吳鵬霞

摘 要：本文簡要分析了學(xué)生為何不喜歡英語的原因，并針對這個原因，提出要改變學(xué)生對英語的態(tài)度，首要的是要培養(yǎng)他們對學(xué)習(xí)英語的信心和興趣。興趣是學(xué)習(xí)最好的老師，是學(xué)生學(xué)習(xí)英語的重要源泉和動力。興趣可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性與主動性。文中，筆者由四個方面入手說明如何培養(yǎng)中學(xué)生，特別是高中生學(xué)習(xí)英語的興趣：一是教師要與學(xué)生建立融洽的關(guān)系;二是多鼓勵學(xué)生說英語，一定要說出來;三是我們的課堂要和先進的教學(xué)手段相結(jié)合——多媒體教學(xué)法;四是業(yè)余生活中的英語學(xué)習(xí)很重要。

關(guān)鍵詞：高中生;學(xué)習(xí)英語;興趣

“激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣”在新課程標準中被列為基礎(chǔ)教育階段英語課程的任務(wù)的第一條?？梢?，學(xué)習(xí)興趣在學(xué)生的學(xué)習(xí)中具有十分重要作用?，F(xiàn)代認知心理學(xué)家皮亞杰十分重視興趣在學(xué)習(xí)中的作用，他說：“一切有成效的活動必須以某種興趣為先決條件?！蹦敲?，到底什么是興趣？興趣是指一個人對學(xué)習(xí)的積極的認識傾向與情緒狀態(tài)。從教育心理學(xué)的角度來說，興趣是一個人傾向于認識、研究獲得某種知識的心理特征，是推動人們求知的一種內(nèi)在力量。學(xué)生對某一學(xué)科有興趣，就會持續(xù)地專心致志地鉆研它，從而提高學(xué)習(xí)效果。因此，能否調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，關(guān)系到教學(xué)的成功與否，只有當學(xué)生對其學(xué)習(xí)內(nèi)容產(chǎn)生興趣，才會樂意去學(xué)，才會去積極思維，才會受教育于輕松愉快之中，這對學(xué)生的思想教育及提高教學(xué)質(zhì)量都是行之有效的。但是，經(jīng)過一段時間的教學(xué)后，我發(fā)現(xiàn)了這樣一些問題：學(xué)生的英語基礎(chǔ)不好，在課堂上的反應(yīng)冷淡，對學(xué)習(xí)英語沒有信心和興趣，有部分學(xué)生甚至放棄了學(xué)習(xí)英語。這個問題成為我開展教學(xué)工作的最大障礙。經(jīng)過一段時間的觀察，我發(fā)現(xiàn)造成這種現(xiàn)象的原因主要有以下四點：

1.學(xué)生在初中沒有打好基礎(chǔ)，英語底子薄弱，所掌握的知識應(yīng)對不了高中繁重且難度較大的學(xué)習(xí)任務(wù)。

2.學(xué)生的自信心不足。不少學(xué)生本來是想學(xué)英語的，但由于掌握的知識少，答題正確率低，就逐漸地喪失了學(xué)習(xí)英語的信心，從而產(chǎn)生了對英語的恐懼心理郭逃避心理。

3.學(xué)生學(xué)習(xí)英語的方法不當。如：念單詞用漢語注音，記生詞靠死記硬背，學(xué)語法好刨根問底，寫句子搞逐詞對譯，漢語思維離不了，等等。

4.部分學(xué)生不理解學(xué)習(xí)英語的重要性。曾經(jīng)有學(xué)生向我提問，我們作為一個中國人學(xué)什么英語？我馬上意識到原來學(xué)生對學(xué)習(xí)英語的目的還不明確。

了解到學(xué)生對英語學(xué)習(xí)存在的主要問題之后，我認為下面的幾種方法還是行之有效的：

一、我們教師要與學(xué)生建立融洽的關(guān)系。

尊重每一位學(xué)生，關(guān)愛每一位學(xué)生，主動與學(xué)生交朋友，按照學(xué)生心理、生理發(fā)展的特點，進行教學(xué)。教師也只有俯下身去，真心關(guān)愛每一位學(xué)生，才能營造好的課堂教學(xué)氛圍，才能贏得學(xué)生的尊重和信任，才能獲得學(xué)生的理解與支持。也才能激發(fā)學(xué)生對于學(xué)習(xí)的追求與探索，從而獲得最大限度的教學(xué)效果。

二、多鼓勵學(xué)生說英語，一定要說出來。

比如我經(jīng)常對學(xué)生說“please have a try，dont be shy”，如果不知道答案就可以說“Im sorry. I dont know.”，如果學(xué)生遲到應(yīng)該說“May I come in？”等等，這些日常用于應(yīng)該貫穿整個英語教學(xué)過程，給學(xué)生一種潛移默化的影響，真正使學(xué)生能夠做到學(xué)以致用。

三、我們的課堂要和先進的教學(xué)手段相結(jié)合——多媒體教學(xué)法。

英語多媒體教學(xué)法的過程是以視聽方式進行的。根據(jù)心理學(xué)實驗，人們獲得外界事物的信息約80%——90%是通過眼睛輸入，看過的東西比聽過的東西更讓人信服，且記得牢靠，如果既有視覺輸入，又有聽覺輸入，則接受效果會更好。多媒體計算機提供的情境比課本更生動更真實，能更容易引起學(xué)生的興趣，因此有助于培養(yǎng)學(xué)生的想象力;而利用多媒體軟件的友好交互界面和多媒體的超文本結(jié)構(gòu)，教師可以針對學(xué)生的實際情況，按照由表及里、由淺入深、由個別到一般、由具體到抽象的認識規(guī)律，啟發(fā)學(xué)生的各種創(chuàng)造性思維能力。運用電腦動畫將單詞的含義與單詞的空間結(jié)構(gòu)表象結(jié)合起來，既能增加單詞學(xué)習(xí)效果，又能培養(yǎng)學(xué)生的空間思維能力。

四、業(yè)余生活中的英語學(xué)習(xí)很重要。

（一）學(xué)習(xí)英文歌曲，可以極大地提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，為學(xué)生的英語學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)和諧愉快的環(huán)境，同時又可以培養(yǎng)學(xué)生高尚的情操和審美意識。

（二）關(guān)注并收集英語廣告。

現(xiàn)代化的日常生活中涌現(xiàn)了大量制作精美攜帶英文單詞的外商廣告，而且這些都是受學(xué)生喜愛的時尚商品。讓學(xué)生課后收集印象最深的英語廣告，并將其制成英語卡片，或剪貼裝訂成圖文相映的英語畫冊。這樣的活動，同樣能使學(xué)生在濃烈的興趣中進行英語學(xué)習(xí)。

總之，在新課程標準下的英語教學(xué)中，教師應(yīng)當多關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，愛因斯坦說過：“興趣和愛好是最好的老師”，但是要培養(yǎng)好學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，老師必須要有七顆心，即魏書生老師說的：要有慈母般的愛心，明察秋毫的細心，堅持不懈的耐心，融冰化雪的熱心，又要有巧謀善斷的慧心，童心般的誠心，削鐵化泥的信心。要高質(zhì)量地完成教學(xué)任務(wù)，開發(fā)學(xué)生智力，有效提高高中生英語能力，使其成為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的有用之才，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是前提也是關(guān)鍵所在。但是，學(xué)生興趣的培養(yǎng)也并非是一朝一夕的事情，還需要教育教學(xué)工作者長期的實踐、探索和研究。