨。

社區(qū)教育學(xué)院和紅帆社區(qū)教育基地成立以來(lái)，與城區(qū)42個(gè)社區(qū)簽訂了合作共建協(xié)議，制定了《關(guān)于進(jìn)一步推進(jìn)社區(qū)教育發(fā)展的實(shí)施方案》，確立了社區(qū)教育發(fā)展目標(biāo)、內(nèi)容和路徑，明確了社區(qū)教育運(yùn)行和管理機(jī)制。以構(gòu)建終身教育體系和建設(shè)學(xué)習(xí)型社會(huì)，促進(jìn)全民終身學(xué)習(xí)為辦學(xué)目標(biāo)，以提升居民幸福感為辦學(xué)宗旨，以統(tǒng)籌協(xié)調(diào)整體推進(jìn)為工作思路，積極搭建全民學(xué)習(xí)平臺(tái)，引入豐富學(xué)習(xí)資源，實(shí)現(xiàn)市民時(shí)時(shí)可學(xué)、處處可學(xué)的終身學(xué)習(xí)愿望。根據(jù)社區(qū)所需，以社會(huì)主義核心價(jià)值觀為引領(lǐng)，開(kāi)展優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承、時(shí)代精神弘揚(yáng)及健康生活方式等送教活動(dòng)，形成送教進(jìn)社區(qū)、進(jìn)學(xué)校、進(jìn)企業(yè)、進(jìn)軍營(yíng)、進(jìn)農(nóng)村的“五進(jìn)工程”工作模式。積極籌建各具特色的社區(qū)學(xué)習(xí)中心，建設(shè)市級(jí)示范社區(qū)，培育省級(jí)示范社區(qū)，進(jìn)而推進(jìn)老年開(kāi)放大學(xué)建設(shè)，打造家庭教育新品牌，初步建立了以學(xué)院為龍頭、社區(qū)學(xué)習(xí)中心為骨干的社區(qū)教育辦學(xué)體系。

在大社區(qū)教育中，我們不斷滿足社區(qū)和居民的學(xué)習(xí)活動(dòng)需求，創(chuàng)新開(kāi)展了各類教育服務(wù)活動(dòng)，受到社會(huì)各界的廣泛歡迎。一是開(kāi)展“五進(jìn)”活動(dòng)，即送教進(jìn)社區(qū)、進(jìn)學(xué)校、進(jìn)企業(yè)、進(jìn)軍營(yíng)、進(jìn)農(nóng)村，將課程和活動(dòng)送教上門(mén)。二是應(yīng)社會(huì)之需，在校內(nèi)長(zhǎng)年舉辦計(jì)算機(jī)應(yīng)用、企業(yè)營(yíng)銷、公文寫(xiě)作、黨建文化、書(shū)法繪畫(huà)、音樂(lè)舞蹈、剪紙手工、國(guó)學(xué)誦讀、崗位資格考前輔導(dǎo)等專題培訓(xùn)班。三是加強(qiáng)學(xué)習(xí)組織建設(shè)，現(xiàn)已建成朗讀者、舞蹈隊(duì)、茶藝社、合唱團(tuán)、聲樂(lè)組等學(xué)習(xí)組織長(zhǎng)年在學(xué)?；顒?dòng)。四是通過(guò)老年開(kāi)放大學(xué)已注冊(cè)老年學(xué)員4000 余人，并已開(kāi)展線下課程三期，培訓(xùn)學(xué)員997 人次，其中聲樂(lè)、書(shū)法、繪畫(huà)、茶藝、文學(xué)欣賞等課程深受廣大學(xué)員喜愛(ài)。五是舉辦了市中小學(xué)幼兒園骨干教師家庭教育培訓(xùn)班，共培訓(xùn)家長(zhǎng)4000余人;開(kāi)辦寒暑假家長(zhǎng)公益課堂12 次，培訓(xùn)家長(zhǎng)965 人次，“家長(zhǎng)大講堂”活動(dòng)送課進(jìn)多所小學(xué)、幼兒園及多個(gè)社區(qū)，培訓(xùn)家長(zhǎng)13995 人次；曉林家庭教育工作室接待全市家長(zhǎng)的家庭教育咨詢工作，共接待家長(zhǎng)現(xiàn)場(chǎng)咨詢、電話咨詢、微信答疑1939 人次，滿意度極高；家長(zhǎng)總校與全國(guó)家長(zhǎng)學(xué)校共育數(shù)字化吉林項(xiàng)目，對(duì)全市、縣、區(qū)20 所中小學(xué)及幼兒園進(jìn)行家長(zhǎng)學(xué)校培訓(xùn)，現(xiàn)已培訓(xùn)了14 所中小學(xué)及幼兒園；2019 年6 月家長(zhǎng)總校網(wǎng)站建成上線，為家長(zhǎng)提供線上服務(wù)；2020 年9 月，“智慧家長(zhǎng)公益課堂”頂著新冠疫情壓力，再次啟動(dòng)《小學(xué)一年級(jí)的家庭教育策略與建議》《幼小銜接的家庭教育對(duì)策與建議》《培養(yǎng)優(yōu)秀小學(xué)生的家庭教育策略與建議》等課進(jìn)幼兒園、小學(xué)、鎮(zhèn)中學(xué)，共培訓(xùn)家長(zhǎng)880 人次。六是在抗擊新冠疫情進(jìn)程中，大社區(qū)教育工作卻線上線下，穩(wěn)扎穩(wěn)打，再上一層樓。2020 年8 月，老年大學(xué)被評(píng)為全省民生實(shí)事工作先進(jìn)集體。今年社區(qū)教育公益講堂為社會(huì)福利院送上“紅色文化主題”“老年人養(yǎng)生保健”“老年人的營(yíng)養(yǎng)膳食”講座。

四、全力補(bǔ)齊辦學(xué)功能短板和努力創(chuàng)新教育服務(wù)形式，辦出終身教育的新特色

首先，在積極整合社會(huì)資源合作共建的同時(shí)，下大力氣強(qiáng)基礎(chǔ)補(bǔ)短板是我們的另一個(gè)工作重點(diǎn)。

一方面，學(xué)校積極籌措資金，加大社區(qū)教育辦學(xué)硬件包括場(chǎng)地、設(shè)施等的投入，不斷改善辦學(xué)環(huán)境，積累辦學(xué)資源，增強(qiáng)辦學(xué)功能取得明顯成效，既形成了環(huán)境育人和文化育人的濃郁氛圍，也為社區(qū)教育深入持續(xù)開(kāi)展奠定了良好基礎(chǔ)。

近年來(lái)，學(xué)校陸續(xù)建起了社區(qū)教育指導(dǎo)活動(dòng)中心和基地，改造了校園建設(shè)多年留下的“死角”，強(qiáng)化了供水電暖管理，升級(jí)了校園高清監(jiān)控、網(wǎng)絡(luò)傳輸?shù)仍O(shè)施，新建了社區(qū)教育網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，完善了國(guó)開(kāi)教學(xué)管理平臺(tái)，提升了網(wǎng)絡(luò)與多媒體教學(xué)保障水平。國(guó)開(kāi)教育、社區(qū)教育、家庭教育、老年教育文化板塊等設(shè)施完備。電大校園“中華文明之光”浮雕墻、園林式小景觀、甬道院墻等均已建成。會(huì)展中心、書(shū)畫(huà)室、舞蹈室、聲樂(lè)室、茶藝室、剪紙手工室、家庭教育工作室、社會(huì)心理工作室均已發(fā)揮功能。學(xué)校初步形成了以“一訓(xùn)三風(fēng)”為內(nèi)涵的校園形象識(shí)別開(kāi)放系統(tǒng)，辦學(xué)功能得到了顯著拓寬增強(qiáng)，具有了美麗、溫馨、智慧、平安的開(kāi)放型校園的堅(jiān)實(shí)雛形，為開(kāi)展大社區(qū)教育提供了有力保障。

另一方面，學(xué)校秉承強(qiáng)化師資隊(duì)伍建設(shè)是學(xué)校建設(shè)工作長(zhǎng)期重點(diǎn)這一思想，實(shí)施多措并舉加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，不斷提升師資教學(xué)與科研能力，增強(qiáng)辦學(xué)水平。制定了教師隊(duì)伍建設(shè)實(shí)施意見(jiàn)、名師培養(yǎng)計(jì)劃，并連年一以貫之。一批中青年教師陸續(xù)被推出。學(xué)校連續(xù)實(shí)施兩個(gè)三年政治和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)規(guī)劃，積極打造學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)，建設(shè)書(shū)香校園。舉措之一，2015 年啟動(dòng)了全校性思想、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)三年規(guī)劃，積極打造學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)，建設(shè)美麗溫馨書(shū)香校園，采取“送出去請(qǐng)進(jìn)來(lái)”的方式，已安排100多人次的校外培訓(xùn)進(jìn)修和考察學(xué)習(xí)，每周二下午的專題報(bào)告學(xué)習(xí)已經(jīng)堅(jiān)持五年多；之二，成立了優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、長(zhǎng)白山及紅色文化、家庭教育、科學(xué)普及和微課制作等五個(gè)課題組，培育教師傳承優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和紅色文化，研修并宣講長(zhǎng)白山文化，推動(dòng)家庭教育和科學(xué)普及工作的開(kāi)展，大幅度提升了整體教學(xué)水平；之三，開(kāi)展課題組大練兵活動(dòng)，根據(jù)社區(qū)需求和教學(xué)特長(zhǎng)，通過(guò)制定課題備忘錄、落實(shí)課題任務(wù)、開(kāi)展課題研究、形成初步成果、逐一試講匯報(bào)、全員聽(tīng)課評(píng)課、修改完善課題、課題成果入庫(kù)等環(huán)節(jié)，現(xiàn)已形成30 余個(gè)比較成熟的課題報(bào)告，這不僅豐富了社區(qū)教育資源庫(kù)，還發(fā)掘培養(yǎng)了有潛質(zhì)的教學(xué)人才，為培育有一定區(qū)域影響力的名師做了積淀；之四，成立社區(qū)教育講師團(tuán)，第一期選聘各界專家17 人為客座教授和社區(qū)教育工作志愿者，補(bǔ)充了社區(qū)教育師資的不足；之五，微調(diào)了組織機(jī)構(gòu)，培養(yǎng)充實(shí)了中層領(lǐng)導(dǎo)和骨干力量，選用精兵強(qiáng)將組建社區(qū)教育和家庭教育工作團(tuán)隊(duì)，打造了開(kāi)疆?dāng)U土的生力軍。目前，課題組建設(shè)成績(jī)突出，社區(qū)教育已經(jīng)開(kāi)始建立自己的教材體系，《白山市家長(zhǎng)讀本》《紅色教育讀本》《國(guó)學(xué)文化讀本》等校本教材已編寫(xiě)完成。教科研參與度不斷提高，多個(gè)國(guó)家和省市課題項(xiàng)目立項(xiàng)。承接十三五省級(jí)課題《白山市家庭教育服務(wù)體系研究》立項(xiàng)。根據(jù)咨詢的典型閱讀問(wèn)題整理的《學(xué)科閱讀》一書(shū)出版，《白山市家庭教育現(xiàn)狀及策略研究》被中國(guó)教育技術(shù)協(xié)會(huì)刊用。完成了吉林省教育學(xué)會(huì)規(guī)劃重點(diǎn)課題《家園共育制度建設(shè)與策略研究》，完成吉林省教育學(xué)會(huì)規(guī)劃重點(diǎn)課題《新時(shí)代實(shí)施“五項(xiàng)工程”提升區(qū)域教育品質(zhì)的實(shí)踐研究》子課題。實(shí)績(jī)斐然，標(biāo)志著我市社區(qū)教育進(jìn)入更廣闊、更縱深、更務(wù)實(shí)的發(fā)展階段。

二是沒(méi)有創(chuàng)新就沒(méi)有發(fā)展，教育實(shí)踐必須在不斷探索中夯實(shí)，其形式和內(nèi)容也必須在實(shí)踐中不斷完善。一方面，在此過(guò)程中，我們根據(jù)社區(qū)和各方需要，形成了校內(nèi)辦班、外出送課、創(chuàng)建學(xué)習(xí)組織、開(kāi)展社會(huì)活動(dòng)、提供咨詢服務(wù)、全民學(xué)習(xí)評(píng)選、支持社區(qū)工作等多種形式，提供了眾多的社區(qū)教育線下服務(wù)，產(chǎn)生很好的效果。另一方面，我們通過(guò)積極開(kāi)發(fā)并做好項(xiàng)目來(lái)搞活社區(qū)教育。學(xué)院開(kāi)展社區(qū)教育之初就確立了“項(xiàng)目引領(lǐng)，厚積薄發(fā)”的發(fā)展思路。“讓老年生活更精彩”、“爭(zhēng)做模范黨員”、“營(yíng)養(yǎng)與健康”等貼近百姓生活、喜聞樂(lè)見(jiàn)的專題講座受到了社區(qū)居民的廣泛歡迎；為殘疾人舉辦的電子商務(wù)培訓(xùn)班，教他們一技之長(zhǎng)，提高了殘疾人的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)力，促使殘疾人走上了自強(qiáng)之路；《三字經(jīng)》《弟子規(guī)》《論語(yǔ)》等國(guó)學(xué)經(jīng)典親子誦讀培訓(xùn)班，受到家長(zhǎng)和社會(huì)的認(rèn)可；利用奧鵬遠(yuǎn)程教育平臺(tái)，為職業(yè)技術(shù)學(xué)校班主任進(jìn)行為期一年半的心理健康指導(dǎo)培訓(xùn)；為邊防支隊(duì)官兵進(jìn)行學(xué)歷補(bǔ)償教育和為企業(yè)家協(xié)會(huì)舉辦“民營(yíng)企業(yè)經(jīng)理人”計(jì)算機(jī)應(yīng)用、企業(yè)營(yíng)銷、公文寫(xiě)作、演講等專題培訓(xùn)；為社區(qū)工作人員舉辦兩期崗位資格考試考前輔導(dǎo)；校內(nèi)開(kāi)展各類培訓(xùn)班，如書(shū)法、繪畫(huà)、剪紙、攝影、茶藝、舞蹈、手工等；家長(zhǎng)總校所開(kāi)展的以注重家庭、注重家教、注重家風(fēng)的家庭教育工作系列活動(dòng)，全力轉(zhuǎn)變家長(zhǎng)觀念，提升家長(zhǎng)教育素養(yǎng)，幫助解決困擾問(wèn)題等等，均收到明顯效果，社會(huì)反響極好。

到目前為止，我校共深入城區(qū)42 個(gè)社區(qū)，并與之簽署了教育共建協(xié)議，為開(kāi)展社區(qū)教育活動(dòng)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。先后深入社區(qū)、機(jī)關(guān)、企事業(yè)單位、部隊(duì)、學(xué)校送課和培訓(xùn)，使城鄉(xiāng)社會(huì)進(jìn)一步深刻理解了終身學(xué)習(xí)的內(nèi)涵和意義，提高了對(duì)構(gòu)建學(xué)習(xí)型社會(huì)的關(guān)注度和參與度。由于我們?cè)谏鐓^(qū)教育工作上有為、有位、有擔(dān)當(dāng)、有聲望，各縣區(qū)有關(guān)部門(mén)也多次聘請(qǐng)學(xué)院教師為其提供服務(wù)，并給予很高評(píng)價(jià)，形成了良好的社會(huì)美譽(yù)度。

總之，在教育實(shí)踐中，我校取得這樣的認(rèn)識(shí)和體會(huì)：終身教育的實(shí)施是一項(xiàng)創(chuàng)新性工作，終身教育的公共服務(wù)特性，使開(kāi)放大學(xué)的服務(wù)性提升到前所未有的高度，開(kāi)放與共享、創(chuàng)新與服務(wù)，是一種態(tài)度、一種責(zé)任、一種能力、一種文化，更是一種擔(dān)當(dāng)。近年來(lái)，我校所進(jìn)行的大膽嘗試和積極探索，只是在轉(zhuǎn)型的奮進(jìn)之路上綻放的幾朵小花，先賢曾詠嘆“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”，新時(shí)代賦予的歷史使命任重道遠(yuǎn)，更需我們電大人堅(jiān)持不懈地去探索去實(shí)踐去實(shí)現(xiàn)，我們?cè)敢獬蔀檫@一進(jìn)程中的脊梁。